初中英語詞組蘇教版學(xué)習(xí)筆記

初中英語詞組蘇教版學(xué)習(xí)筆記一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中英語八年級下冊，主要學(xué)習(xí)動詞短語。包括：lookafter（照顧），lookfor（尋找），puton（穿上），takeoff（脫下），getup（起床），goon（繼續(xù)），turnoff（關(guān)閉），turnon（打開），runoutof（用完），getonwith（與……相處）。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用動詞短語描述動作。2.學(xué)生能夠通過pairwork和groupwork提高合作能力和口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：10個動詞短語的用法和搭配。難點(diǎn)：1.動詞短語在句子中的運(yùn)用。2.動詞短語的固定搭配。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，卡片學(xué)具：筆記本，筆五、教學(xué)過程1.情景引入老師通過展示一張圖片，圖片上一個男孩在找他的玩具，引導(dǎo)學(xué)生們思考：“如果你是這個男孩，你會怎么說？”從而引出本節(jié)課的主題——動詞短語。2.講解與演示老師通過PPT展示10個動詞短語，并用動畫形式展示每個動詞短語的含義和用法。例如：lookafter（照顧），老師展示一個男孩照顧小狗的畫面；lookfor（尋找），老師展示一個男孩在找東西的畫面。3.練習(xí)與互動學(xué)生們分成小組，每組選一個動詞短語，用這個動詞短語造句，然后向其他小組展示。例如：小組一選用“puton”（穿上），他們可以造句：“Mymotherputonareddressyesterday.”4.課堂小結(jié)5.作業(yè)布置讓學(xué)生們用本節(jié)課學(xué)到的動詞短語寫一篇小短文，可以是關(guān)于日常生活的，可以是關(guān)于學(xué)?；顒拥模筮\(yùn)用至少5個動詞短語。六、板書設(shè)計(jì)動詞短語：1.lookafter（照顧）2.lookfor（尋找）3.puton（穿上）4.takeoff（脫下）5.getup（起床）6.goon（繼續(xù)）7.turnoff（關(guān)閉）8.turnon（打開）9.runoutof（用完）10.getonwith（與……相處）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用至少5個動詞短語描述一下你的日常生活。答案：Igetupat6:30everymorning.Ilookaftermyyoungersisterafterschool.Iputonmysportsshoestogorunningintheevening.IturnofftheTVbeforegoingtobed.Igetonwellwithmyclassmatesinschool.2.請用至少5個動詞短語寫一篇關(guān)于學(xué)?；顒拥亩涛?。答案：Ourschoolheldasportsmeetinglastweek.Manystudentsparticipatedinit.Ilookedafterthesportsequipmentformyteam.Weputonouruniformsandcheeredforourclassmates.Thegamewentonfortwohours.Intheend,ourteamwonthefirstprize.Wewereallhappy.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動有趣的動畫和實(shí)際情景，讓學(xué)生很好地理解和掌握了動詞短語的用法。在課堂上，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以更加多樣化，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會運(yùn)用所學(xué)知識。拓展延伸：1.學(xué)生們可以自己創(chuàng)作一個故事，運(yùn)用所學(xué)的動詞短語。2.學(xué)生們可以嘗試用動詞短語編寫一首詩歌。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.動詞短語的用法和搭配：這是本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生需要理解和掌握10個動詞短語的正確用法和搭配。2.動詞短語在句子中的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會如何在一個句子中正確地使用動詞短語，包括時態(tài)、主謂一致等問題。3.動詞短語的固定搭配：一些動詞短語有固定的搭配，學(xué)生需要記住這些搭配，例如"lookafter"和"照顧"是固定搭配，不能分開使用。4.情景引入和實(shí)際交際：通過情景引入，學(xué)生可以更好地理解和記憶動詞短語。同時，實(shí)際交際是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠在真實(shí)情景中運(yùn)用動詞短語進(jìn)行交際。1.動詞短語的用法和搭配：每一個動詞短語都有其特定的用法和搭配，學(xué)生需要通過例句和練習(xí)來理解和掌握。例如，"lookafter"通常用于描述照顧某人或某物，"lookfor"用于描述尋找某人或某物。2.動詞短語在句子中的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會如何在一個句子中正確地使用動詞短語。例如，使用"puton"時，需要確保主語是能夠穿衣服的人或物，并且要注意時態(tài)的正確性。3.動詞短語的固定搭配：一些動詞短語有固定的搭配，學(xué)生需要記住這些搭配，不能隨意改變。例如，"runoutof"只能和"用完"搭配使用，不能替換成其他詞語。4.情景引入和實(shí)際交際：通過情景引入，學(xué)生可以更好地理解和記憶動詞短語。例如，通過展示一個男孩在找東西的畫面，學(xué)生可以更好地理解"lookfor"的含義。實(shí)際交際是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠在真實(shí)情景中運(yùn)用動詞短語進(jìn)行交際。例如，學(xué)生可以在小組活動中，用"getonwith"來描述他們與其他同學(xué)的關(guān)系?？偟膩碚f，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，來掌握這些動詞短語的用法和搭配。老師可以通過不同的教學(xué)活動和任務(wù)，來提供更多的實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些動詞短語。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解動詞短語時，老師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對于一些常用的動詞短語，可以強(qiáng)調(diào)其重要性，并使用夸張的語調(diào)來引起學(xué)生的興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該合理分配時間，確保每個動詞短語都有足夠的講解和練習(xí)時間。同時，要留出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行小組活動和實(shí)際交際，以提高他們的口語表達(dá)能力。3.課堂提問：在講解過程中，老師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，講解"lookfor"時，老師可以問學(xué)生：“如果你丟失了錢包，你會怎么說？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助他們將所學(xué)知識與實(shí)際情景聯(lián)系起來。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，老師可以通過展示一張圖片或講述一個故事來引起學(xué)生的興趣。例如，可以展示一個男孩在尋找丟失的玩具的畫面，然后問學(xué)生：“Whatishedoing?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是動詞短語，這是初中英語學(xué)習(xí)中的重要知識點(diǎn)。通過選擇與日常生活相關(guān)的動詞短語，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，通過情景引入、講解與演示、練習(xí)與互動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用動詞短語。這樣的教學(xué)過程有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。同時，通過小組活動和實(shí)際交際，提高了學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。4.教學(xué)效果