90后觀后感500字模板

90后觀后感500字90后觀后感500字篇一6月25日，在參加了紅色電影活動后，我的內(nèi)心深有觸動。90后的我來看90后的他們，一群在烽火中成長起來的“老小孩”。人均年紀(jì)90+的他們依然筆耕不啜，顫顫巍巍的雙手在光滑的鼠標(biāo)上摩擦，或翻譯作品，或幫助新一代科學(xué)家解決火箭，高鐵等工程問題。這群90后老人記憶中的西南聯(lián)大，雖仍拂不去戰(zhàn)火的傷痛，但其中飽含的同門之誼，甚至是對老師的嗆聲，讓我看到一段完全不同的歲月。片中有諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧，兩彈一星功勛王希季，國際翻譯界最高獎項獲得者許淵沖，《呼嘯山莊》譯者楊苡，《讓子彈飛》原著作家馬識途……閃爍的光芒一層層籠罩在他們花白的頭發(fā)上，不免讓人疑惑片名為什么叫90后?？粗麄兠峙赃叺哪昙o(jì)，才知道這群畢業(yè)于西南聯(lián)大的“90后”，都已經(jīng)90歲以上了。曾經(jīng)，他們與今天的90后一樣，意氣風(fēng)發(fā)。他們的純真年代，在西南聯(lián)大度過。即使畢業(yè)了多年，近乎百歲，他們也依然純真。為什么這座存在不到9年的西南聯(lián)大，卻被譽(yù)為中國教育史上的“珠穆朗瑪峰”？也許鄧稼先的話就能解釋，當(dāng)他認(rèn)為一個人純粹，就說：“這個人真pure！”西南聯(lián)大的他們，最“pure”。因為有最純的理想，他們才走完了這段文化長征路。再次唱起校歌的“中興業(yè)，須人杰”，機(jī)械系的王希季說：“我就是想做一個人杰?！焙唵尉艂€字，串起學(xué)子們的共同志向。國家的命運(yùn)，再次與一群青年緊密地連在一起。他們在最“窮”的學(xué)校聽課、生活，頭頂可能有隨時落下的炮彈。即使這樣，老師也專注求真，學(xué)生心無雜念地求學(xué)。教室是鐵板屋頂，四周是泥土糊的墻，方窗沒有玻璃，是木格子上糊著竹紙。有的教室沒有桌子，一人一把羊腿椅，伸出來的窄小“羊腿”用來給每個人放書、做筆記。影片最后，楊苡回憶到巴金曾對她說過的話：長壽是個懲罰，她則輕笑著說：活著就是勝利。可可愛愛的人，永遠(yuǎn)年輕?！?0后”的他們回憶起西南聯(lián)大的那段回憶，他們的青春年華，他們的雄心壯志，活到老，學(xué)到老，尤其看到許淵沖老爺爺那么大年紀(jì)仍舊學(xué)著使用電腦，我們年輕人有什么理由不學(xué)習(xí)不進(jìn)步呢！今天的幸福生活，著實來之不易，珍惜當(dāng)下，把握好當(dāng)下，同時感恩的活著，日子會越來越好！90后觀后感500字篇二下午帶班上的學(xué)生一起觀看了記錄電影《九零后》，并和導(dǎo)演進(jìn)行了簡單的交流。初看電影的名字，讓人一頭霧水，不知道是講什么。再看海報上的細(xì)節(jié)，才知道是講關(guān)于西南聯(lián)大的故事，被采訪的聯(lián)大畢業(yè)，年歲都在90以上，所以稱其為“90后”。這是一個不太好駕馭的題材，尤其是作為一部在院線播放的電影。但是，出人意料的是，這部電影作為紀(jì)錄片，其故事感并不差，代入感也很強(qiáng)，是一部非常好的記錄電影。下面談?wù)剬@部作品的感受，可以概括為三點：先賢的精神，時代的使命，以及永恒的美和知識。先說先賢的精神，簡而言之，是以天下為己任的家國情懷。電影敘述到，在聯(lián)大讀書時候，楊振寧、鄧稼先兩位先生時常一起背古詩，楊振寧的回憶鄧稼先的文章中，也曾提過他們一起背誦唐代詩人李華的《吊古戰(zhàn)場》文。電影引入這個段落，取意有二：一是家國淪喪、山河破碎、生靈涂炭，民不聊生;二是改變這一切是知識分子的責(zé)任。我一直認(rèn)為，家國情懷是中國杰出知識分子的精神底色。這種精神底色古已有之，從先秦諸子，再到宋明諸儒，皆是如此。從《大學(xué)》里的修、齊、治、平，到張載的“橫渠四句”，再到顧炎武“天下興亡匹夫有責(zé)”，其內(nèi)在的情懷是一致的，聯(lián)大學(xué)子亦是如此。楊振寧6歲時，其父楊武之剛剛從美國學(xué)成歸來，任教于清華大學(xué)算學(xué)系，并開始著手孩子的教育問題。楊振寧曾回憶道：父親想找一個人來教我，他沒有找一個人來教我數(shù)學(xué)，也沒有找一個人來教我物理，他去找歷史學(xué)家雷海宗教授，他跟雷先生說，你可不可以找你的一個學(xué)生，來教振寧《孟子》。雷先生就介紹他的一位得意門生，叫做丁則良。我記得很清楚，每個禮拜五天，每天早上我到科學(xué)館我父親的辦公室里，然后丁先生也來，教我一兩個鐘頭的《孟子》，這樣持續(xù)了一個暑假，跟第二年的半個暑假。一個半暑假里，我可以把《孟子》從頭到尾背出來?！睹献印防镱^有很多儒家的哲學(xué)，你可以了解整個中國的思想方式?，F(xiàn)在回想起來，這對我這個人整個的思路，有非常大的影響。遠(yuǎn)比我父親那個時候找一個人來教我微積分要有用得多。”樹人先立德，此之謂也。再談“時代的使命”。時易世變，一代人有一代人的使命。電影里聯(lián)大校友馬識途說：“我最初讀的是中央大學(xué)化學(xué)系，那會兒的想法很簡單，就是學(xué)化學(xué)，造炸彈炸日本鬼子?！边@讓我想起錢偉長的故事，錢偉長和楊振寧一樣，出身書香門第，以修齊治平作為學(xué)問的起點，錢偉長的叔叔，是著名的歷史學(xué)家錢穆。1931年，錢偉長以中文、歷史滿分，物理5分的成績考入清華大學(xué)歷史系，還沒入學(xué)報到，九一八事變爆發(fā)。錢偉長感嘆學(xué)歷史造不了飛機(jī)大炮，決心轉(zhuǎn)投物理系，但叔父錢穆對此并不支持。于是錢偉長找到與叔叔過從甚密的顧頡剛從中斡旋，顧頡剛先生說：“我們國家站不起來受人欺負(fù)，就因為科學(xué)落后。青年人有志于科學(xué)，我們應(yīng)該支持。”所以說，“工業(yè)救國”、“科技救國”是他們那一代人的時代使命。同樣的，我們這一代人，亦有我們這一代人的使命，有需要我們攀登的高峰，需要我們補(bǔ)齊的短板。最后，是永恒的美和知識。知識和美，大致是一回事。知識的意義，不僅在于可以用來造房子、造橋，亦在于其可以帶來思想的愉悅，一種崇高的審美;無論文史哲，還是數(shù)理化，皆是如此。這種思維的愉悅，崇高的審美，可以穿越時代，具有永恒的意義。在觀影后的交流環(huán)節(jié)，導(dǎo)演說，她對這些老先生最大的感觸就是他們對知識本身充滿熱情，而不僅是“知識”所帶來的某種具體的好處。有學(xué)生問導(dǎo)演，對聯(lián)大諸人印象最深刻的是哪位，他的那句話打動了你?她回答說，是鄧稼先先生的Pure(純粹)。我也很喜歡“pure”，我理解的”pure，就是“赤子之心”，對家國也好，對知識也好。如果對其本身沒有熱情，是難以有杰出的建樹的。我們可以想一想，自己喜歡的是知識帶來的“分?jǐn)?shù)”、“好工作”?還是對其本身充滿熱情，并且，并在這個過程中感受到思想的愉悅。有時候，我們所生活的環(huán)境，讓我們有不可避免的功利，并且讓我們把孩子教的也變得功利起來。一位同事對我講，高一上學(xué)期，一次她在課堂上談了對世事現(xiàn)象的