廣東省湛江市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷（含答案）

廣東省湛江市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎(chǔ)知識1．下列詞語的意思不同的一項(xiàng)是（）A．一律清一色 B．頭涔涔綠油油C．摘得桂冠拔得頭籌 D．譽(yù)滿天下名揚(yáng)四海2．讀下面的句子，帶點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．董存瑞夾緊炸藥包，一會(huì)兒忽左忽右地匍匐前進(jìn)。B．每當(dāng)有空的時(shí)候，爸爸總是滔滔不絕地說起他喜愛的足球。C．春天來了，大地萬象更新，呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)的景象。D．在開會(huì)的時(shí)候，我們一定要隨心所欲地端坐著。3．對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人）B．哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（反問）C．遇到田老師拄杖散步，我仍然像一年級小學(xué)生那樣向他行禮（比喻）D．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（夸張）4．?dāng)?shù)學(xué)家華羅庚說：“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的?！毕铝嘘P(guān)于這個(gè)句子的描述正確的一項(xiàng)是（）A．運(yùn)用排比的手法，增強(qiáng)氣勢。B．運(yùn)用引用的手法，增強(qiáng)說服力。C．運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)。5．“……《魯濱遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說”?？柧S諾推薦閱讀《魯濱遜漂流記》的方法是（）A．跳讀 B．重讀 C．瀏覽6．讀句子，寫詞語。我愛校園的四季。春日里，觀賞huāpǔ里鮮花zhànfàng，聆聽qīngcuì的鳥鳴，享受míngmèi的春光；夏夜里，聽xīshuài展示hóngliàng的歌喉，páihuái在花叢樹影間，jīnghuáng于時(shí)光的流逝；秋陽下，菊花的芬芳一掃秋風(fēng)的jìmò；冬日里，雪花帶來陣陣làngmàn的氣息。7．比一比，再組詞。援具燃辯緩懼然辨8．按要求完成句子。（1）看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（改為陳述句）（2）流落荒島，魯濱遜不得不自己面對一切困難。（改為肯定句）（3）貓說：“我知道小狐仙住在什么地方。”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）今天上自習(xí)課時(shí)，教室很安靜。（改為夸張句）（5）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（用自己的話說說句子的意思）9．根據(jù)語境將詩句補(bǔ)充完整。（1）詩詞如歌：“？寂寞無行路?！边@是尋找春天的動(dòng)人之歌；“春風(fēng)又綠江南岸，”這是漂泊在外游子的思鄉(xiāng)之歌；“若到江南趕上春，”，這是寄托美好憧憬的希望之歌。（2）詩詞言志：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，”體現(xiàn)的是詩人的錚錚鐵骨：“，快走踏清秋”展現(xiàn)的是詩人的遠(yuǎn)大理想二、閱讀。課內(nèi)閱讀。①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。②“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下父親瞅了瞅我們，沒有對我們說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。10．請?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞。冷靜——和藹——11．選文中畫橫線的句子是對父親外貌和的描寫，其中父親“沒戴眼”，留著“亂蓬蓬的長頭發(fā)”是因?yàn)?，“慈祥”說明。12．選文寫到“父親瞅了瞅我們，沒有對我們說一句話”，但他肯定有話想說，也許，父親想說：。13．“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”中“偉大的力量”是指。14．從選文看，父親是一個(gè)怎樣的人？（）（多選）A．正氣凜然 B．不修邊幅 C．堅(jiān)貞不屈 D．清高冷淡課外閱讀小時(shí)候被大人“忽悠”的“真理”

盤點(diǎn)小時(shí)候被大人“忽悠”的“真理”第一名：吃西瓜不吐籽，頭頂要開花。

第二名：多吃點(diǎn)魚會(huì)游泳。

第三名：吃飯剩飯臉上會(huì)長麻子。

第四名：晚上剪指甲，指甲會(huì)掉光。①記得小時(shí)候，媽媽常對我說：“西瓜籽要吐掉，不然頭頂要開花。”②有一年夏天，天熱得像蒸籠，我沖進(jìn)廚房，一看到桌上的西瓜便兩眼放光，餓狼似的吞咽起來，一不留神就把西瓜籽直接吞進(jìn)肚子里去了。這下可把我給嚇壞了，我擔(dān)心得一晚上睡不著。后來索性安慰自己，這樣我就可以看看長在頭上的西瓜苗到底是什么樣子了，以后吃西瓜都不用買了，畢竟“種瓜得瓜，種豆得豆”嘛！后來我看了一本有關(guān)吐籽的繪本，里邊的胖小豬居然跟我有一樣的經(jīng)歷，它因?yàn)閾?dān)心木瓜籽在肚子里發(fā)芽長成木瓜樹而睡不著覺。原來童年犯傻的不止我一個(gè)人?。、坶L大后我才漸漸發(fā)現(xiàn)，大人們“忽悠”我們吞了西瓜籽頭頂要開花，是擔(dān)心我們消化不良；“忽悠”我們多吃魚，是擔(dān)心我們營養(yǎng)不夠；“忽悠”我們不能剩飯，是擔(dān)心我們習(xí)慣不好：“忽悠”我們夜晚不能剪指甲，是擔(dān)心我們身體受傷。④原來，被大人們“忽悠”的“真理”確實(shí)是真理呢！15．下列分析有誤的一項(xiàng)是（）A．大人“忽悠”我們夜晚不能剪指甲，是擔(dān)心我們身體受傷。B．文章采用具體的事例來說明父母“忽悠”“我們”的“真理”都沒有一點(diǎn)用處。C．“西瓜籽要吐掉，不然頭頂要開花?！薄胺N瓜得瓜，種豆得豆?！边@兩句話中引號的作用是一樣的。D．我沖進(jìn)廚房，一看到桌上的西瓜便兩眼放光，餓狼似的吞咽起來”中的“兩眼放光”“餓狼似的”形象地寫出了“我”想吃西瓜的急切心情。16．短文最后一個(gè)自然段中的兩個(gè)“真理”含義不同。第一個(gè)“真理”的意思是，第二個(gè)“真理”的意思是A．大人們教育“我們”的話B．真實(shí)的道理17．你有被長輩“忽悠”的經(jīng)歷嗎？模仿“盤點(diǎn)”，再寫兩個(gè)你小時(shí)候被大人“忽悠”的“真理”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．讀了短文，你贊成這樣的“忽悠”嗎？請你表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作19．習(xí)作。小學(xué)生活的生活匆匆而過，有那么多的人，那么多的事值得我們回味，請把你最難忘的一件事寫下來，題目自擬。要求：①作文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名。500字左右。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.相同，一律：都是一個(gè)樣子。清一色：顏色的千篇一律。比喻全部由一種成分構(gòu)成或全部一個(gè)樣子。

B.不同，頭涔涔：為形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。綠油油：濃綠而晶瑩潤澤。

C.相同，摘得桂冠：取得第一（冠軍）的意思。拔得頭籌：在某種有意義的活動(dòng)或競賽中獲得第一名。

D.相同，譽(yù)滿天下：美好的名聲天下皆知。名揚(yáng)四海：名聲傳揚(yáng)到天下。形容名聲很大。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查近義詞。找近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找。第二種是根據(jù)詞語的意思，想想和它意思相同或相近的詞語。2．【答案】D【解析】【分析】A.匍匐前進(jìn)：是一種軍事戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，指人在身體貼近地面的情況下向前移動(dòng)，以避免被敵人發(fā)現(xiàn)或受到攻擊。與語境相符。

B.滔滔不絕：形容爸爸談?wù)撟约合矚g的足球時(shí)的狀態(tài)，表示說話連續(xù)不斷。與語境相符。

C.萬象更新：指一切事物都改換了樣子，出現(xiàn)了一番新的氣象。與語境相符。

D.隨心所欲：形容做事完全按照自己的意愿，沒有任何拘束。與語境不相符。故答案為：D【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤。該句中雖然有“像”，但沒有本體、喻體，所以該句沒有運(yùn)用比喻的修辭手法，故題干的判斷是錯(cuò)誤的。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查修辭手法。作答時(shí)首先通讀整句，了解句意，然后抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。4．【答案】B【解析】【分析】數(shù)學(xué)家華羅庚說：“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的?！边@句中引用華羅庚的話，增強(qiáng)了文章的說服力。故答案為：B【點(diǎn)評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的修辭手法，做出正確選擇。5．【答案】B【解析】【分析】考查學(xué)生的閱讀方法，從“逐行重讀”我們知道卡爾維諾用了重讀方法。故答案為：B【點(diǎn)評】考查閱讀策略和方法。要根據(jù)不同類型的書選擇不同的閱讀方法。平時(shí)要多閱讀，提高閱讀能力。6．【答案】花圃；綻放；清脆；明媚；蟋蟀；洪亮；徘徊；驚惶；寂寞；浪漫【解析】【分析】不要把“清脆”寫成“青翠”，不要把”驚惶“寫成”驚慌“。故答案為：花圃、綻放、清脆、明媚、蟋蟀、洪亮、徘徊、驚惶、寂寞、浪漫【點(diǎn)評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。7．【答案】援助；具體；燃放；辯論；緩慢；恐懼；然而；辨別【解析】【分析】例如：“援”與“緩”，音不同，部首不同，義不同。援：援助?？山M詞“援助”。緩：遲；慢?？山M詞“緩慢”。

故答案為：援助、具體、燃放、辯論、緩慢、恐懼、然而、辨別

【點(diǎn)評】本題考查形近字組詞。可比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。8．【答案】（1）看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。（2）流落荒島，魯濱遜要自己面對一切困難。（3）貓說，它知道小狐仙住在什么地方。（4）今天上自習(xí)課時(shí)，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。（5）兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”【解析】【分析】（1）考查了改為陳述句。把“難道還”改為“不”，去掉“嗎”，問號改為句號。

（2）考查了改為肯定句。把“不得不”改為“必須”。

（3）考查了改為轉(zhuǎn)述句。把引號中的“我”改為“它”，冒號改為逗號，去掉引號。

（4）考查了改為夸張句?？鋸埦渚褪前咽挛锟浯蠡蚩s小，把教室的“安靜”夸大即可。

（5）考查了句子翻譯?！皟尚盒υ唬骸霝槿甓嘀?？’”的意思是：兩個(gè)小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”

故答案為：（1）看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。（2）流落荒島，魯濱遜必須自己面對一切困難。（3）貓說，它知道小狐仙住在什么地方。（4）今天上自習(xí)課時(shí)，教室安靜得一根針掉在地上都能聽見。（5）兩個(gè)小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”

【點(diǎn)評】考查了句子的改寫、句子翻譯。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。9．【答案】（1）欲渡黃河冰塞川；明月何時(shí)照我還；千萬和春?。?）任爾東西南北風(fēng)；何當(dāng)金絡(luò)腦【解析】【分析】(1)比如，由上句”春風(fēng)又綠江南岸“可知下句是”明月何時(shí)照我還“。

(2)比如，由上句”千磨萬擊還堅(jiān)勁“可知下句是”任爾東西南北風(fēng)“。故答案為：(1)欲渡黃河冰塞川、明月何時(shí)照我還、千萬和春?。?2)任爾東西南北風(fēng)、何當(dāng)金絡(luò)腦【點(diǎn)評】這道題考查了古詩句的積累，學(xué)習(xí)古詩，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用?！敬鸢浮?0．平靜；慈祥11．神態(tài)；敵人對父親施了重刑，父親遭受殘酷折磨后依然堅(jiān)強(qiáng)；父親對親人的愛12．這時(shí)，他心里也許在想：孩子對不起了，大愛無情，為了革命的勝利這也是我應(yīng)該做的，不久的將來勝利一定會(huì)來的，我相信雖然我不在了，我的同志一定會(huì)照顧你們的，相信你們一定會(huì)過得很好。13．他對于革命事業(yè)的信心14．A；C【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。10．考查了寫近義詞的能力。冷靜：指沉著，不慌張。近義詞可為文中的“平靜”。和藹：據(jù)有或用強(qiáng)制性手段取得。近義詞可為：占領(lǐng)。和藹：指態(tài)度溫和、謙遜，使人感到很親切。與文中的“慈祥”近義。

故答案為：平靜慈祥11．考查了對描寫手法的辨析?？疾榱藢γ鑼懛椒ǖ谋嫖觥?。“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)”是外貌描寫，從中可體會(huì)到父親被捕后遭受了酷刑，“平靜而慈祥”是神態(tài)描寫。從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)“可見父親被捕后遭了罪，平靜說明父親在經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)不屈。

故答案為：神態(tài)；敵人對父親施了重刑，父親遭受殘酷折磨后依然堅(jiān)強(qiáng)；父親對親人的愛12．考查了學(xué)生的聯(lián)想能力。結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行合理的想象，如可從一個(gè)父親的角度去想：我就要犧牲了，你們不要悲痛，一定要好好生活下去。

故答案為：這時(shí)，他心里也許在想：孩子對不起了，大愛無情，為了革命的勝利這也是我應(yīng)該做的，不久的將來勝利一定會(huì)來的，我相信雖然我不在了，我的同志一定會(huì)照顧你們的，相信你們一定會(huì)過得很好。13．考查了對內(nèi)容的理解。結(jié)合“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心”回答。

故答案為：他對于革命事業(yè)的信心14．考查了對人物形象的了解。結(jié)合“父親瞅了瞅我們，沒有對我們說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心”可知，父親雖然在捕后遭受了酷刑，卻依然沉著、安定，有著堅(jiān)定的革命信念，據(jù)此可知，父親是一個(gè)正氣凜然、堅(jiān)貞不屈的人。

故答案為：AC【答案】15．B16．A；B17．屋里打傘長不高。把口香糖吞下去會(huì)粘住腸子。18．贊成；孩子年紀(jì)小，有些東西不能理解，所以可以用善意的謊言來哄孩子，等孩子慢慢長大，再告訴他們其中的道理?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。15．考查文章內(nèi)容的理解。A、C、D正確。

B.有誤。根據(jù)“長大后我才漸漸發(fā)現(xiàn)，大人們‘忽悠’我們吞了西瓜籽頭頂要開花，是擔(dān)心我們消化不良；‘忽悠’我們多吃魚，是擔(dān)心我們營養(yǎng)不夠；‘忽悠’我們不能剩飯，是擔(dān)心我們習(xí)慣不好；‘忽悠’我們夜晚不能剪指甲，是擔(dān)心我們身體受傷”中四個(gè)“擔(dān)心”的連用，表現(xiàn)了大人們對“我”的關(guān)心，這些“真理”對于“我們”非常有用。

故答案為：B16．考查文章中詞語的理解?！罢胬怼笔侨藢陀^事物和規(guī)律的正確認(rèn)識。在文中“被大人們‘忽悠’的‘真理’”中的“真理”指：大人們教育“我們”的話，即：“吃西瓜不吐籽，頭頂要開花指甲會(huì)掉光”。

根據(jù)“長大后我才漸漸發(fā)現(xiàn)，大人們‘忽悠’我們吞了西瓜籽頭頂要開花，是擔(dān)心我們消化不良；‘忽悠’我們多吃魚，是擔(dān)心我們營養(yǎng)不夠；‘忽悠’我們不能剩飯，是擔(dān)心我們習(xí)慣不好；‘忽悠’我們夜晚不能剪指甲，是擔(dān)心我們身體受傷”分析可知：這些話確實(shí)是真理，即：真實(shí)的道理。

故答案為：AB17．考查開放探究。例：①“屋里打傘長不高”真正意思是：擔(dān)心在屋里打傘對于小孩不安全。真正意思是避免碰壞屋里面的一些用品和器具。②“把口香糖吞下去會(huì)粘住腸子”真正意思是：口香糖咽下去會(huì)粘腸子。其是由天然樹膠或甘油樹脂加入糖漿、薄荷、甜味劑等制成的口嚼糖，食用后不會(huì)對人體造成嚴(yán)重影響。

故答案為：屋里打傘長不高。把口香糖吞下去會(huì)粘住腸子。18．考查看法觀點(diǎn)的闡述。作答時(shí)觀點(diǎn)要正確，理由要充分，語句要通順，詞語要準(zhǔn)確。如：我贊成這樣的“忽悠”，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，對有些事物不能理解，所以可以用善意的謊言來哄孩子，等孩子慢慢長大，再告訴他們其中的道理。

故答案為：贊成；孩子年紀(jì)小，有些東西不能理解，所以可以用善意的謊言來哄孩子，等孩子慢慢長大，再告訴他們其中的道理。19．【答案】最難忘的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)在我五彩斑斕的小學(xué)生活中，有許多難忘的時(shí)刻如同璀璨的星辰，而其中最為耀眼的一顆，莫過于那次令人激動(dòng)不已的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，全校師生齊聚操場，彩旗飄揚(yáng)，歡聲笑語充滿了每一