老山界蘇教版課文探究與導(dǎo)學(xué)

老山界蘇教版課文探究與導(dǎo)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文九年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課《老山界》，本單元以“革命傳統(tǒng)教育”為主題，通過學(xué)習(xí)一系列革命傳統(tǒng)教育課文，引導(dǎo)學(xué)生感受革命先烈的崇高精神，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。本課主要學(xué)習(xí)《老山界》這篇課文，通過描繪紅軍在艱苦環(huán)境下的奮斗歷程，展現(xiàn)紅軍的革命英雄主義精神和堅(jiān)定的革命信念。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神和堅(jiān)定的革命信念。2.學(xué)習(xí)課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和艱苦拼搏精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神和堅(jiān)定的革命信念。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的寫作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示老山界的自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生感受老山界的壯美和紅軍的英勇。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神和堅(jiān)定的革命信念。3.合作探究：學(xué)生分組討論，分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，分享自己的學(xué)習(xí)心得。4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟紅軍的革命精神。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)描寫手法和表達(dá)技巧，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練筆。6.分享展示：學(xué)生展示自己的練筆作品，大家共同欣賞、評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：老山界紅軍革命英雄主義精神奮斗歷程堅(jiān)定的革命信念七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，以“老山界”為題材，寫一篇作文。答案：【示例】題目：《老山界的紅軍戰(zhàn)士》【作文】老山界，一座巍峨險(xiǎn)峻的山峰，見證了一段紅軍的英勇傳奇。在艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境中，紅軍戰(zhàn)士們面臨著生死考驗(yàn)。他們衣著單薄，食物匱乏，但他們毫不退縮，堅(jiān)定地向前。在老山界的崇山峻嶺中，他們翻山越嶺，穿越峽谷，跨越河流，不畏艱險(xiǎn)，不怕困苦。在老山界的頂峰，紅軍戰(zhàn)士們面對(duì)著狂風(fēng)暴雨，他們緊緊握著槍桿，挺起胸膛，勇敢地迎接惡劣的天氣。他們的臉上沾滿了雨水，身上濕透了，但他們依然堅(jiān)守在崗位上，毫不動(dòng)搖。在老山界的山腳下，紅軍戰(zhàn)士們面臨著敵人的圍攻。他們英勇奮戰(zhàn)，用生命捍衛(wèi)著革命的尊嚴(yán)和勝利的希望。他們不畏犧牲，不怕敵人，堅(jiān)定地執(zhí)行著任務(wù)，為革命的勝利付出了巨大的代價(jià)。老山界的紅軍戰(zhàn)士們，他們的英勇行為令人敬佩。他們用自己的鮮血和生命譜寫了一曲曲壯麗的革命贊歌。他們的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，讓我們銘記歷史，珍惜和平，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。2.請(qǐng)分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，并結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾芜\(yùn)用這些手法和技巧。答案：【示例】課文中的描寫手法和表達(dá)技巧主要包括：生動(dòng)的環(huán)境描寫、細(xì)膩的心理描寫、典型的細(xì)節(jié)描寫等。在環(huán)境中描寫，如“狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆”、“雪花飄飄，寒風(fēng)刺骨”，通過描繪自然環(huán)境的惡劣，突顯紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。在心理上描寫，如“他們的臉上沾滿了雨水，身上濕透了，但他們依然堅(jiān)守在崗位上，毫不動(dòng)搖”，通過描繪紅軍戰(zhàn)士?jī)?nèi)心的堅(jiān)定，表現(xiàn)他們的革命英雄主義精神。在細(xì)節(jié)上描寫，如“他們緊緊握著槍桿，挺起胸膛，勇敢地迎接惡劣的天氣”，通過描繪紅軍戰(zhàn)士的動(dòng)作和神態(tài)，形象地展現(xiàn)他們的英勇形象。在我的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我善于運(yùn)用環(huán)境描寫來營(yíng)造氛圍，如通過描繪景物、氣候等元素，使讀者能夠身臨其境地感受到故事發(fā)生的環(huán)境。同時(shí)，我也注重心理描寫，通過對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)致刻畫，使讀者能夠更好地理解人物的情感和動(dòng)機(jī)。我還注重細(xì)節(jié)描寫，通過描繪人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)，使人物形象更加生動(dòng)鮮明。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文九年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課《老山界》，本單元以“革命傳統(tǒng)教育”為主題，通過學(xué)習(xí)一系列革命傳統(tǒng)教育課文，引導(dǎo)學(xué)生感受革命先烈的崇高精神，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。本課主要學(xué)習(xí)《老山界》這篇課文，通過描繪紅軍在艱苦環(huán)境下的奮斗歷程，展現(xiàn)紅軍的革命英雄主義精神和堅(jiān)定的革命信念。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神和堅(jiān)定的革命信念。2.學(xué)習(xí)課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和艱苦拼搏精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示老山界的自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生感受老山界的壯美和紅軍的英勇。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神和堅(jiān)定的革命信念。3.合作探究：學(xué)生分組討論，分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，分享自己的學(xué)習(xí)心得。4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟紅軍的革命精神。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)描寫手法和表達(dá)技巧，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練筆。6.分享展示：學(xué)生展示自己的練筆作品，大家共同欣賞、評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：老山界紅軍革命英雄主義精神奮斗歷程堅(jiān)定的革命信念七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，以“老山界”為題材，寫一篇作文。答案：【示例】題目：《老山界的紅軍戰(zhàn)士》【作文】老山界，一座巍峨險(xiǎn)峻的山峰，見證了一段紅軍的英勇傳奇。在艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境中，紅軍戰(zhàn)士們面臨著生死考驗(yàn)。他們衣著單薄，食物匱乏，但他們毫不退縮，堅(jiān)定地向前。在老山界的崇山峻嶺中，他們翻山越嶺，穿越峽谷，跨越河流，不畏艱險(xiǎn)，不怕困苦。在老山界的頂峰，紅軍戰(zhàn)士們面對(duì)著狂風(fēng)暴雨，他們緊緊握著槍桿，挺起胸膛，勇敢地迎接惡劣的天氣。他們的臉上沾滿了雨水，身上濕透了，但他們依然堅(jiān)守在崗位上，毫不動(dòng)搖。在老山界的山腳下，紅軍戰(zhàn)士們面臨著敵人的圍攻。他們英勇奮戰(zhàn)，用生命捍衛(wèi)著革命的尊嚴(yán)和勝利的希望。他們不畏犧牲，不怕敵人，堅(jiān)定地執(zhí)行著任務(wù)，為革命的勝利付出了巨大的代價(jià)。老山界的紅軍戰(zhàn)士們，他們的英勇行為令人敬佩。他們用自己的鮮血和生命譜寫了一曲曲壯麗的革命贊歌。他們的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，讓我們銘記歷史，珍惜和平，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。2.請(qǐng)分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，并結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾芜\(yùn)用這些手法和技巧。答案：【示例】課文中的描寫手法和表達(dá)技巧主要包括：生動(dòng)的環(huán)境描寫、細(xì)膩的心理描寫、典型的細(xì)節(jié)描寫等。在環(huán)境中描寫，如“狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆”、“雪花飄飄，寒風(fēng)刺骨”，通過描繪自然環(huán)境的惡劣，突顯紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。在心理上描寫，如“他們的臉上沾滿了雨水，身上濕透了，但他們依然堅(jiān)守在崗位上，毫不動(dòng)搖”，通過描繪紅軍戰(zhàn)士?jī)?nèi)心的堅(jiān)定，表現(xiàn)他們的革命英雄主義精神。在細(xì)節(jié)上描寫，如“他們緊緊握著槍桿，挺起胸膛，勇敢地迎接惡劣的天氣”，通過描繪紅軍戰(zhàn)士的動(dòng)作和神態(tài)，形象地展現(xiàn)他們的英勇形象。在我的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我善于運(yùn)用環(huán)境描寫來營(yíng)造氛圍，如通過描繪景物、氣候等元素，使讀者能夠身臨其境地感受到故事發(fā)生的環(huán)境。同時(shí)，我也注重心理描寫，通過對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)致刻畫，使讀者能夠更好地理解人物的情感和動(dòng)機(jī)。我還注重細(xì)節(jié)描寫，通過描繪人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)，使人物形象更加生動(dòng)鮮明。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《老山界》這篇課文，學(xué)生能夠深入理解紅軍的革命英雄主義精神和堅(jiān)定的革命信念。通過分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力，并在本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于描述紅軍英勇奮斗的部分，可以使用激昂的語言和升調(diào)，以傳達(dá)紅軍的英勇精神。同時(shí)，在講解描寫手法和表達(dá)技巧時(shí)，可以使用平緩的語言和降調(diào)，以幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，合理分配時(shí)間是關(guān)鍵。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以分配較多的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解課文的主旨和情感。在分析描寫手法和表達(dá)技巧時(shí)，可以適當(dāng)減少時(shí)間，因?yàn)檫@些內(nèi)容較為復(fù)雜，需要學(xué)生仔細(xì)品味和思考。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。例如，在講解紅軍的奮斗歷程時(shí)，可以提問學(xué)生：“紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下是如何堅(jiān)持斗爭(zhēng)的？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在上課開始時(shí)，教師可以使用多媒體展示老山界的自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景。通過展示美麗的風(fēng)景，學(xué)生可以更加直觀地感受到紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的英勇奮斗，從而更好地理解課文內(nèi)容。教案反思：在本節(jié)課中，我通過生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在時(shí)間分配上，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解課文，并在分析描寫手法和表達(dá)技巧時(shí)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了具有啟發(fā)性的