蘇教版小學語文教案編寫技巧參考

一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版小學語文四年級下冊第五單元第一課《長城與運河》。本課主要內容有三個方面：一是聽障兒童對“長城與運河”的描述，讓學生了解聽障兒童的生活和感受；二是老師對“長城與運河”的介紹，讓學生了解這兩大歷史遺跡的來歷和特點；三是學生對“長城與運河”的想象和表達，讓學生發(fā)揮想象，用自己的語言描繪出這兩大歷史遺跡的美麗畫面。二、教學目標1.知識與技能：通過學習本課，學生能理解課文內容，了解長城和運河的歷史背景和特點，提高閱讀理解能力。2.過程與方法：通過自主學習、合作學習等方式，學生能主動探索課文，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習本課，學生能感受到長城和運河的偉大，增強民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。三、教學難點與重點重點：理解課文內容，了解長城和運河的歷史背景和特點。難點：想象和表達長城和運河的美麗畫面，提高閱讀理解能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入：以圖片形式展示長城和運河的美麗景色，引導學生關注這兩大歷史遺跡，激發(fā)學生的學習興趣。2.自讀課文：讓學生自主閱讀課文，了解課文內容，對課文有一個整體的認識。3.學習課文：讓學生分段閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文內容，了解長城和運河的歷史背景和特點。4.討論交流：讓學生分組討論，交流對課文內容的理解和感受，培養(yǎng)合作交流的能力。5.想象與表達：讓學生發(fā)揮想象，用自己的語言描繪出長城和運河的美麗畫面，提高閱讀理解能力。7.作業(yè)布置：讓學生課后運用所學，寫一篇關于長城和運河的短文。六、板書設計板書設計如下：長城與運河歷史背景特點七、作業(yè)設計1.題目：以“我眼中的長城和運河”為主題，寫一篇短文。答案：略（1）長城和運河分別是什么時候修建的？（2）長城和運河的特點分別是什么？答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學過程中的優(yōu)點和不足，針對存在的問題進行改進，以提高教學質量。同時，可以組織學生進行拓展延伸活動，如參觀長城和運河，讓學生更加深入地了解這兩大歷史遺跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版小學語文四年級下冊第五單元第一課《長城與運河》。該課文主要圍繞長城與運河展開，通過描述長城的雄偉壯觀和運河的綿延流淌，讓學生了解這兩大歷史遺跡的歷史背景和特點。課文還通過聽障兒童對長城與運河的描述，讓學生了解聽障兒童的生活和感受。二、教學目標1.知識與技能：通過學習本課，學生能理解課文內容，了解長城和運河的歷史背景和特點，提高閱讀理解能力。2.過程與方法：通過自主學習、合作學習等方式，學生能主動探索課文，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習本課，學生能感受到長城和運河的偉大，增強民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。三、教學難點與重點重點：理解課文內容，了解長城和運河的歷史背景和特點。難點：想象和表達長城和運河的美麗畫面，提高閱讀理解能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入：以圖片形式展示長城和運河的美麗景色，引導學生關注這兩大歷史遺跡，激發(fā)學生的學習興趣。2.自讀課文：讓學生自主閱讀課文，了解課文內容，對課文有一個整體的認識。3.學習課文：讓學生分段閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文內容，了解長城和運河的歷史背景和特點。4.討論交流：讓學生分組討論，交流對課文內容的理解和感受，培養(yǎng)合作交流的能力。5.想象與表達：讓學生發(fā)揮想象，用自己的語言描繪出長城和運河的美麗畫面，提高閱讀理解能力。7.作業(yè)布置：讓學生課后運用所學，寫一篇關于長城和運河的短文。六、板書設計板書設計如下：長城與運河歷史背景特點七、作業(yè)設計1.題目：以“我眼中的長城和運河”為主題，寫一篇短文。答案：略（1）長城和運河分別是什么時候修建的？（2）長城和運河的特點分別是什么？答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學過程中的優(yōu)點和不足，針對存在的問題進行改進，以提高教學質量。同時，可以組織學生進行拓展延伸活動，如參觀長城和運河，讓學生更加深入地了解這兩大歷史遺跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷。重點和難點解析在本節(jié)課中，有幾個重點和難點需要特別關注和解釋。一、長城與運河的歷史背景和特點長城和運河是中國古代的兩個重要歷史遺跡，它們分別具有豐富的歷史背景和獨特的特點。長城是中國古代的軍事防御工程，全長約21196公里，是世界上最長的人工建筑物。它始建于春秋戰(zhàn)國時期，經過秦、漢、明等多個朝代的修繕和擴建，形成了今天我們所看到的規(guī)模。長城的修建歷時多個朝代，耗費了大量的人力物力，是中國古代勞動人民的智慧和勤勞的象征。運河是中國古代的人工河流，全長約1776公里，是世界上最長的人工河流。它始建于春秋戰(zhàn)國時期，經過隋、唐、宋、元、明等多個朝代的擴建和修繕，形成了今天我們所看到的規(guī)模。運河的修建歷時多個朝代，耗費了大量的人力物力，是中國古代勞動人民的智慧和勤勞的象征。在教學過程中，教師需要通過多媒體課件、黑板、粉筆等教具，向學生詳細介紹長城和運河的歷史背景和特點，幫助學生理解和掌握課文內容。二、想象和表達長城和運河的美麗畫面在本節(jié)課中，教師要求學生發(fā)揮想象，用自己的語言描繪出長城和運河的美麗畫面。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點和難點之一。通過想象和表達，學生能更好地理解課文內容，提高閱讀理解能力。在教學過程中，教師可以引導學生觀察長城和運河的圖片，讓學生通過觀察來激發(fā)想象，然后用自己的語言來描繪出他們心中的美麗畫面。教師可以鼓勵學生用自己的話語來表達他們對長城和運河的感受，無論表達的方式是描繪景色，還是表達情感，都應該得到鼓勵和支持。三、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學過程中的優(yōu)點和不足本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，以吸引學生的注意力。語調要適中，既要不高聲尖叫，也不要過于低沉?？梢酝ㄟ^變化語速和語調，讓學生對課程內容保持持續(xù)的關注。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以給學生5分鐘的時間自讀課文，然后用10分鐘的時間進行討論交流，用15分鐘的時間進行想象與表達。三、課堂提問在課堂上，教師可以通過提問的方式引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。提問可以分為兩類：一類是針對課文內容的提問，另一類是針對學生生活實際的提問。通過提問，可以讓學生更好地理解課文內容，并將所學應用到實際生活中。四、情景導入在授課開始時，教師可以通過情景導入的方式吸引學生的注意力。例如，可以播放一段關于長城和運河的美麗景色視頻，讓