初中地理人教版學(xué)習(xí)資源

初中地理人教版學(xué)習(xí)資源一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中地理八年級(jí)下冊(cè)第五章《中國(guó)地理》第一節(jié)《長(zhǎng)江與黃河》。本節(jié)主要介紹了長(zhǎng)江與黃河的地理位置、流域特點(diǎn)、水文特征以及開(kāi)發(fā)與治理等方面的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握長(zhǎng)江與黃河的地理位置、流域特點(diǎn)、水文特征等基本知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)母親河的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：長(zhǎng)江與黃河的地理位置、流域特點(diǎn)、水文特征。難點(diǎn)：長(zhǎng)江與黃河的開(kāi)發(fā)與治理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備地圖、圖片、多媒體課件、教材。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示長(zhǎng)江與黃河的圖片，讓學(xué)生描述自己所了解的長(zhǎng)江與黃河。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解長(zhǎng)江與黃河的地理位置、流域特點(diǎn)、水文特征。3.課堂講解：講解長(zhǎng)江與黃河的地理位置、流域特點(diǎn)、水文特征，重點(diǎn)講解長(zhǎng)江與黃河的開(kāi)發(fā)與治理。4.例題講解：分析長(zhǎng)江上游建水電站的原因，讓學(xué)生理解長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)與治理。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成教材課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論長(zhǎng)江與黃河的治理措施，分享治理成果。8.布置作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)江與黃河地理位置：……流域特點(diǎn)：……水文特征：……開(kāi)發(fā)與治理：……七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述長(zhǎng)江與黃河的地理位置、流域特點(diǎn)、水文特征。2.分析長(zhǎng)江上游建水電站的原因。3.討論長(zhǎng)江與黃河的治理措施及成果。答案：1.長(zhǎng)江與黃河的地理位置：……2.長(zhǎng)江上游建水電站的原因：……3.長(zhǎng)江與黃河的治理措施及成果：……八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解、討論等形式，讓學(xué)生了解了長(zhǎng)江與黃河的地理位置、流域特點(diǎn)、水文特征以及開(kāi)發(fā)與治理。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)母親河的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的河流，了解其地理位置、流域特點(diǎn)、水文特征以及開(kāi)發(fā)與治理情況，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、長(zhǎng)江與黃河的地理位置長(zhǎng)江與黃河作為中國(guó)的兩大母親河，其地理位置的重要性不言而喻。長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)中國(guó)的中部和東部，最終注入東海；黃河源自巴顏喀拉山，流經(jīng)中國(guó)的北部，注入渤海。這兩條河流不僅地理位置重要，而且流域特點(diǎn)鮮明，對(duì)中國(guó)的氣候、水文、生態(tài)、農(nóng)業(yè)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有重大影響。二、長(zhǎng)江與黃河的流域特點(diǎn)長(zhǎng)江流域?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候區(qū)，雨量充沛，水量豐富，季節(jié)性明顯。黃河流域則屬于溫帶大陸性氣候區(qū)，降水較少，水量相對(duì)不足，且季節(jié)性變化顯著。這些流域特點(diǎn)對(duì)兩條河流的水文特征產(chǎn)生了重要影響。三、長(zhǎng)江與黃河的水文特征長(zhǎng)江的水文特征表現(xiàn)為流量大、含沙量小、汛期長(zhǎng)、冰期短等；而黃河則表現(xiàn)為流量小、含沙量大、汛期短、冰期長(zhǎng)等。這些水文特征對(duì)于河流的利用和治理都有重要意義。四、長(zhǎng)江與黃河的開(kāi)發(fā)與治理長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)與治理主要包括水電站建設(shè)、航道疏浚、水資源利用等。例如，三峽水電站的建成對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和防洪起到了重要作用。黃河的開(kāi)發(fā)與治理則主要集中在治沙保水、防洪減災(zāi)、水資源合理利用等方面。例如，小浪底水庫(kù)的建成對(duì)于控制黃河流域的水沙關(guān)系、減少泥沙下泄起到了關(guān)鍵作用。例如，可以結(jié)合三峽水電站和黃河小浪底水庫(kù)的建設(shè)背景、建設(shè)過(guò)程、建設(shè)成果等內(nèi)容，讓學(xué)生了解到大型水利工程對(duì)于河流開(kāi)發(fā)與治理的重要性。同時(shí)，還可以引入一些失敗的案例，如過(guò)度開(kāi)發(fā)導(dǎo)致的生態(tài)破壞等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)與治理的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。還可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐乃麡屑~、河流治理工程等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受河流的開(kāi)發(fā)與治理。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更加直觀地理解教材中的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果?？偟膩?lái)說(shuō)，長(zhǎng)江與黃河作為中國(guó)的兩條重要河流，其地理位置、流域特點(diǎn)、水文特征以及開(kāi)發(fā)與治理都是地理教學(xué)中的重要內(nèi)容。在教學(xué)中，需要通過(guò)多種方式和方法，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，提高他們的地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解長(zhǎng)江與黃河的地理位置、流域特點(diǎn)、水文特征時(shí)，要保持語(yǔ)調(diào)的平穩(wěn)和清晰，讓學(xué)生能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)。在講解開(kāi)發(fā)與治理時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以適當(dāng)提高，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和討論時(shí)間。例如，可以安排10分鐘講解地理位置，15分鐘講解流域特點(diǎn)，20分鐘講解水文特征，剩下的時(shí)間用于開(kāi)發(fā)與治理的講解和隨堂練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，在講解流域特點(diǎn)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“長(zhǎng)江和黃河的流域特點(diǎn)有什么不同？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，可以利用圖片、視頻等材料，引入實(shí)踐情景，讓學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)江與黃河有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。例如，可以播放長(zhǎng)江三峽和黃河壺口瀑布的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣。5.教案反思：在課后，