小學(xué)北師大版小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)效果評(píng)估

小學(xué)北師大版小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)效果評(píng)估一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《小數(shù)除法》。該章節(jié)主要包括小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算以及應(yīng)用題的解決方法。具體內(nèi)容包括：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟、利用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟，并能獨(dú)立完成計(jì)算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟。難點(diǎn)：理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：商場(chǎng)里有一些商品，價(jià)格都是以小數(shù)形式表示的，我們需要計(jì)算購(gòu)買(mǎi)這些商品需要支付的總金額。2.小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：以0.5除以2為例，引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并進(jìn)行練習(xí)。3.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算：引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟，以2除以0.5為例，進(jìn)行講解和練習(xí)。4.應(yīng)用題解決：利用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題，如：小明有2.4元，他想買(mǎi)一本0.6元的書(shū)，他最多可以買(mǎi)幾本？5.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)小數(shù)除法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）1.2除以0.6等于多少？（2）2.4除以0.4等于多少？2.運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題：（1）媽媽買(mǎi)了3.6元的水果，每千克1.2元，媽媽買(mǎi)了多少千克的水果？（2）小華有5.6元，他想買(mǎi)一本書(shū)0.8元，他最多可以買(mǎi)幾本？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解小數(shù)除法的應(yīng)用，通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。布置的作業(yè)既有鞏固所學(xué)知識(shí)的練習(xí)題，又有解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。拓展延伸部分可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步研究小數(shù)除法的其他相關(guān)問(wèn)題，如：小數(shù)除法的運(yùn)算律等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法1.將除數(shù)和被除數(shù)對(duì)齊，保持小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。例如，計(jì)算0.5除以2時(shí)，應(yīng)將0.5和2寫(xiě)成：0.5——22.將被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)上下移動(dòng)，使其與除數(shù)成為整數(shù)。移動(dòng)的位數(shù)等于除數(shù)中小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)。例如，計(jì)算0.5除以2時(shí)，將0.5的小數(shù)點(diǎn)向上移動(dòng)一位，變?yōu)?，同時(shí)將除數(shù)2的小數(shù)點(diǎn)也向上移動(dòng)一位，變?yōu)?0。3.按照整數(shù)除法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。例如，計(jì)算5除以20，得到商0，余數(shù)5。4.將商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置對(duì)齊。例如，計(jì)算0.5除以2得到商0.25，將0.25的小數(shù)點(diǎn)上下移動(dòng)，使其與0.5的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。二、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算1.將除數(shù)和被除數(shù)對(duì)齊，保持小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。例如，計(jì)算2除以0.5時(shí)，應(yīng)將2和0.5寫(xiě)成：2——0.52.將被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)上下移動(dòng)，使其與除數(shù)成為整數(shù)。移動(dòng)的位數(shù)等于除數(shù)中小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)。例如，計(jì)算2除以0.5時(shí)，將2的小數(shù)點(diǎn)向上移動(dòng)一位，變?yōu)?0，同時(shí)將除數(shù)0.5的小數(shù)點(diǎn)也向上移動(dòng)一位，變?yōu)?。3.按照整數(shù)除法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。例如，計(jì)算20除以5，得到商4。4.將商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置對(duì)齊。例如，計(jì)算2除以0.5得到商4，將4的小數(shù)點(diǎn)上下移動(dòng)，使其與2的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。5.如果除到出現(xiàn)余數(shù)，需要在余數(shù)后面補(bǔ)零，繼續(xù)除下去。例如，計(jì)算2除以0.5得到商4，余數(shù)0，將余數(shù)0后面補(bǔ)一個(gè)零，變?yōu)?0，繼續(xù)除以5，得到商0，余數(shù)0，將余數(shù)0后面補(bǔ)一個(gè)零，變?yōu)?0，繼續(xù)除以5，得到商0，余數(shù)0，此時(shí)余數(shù)為0，計(jì)算結(jié)束。三、應(yīng)用題解決1.仔細(xì)閱讀題目，理解題意。例如，題目要求計(jì)算小明有2.4元，他想買(mǎi)一本0.6元的書(shū)，他最多可以買(mǎi)幾本。2.將題目中的已知量和未知量用數(shù)學(xué)符號(hào)表示出來(lái)。例如，設(shè)小明最多可以買(mǎi)x本書(shū)。3.根據(jù)題目要求，列出等式。例如，小明有的錢(qián)數(shù)2.4元等于他買(mǎi)書(shū)的總價(jià)0.6元乘以他最多可以買(mǎi)的書(shū)的數(shù)量x，即2.4=0.6x。4.解方程求解未知量。例如，將等式2.4=0.6x兩邊同時(shí)除以0.6，得到x=4。5.檢驗(yàn)答案是否合理。例如，小明最多可以買(mǎi)4本書(shū)，每本書(shū)0.6元，總價(jià)2.4元，答案合理。四、隨堂練習(xí)1.仔細(xì)審題，理解題目要求。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，列出計(jì)算過(guò)程。3.檢查計(jì)算結(jié)果，確保正確無(wú)誤。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要手段。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，應(yīng)突出小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟。板書(shū)內(nèi)容應(yīng)包括：1.小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法步驟。2.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、形象，讓學(xué)生感受到小數(shù)除法的趣味性。2.舉例講解時(shí)，可以使用生活中的實(shí)際情境，讓學(xué)生更好地理解小數(shù)除法的應(yīng)用。3.在講解過(guò)程中，語(yǔ)速不宜過(guò)快，保持清晰、簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生能夠跟上思路，充分理解小數(shù)除法的計(jì)算方法。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，保證講解、練習(xí)、互動(dòng)等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。2.在講解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟時(shí)，適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考時(shí)間，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行反饋和解答疑問(wèn)。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)小數(shù)除法的計(jì)算方法，設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。2.在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)引入生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物、分配物品等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解小數(shù)除法的意義和應(yīng)用。2.設(shè)計(jì)有趣的小故事或?qū)嵗?，讓學(xué)生