北師大版一年級教材教學策略研究

北師大版一年級教材教學策略研究一、教學內(nèi)容本節(jié)課以北師大版一年級教材為例，主要教學內(nèi)容為第一章“數(shù)學認知”，具體包括數(shù)字010的認識和運用。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握數(shù)字010的基本概念，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)和運用數(shù)字010解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠準確地數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)，掌握數(shù)字010的基本概念。2.學生能夠運用數(shù)字010解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的數(shù)學學習興趣。三、教學難點與重點重點：數(shù)字010的認識和運用。難點：數(shù)字0的認識和運用，以及學生對數(shù)字110的順序、大小關系的理解。四、教具與學具準備教具：數(shù)字卡片、小動物圖片、計數(shù)棒等。學具：學生作業(yè)本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一幅圖片，圖片中有10只小鳥，問學生：“你們能數(shù)一數(shù)有多少只小鳥嗎？”引導學生進行數(shù)數(shù)練習。2.數(shù)數(shù)練習：教師引導學生用手指跟著一起數(shù)，從1數(shù)到10，反復練習，讓學生熟悉數(shù)字110。3.識數(shù)練習：教師出示數(shù)字卡片，讓學生輪流抽取卡片并讀出數(shù)字，檢查學生對數(shù)字110的掌握情況。4.寫數(shù)練習：教師出示數(shù)字卡片，讓學生輪流抽取卡片并在作業(yè)本上寫下數(shù)字，檢查學生對數(shù)字110的書寫能力。5.小組合作：教師將學生分成小組，每組發(fā)一張小動物圖片，圖片中有9只小動物。教師提出問題：“你們能用數(shù)字19來表示圖片中的小動物嗎？”學生需要通過小組合作，用數(shù)字19來表示圖片中的小動物，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。6.解決問題：教師提出一個問題：“如果有10只小動物，你們能用數(shù)字110來表示嗎？”學生需要運用數(shù)字110來解決這個問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。六、板書設計板書設計如下：數(shù)字010的認識和運用012345678910七、作業(yè)設計1.請用數(shù)字110寫一篇短文，描述一下你們的家庭成員。答案：略2.請用數(shù)字110完成一幅畫，畫出你們最喜歡的季節(jié)。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)練習，小組合作和解決問題等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了數(shù)字010的基本概念，并能夠運用數(shù)字010解決實際問題。但在教學過程中，對于數(shù)字0的認識和運用以及數(shù)字110的順序、大小關系的理解仍需加強，需要在今后的教學中進行針對性的輔導。拓展延伸：請學生回家后，與家長一起進行數(shù)字游戲，鞏固數(shù)字010的認識和運用。家長可以和孩子一起玩數(shù)字卡片游戲、數(shù)數(shù)游戲等，提高孩子的數(shù)學學習興趣。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：數(shù)字010的認識和運用。難點：數(shù)字0的認識和運用，以及學生對數(shù)字110的順序、大小關系的理解。二、重點細節(jié)補充和說明1.數(shù)字0的認識和運用：數(shù)字0是一個特殊的數(shù)字，它既表示沒有，也表示一個完整的集合。在教學中，我們需要讓學生明白數(shù)字0的概念，能夠用數(shù)字0來表示沒有，以及用數(shù)字0來表示一個完整的集合。例如，在教具和學具準備環(huán)節(jié)中，教師可以準備一些數(shù)字卡片，其中包括數(shù)字0的卡片。在教學過程中，教師可以出示一些場景，如一個籃子里沒有蘋果，讓學生用數(shù)字0來表示。通過這樣的實踐情景引入，學生能夠更好地理解和運用數(shù)字0。2.學生對數(shù)字110的順序、大小關系的理解：數(shù)字110的順序和大小關系是數(shù)學中的基礎知識，學生需要明確數(shù)字的順序和大小關系，才能夠進行進一步的數(shù)學學習。在教學過程中，教師可以通過數(shù)數(shù)練習、識數(shù)練習和寫數(shù)練習等環(huán)節(jié)，幫助學生理解和掌握數(shù)字110的順序和大小關系。例如，在數(shù)數(shù)練習環(huán)節(jié)中，教師可以引導學生用手指跟著一起數(shù)，從1數(shù)到10，通過實際的動手操作，讓學生感受到數(shù)字的順序和大小關系。3.教學過程中的實踐情景引入：實踐情景引入是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，教師可以通過出示圖片、提出問題等方式，將學生引入學習情境中。例如，教師可以出示一幅圖片，圖片中有10只小鳥，問學生：“你們能數(shù)一數(shù)有多少只小鳥嗎？”這樣的引入方式能夠激發(fā)學生的興趣，促使學生積極參與到學習中。4.小組合作和解決問題：小組合作和解決問題是培養(yǎng)學生的團隊合作能力和數(shù)學應用能力的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，教師可以將學生分成小組，讓學生通過小組合作來解決問題。例如，教師可以給每個小組發(fā)一張小動物圖片，圖片中有9只小動物，然后提出問題：“你們能用數(shù)字19來表示圖片中的小動物嗎？”學生需要通過小組合作，用數(shù)字19來表示圖片中的小動物。這樣的環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的數(shù)學應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師需要使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，不要過于平淡或過于激昂?？梢酝ㄟ^語調(diào)的變化來引起學生的注意，例如，在重要的知識點上可以稍微提高語調(diào)，引起學生的重視。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘；數(shù)數(shù)練習和識數(shù)練習環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘；寫數(shù)練習環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘；小組合作和解決問題環(huán)節(jié)，可以分配1520分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生思考，提高學生的參與度。在提問時，教師可以使用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。同時，教師要關注學生的回答，及時給予反饋，增強學生的自信心。4.情景導入：在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過出示圖片、提出問題等方式，將學生引入學習情境中。例如，教師可以出示一幅圖片，圖片中有10只小鳥，問學生：“你們能數(shù)一數(shù)有多少只小鳥嗎？”這樣的引入方式能夠激發(fā)學生的興趣，促使學生積極參與到學習中。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過語調(diào)的變化引起了學生的注意。在時間分配上，我保證了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，確保了教學的連貫性。在課堂提問環(huán)節(jié)，我使用了開放式問題，引導學生思考，并給予及時的反饋，增強了學生的自信心。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過出示圖片和提出問題，成功地將學生引入學習情境中。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對于數(shù)字0的認識和運用以及數(shù)