松江區(qū)“溫馨教室”建設(shè)評價指標體系

松江區(qū)中小學“溫馨教室”創(chuàng)建評比方案（試行稿）一、操作程序（一）個人申報、學校推薦班主任個人申報，并就溫馨教室的創(chuàng)建理念、載體、過程和成果等方面的班級建設(shè)實踐提供資料，由學校初評后推薦參加區(qū)級評比。申報對象的基本條件：從事班主任工作年限3年以上；班級由同一班主任帶班連續(xù)3學期以上。（二）學校申報、區(qū)級評審學校向教育局基教科提出申請，并提交被推薦班級的申報材料，由基教科牽頭組成專家組進行材料審核與評比，按一定比例進行篩選。（三）班主任自述式展示材料評審過關(guān)的班級，由班主任向區(qū)專家組進行自述式展示。自述式展示內(nèi)容主要包括班主任的建班理念以及“溫馨教室”的創(chuàng)建中有特色有成效的做法等。（四）現(xiàn)場調(diào)研式驗收按照《松江區(qū)“溫馨教室”建設(shè)評價指標體系》到學校進行現(xiàn)場查看、問卷調(diào)查、訪談領(lǐng)導、同行和學生，評選出符合要求的溫馨教室。（五）網(wǎng)上公示、領(lǐng)導審查二、評比方法（一）查看資料。主要查看班級工作計劃（或“溫馨教室”創(chuàng)建計劃）、“溫馨教室”創(chuàng)建過程性資料、班級各類活動資料、家訪記錄、周記等能體現(xiàn)“溫馨教室”創(chuàng)建的各種其它班級工作資料和師生的各種有關(guān)素材。（二）問卷調(diào)查。設(shè)計三類調(diào)查問卷，分別調(diào)查有關(guān)的學校領(lǐng)導、同行和學生。（三）訪談部分學校領(lǐng)導、同行和學生。（四）班主任自述式展示。（五）現(xiàn)場查看。三、時間安排宣傳發(fā)動：2007年9月學校申報：2008年4月班主任自述式展示、現(xiàn)場查看：2008年5——6月松江區(qū)中小學“溫馨教室”創(chuàng)建評比方案通知申報對象的基本條件：從事班主任工作年限3年以上；班級由同一班主任帶班連續(xù)3學期以上。申報時間：2008.3.28止。指標體系（一）基本指標（80分）一級指標二級指標三級指標分值班級環(huán)境安全舒適40分班級人際環(huán)境14分班級師生之間、生生之間的溝通渠道是否豐富、暢通，學生滿意率達到85%以上。4班級是否形成家校信息溝通的渠道和家校合作教育的工作機制，共同為學生營造良好的成長環(huán)境。4對特殊困難學生是否給予及時幫助并有長期關(guān)愛的措施，特殊困難學生滿意率達到95%以上。2班級是否形成所有任課教師參與及時聽取學生反饋意見的教學民主制度。2以班主任為核心的學科教師群體有較強的威信，和學生有較強的親和力。2教學環(huán)境8分學科課堂教學氛圍是否活躍、寬松，學生滿意率達到85%以上。4班級是否形成了學生與學科教師和班主任主動溝通的工作渠道。4心理環(huán)境8分班級是否開設(shè)心理輔導活動課程。4班級是否形成多種心理輔導途徑，效果明顯，學生滿意率達到85%以上。4物質(zhì)環(huán)境10分教室整體環(huán)境布置是否溫馨、美觀、大方。2教室環(huán)境布置是否適合學生的年齡特征。2教室是否有較完善的教育教學和生活設(shè)施，體現(xiàn)人性化。2教室是否衛(wèi)生潔凈，舒適宜人。2環(huán)境布置是否做到文字規(guī)范、內(nèi)容積極向上、布局合理生動。2班級文化特點明顯40分班級制度建設(shè)12分班級規(guī)章制度的制訂是否讓學生參與，學生滿意率達到95%以上。2制訂班級規(guī)章制度是否考慮個別學生的需要，體現(xiàn)以人為本的理念和人性化。2班級規(guī)章制度內(nèi)容是否體現(xiàn)管理者與被管理者的權(quán)利義務(wù)對等。2班級規(guī)章制度的制訂是否體現(xiàn)公正性，學生滿意率達到95%以上。2班級規(guī)章制度的執(zhí)行是否由教師治班逐漸過渡到制度治班，學生滿意率達到85%以上。2是否形成了監(jiān)督班級規(guī)章制度執(zhí)行的制衡機制。2文化氛圍16分班級是否形成了勤勉、篤學的教風和學風。3班級是否形成了富有個性特色的班級文化。5班級是否具有充滿關(guān)愛與合作的人文氣息，學生滿意率達到85%以上。2班級是否形成了積極向上的輿論導向。2班級是否形成了責任、誠信和感恩為主的道德氛圍。2全班學生整體面貌是否體現(xiàn)舉止優(yōu)雅、語言文明。2班級活動設(shè)計12分是否經(jīng)常開展豐富多彩的班團隊活動，學生滿意率達到85%以上。2班團隊活動是否有特色，學生參與面廣，并突出了學生的主體作用，學生滿意率達到95%以上。2班團隊活動設(shè)計是否貼近學校實際、貼近生活、貼近學生。2班團隊活動內(nèi)容是否豐富新穎，富有吸引力，學生滿意率達到85%以上。2班團隊活動形式是否多樣，符合學生年齡特點，學生滿意率達到85%以上。2班團隊活動是否注重學生的體驗和感悟，體現(xiàn)教育的生成過程。2（二）特色指標（20分）序號指標名稱內(nèi)容分值1感人故事開展“溫馨教室”建設(shè)中涌現(xiàn)出的具有感動校園的感人故事。82有成效的班級活動班級已形成校內(nèi)外具有廣泛影響、班級特色、班主任特點、有成效的班級精品活動。83有特色的班級環(huán)境班級的人際環(huán)境、課堂教學環(huán)境、自身心理環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境建設(shè)具有某方面特色，在校內(nèi)外有一定的知曉率和知名度。4（三）否定性指標（一票否決）序號指標名稱內(nèi)容1教師教育教學行為不規(guī)范教師隨意加重學生的課業(yè)負擔。教師有體罰學生的現(xiàn)象或侮辱學生的言行。2師生關(guān)系不和諧近兩年內(nèi)有明顯的師生沖突，學