高分子材料與工程《文獻檢索與科技論文寫作》課程教學大綱

《文獻檢索與科技論文寫作》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：101113223103課程名稱（中/英文）：文獻檢索與科技論文寫作/ScientificDocumentationRetrievalandScientificandTechnologicalThesisWriting課程類別：學科專業(yè)基礎課程學分：1.5總學時：24理論學時：16實驗/實踐學時：8適用專業(yè)：高分子材料與工程適用對象：本科先修課程：專業(yè)導論、信息技術基礎教學環(huán)境：多媒體教室/機房開課學院：材料科學與工程學院二、課程簡介1.課程任務與目的《文獻檢索與科技論文寫作》課程是高分子材料與工程本科專業(yè)的一門學科專業(yè)基礎課程，課程教學時數共24學時（1.5學分）?！段墨I檢索與科技論文寫作》課程的主要任務是：從科技信息檢索的基礎知識入手，系統地了解手工科技信息檢索和計算機科技信息檢索，并根據信息檢索的發(fā)展，掌握網絡信息資源的檢索和利用。本課程貫徹社會主義思想核心價值觀，落實立德樹人根本任務，教育引導學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入到課程學習之中，提高工程素質，立足于培養(yǎng)學生的實踐技能、工匠精神、創(chuàng)新思維、較強的應用能力和可持續(xù)發(fā)展能力。2.對接培養(yǎng)的崗位能力通過本課程的學習，使學生初步掌握科技信息的檢索原理和方法，了解各種檢索工具、檢索系統的適用領域和檢索技巧，從而增強學生的信息意識，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獲取知識的能力。通過本課程的學習，能具備科技信息檢索的初步能力，為今后從事高分子材料的生產和科研打下一定的基礎。三、課程教學目標1.掌握一些關于文獻檢索的基本知識，了解一些國內國際常用的文獻檢索工具及其使用方法，學會常用檢索工具書與參考工具書的特點和使用方法，能夠利用文獻檢索有關知識指導實踐生產中的問題。（支撐畢業(yè)要求1.3）2.通過本課程的學習綜合掌握各種傳統和網絡文獻資源，使學生掌握國內外主要的檢索工具及數據庫的使用方法，借助文獻檢索的手段獲取特定工程問題的解決方法。（支撐畢業(yè)要求1.3）3.通過本課程的學習，培養(yǎng)學生的“信息獲取”、“信息分析”和“信息加工”的能力，教會學生學習和再學習的能力，能夠對特定科學現象進行解釋和數據處理。（支撐畢業(yè)要求1.3）4.通過本課程的學習，使學生懂得如何索取和利用科技情報，增強自學能力和科研能力，實現對復雜工程問題的綜合研究開發(fā)能力。（支撐畢業(yè)要求1.3）四、教學學時安排（一）學時分配主題或知識點教學內容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題或知識點1信息檢索基礎知識22001、2主題或知識點2信息檢索的基本原理與方法22002、3主題或知識點3綜合性檢索工具42021、4主題或知識點4專業(yè)性檢索工具42021、2、4主題或知識點5特種信息檢索工具42021、3、4主題或知識點6電子信息資源檢索概論42022、3主題或知識點7聯機與光盤數據庫信息檢索22003、4主題或知識點8網絡信息資源檢索22003、4合計241608（二）實驗/實踐教學安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數備注1CNKI數據庫的檢索實踐2必做12萬方數據庫的檢索實踐2必做13維普數據庫的檢索實踐2必做14ACS數據庫的檢索實踐2必做1五、教學內容及教學設計主題或知識點1信息檢索基礎知識1.教學內容信息的概念與特征，信息資源，信息檢索。2.教學重點信息的概念與特征，信息的加工。3.教學難點各類信息獲取方式及處理方法。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用啟發(fā)式、互動式、討論式相結合的教學方法，運用線上線下融會貫通的教學手段。以多媒體教學為授課主線，其中穿插討論式、案例式及啟發(fā)式教學技巧。強調信息檢索在現代社會中的重要性培養(yǎng)學生對信息的敏感度和批判性思維能力。引導學生理解信息檢索與個人發(fā)展、社會進步的關系，增強他們的社會責任感和使命感。主題或知識點2信息檢索基礎知識1.教學內容信息檢索工具，信息檢索語言，檢索途徑與檢索步驟。2.教學重點信息檢索工具，檢索途徑與檢索步驟。3.教學難點信息檢索工具的使用技巧。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用啟發(fā)式、互動式、討論式相結合的教學方法，運用線上線下融會貫通的教學手段。以多媒體教學為授課主線，其中穿插討論式、案例式及啟發(fā)式教學技巧。介紹信息檢索的科學原理和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和科學精神。引導學生通過實踐活動，掌握信息檢索技能，提升解決實際問題的能力。主題或知識點3綜合性檢索工具1.教學內容美國《工程索引》，英國《科學文摘》，美國《科學引文索引》。2.教學重點美國《工程索引》、《科學引文索引》的使用方法。3.教學難點SCI的索引方法。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用啟發(fā)式、互動式、討論式相結合的教學方法，運用線上線下融會貫通的教學手段。以多媒體教學為授課主線，其中穿插討論式、案例式及啟發(fā)式教學技巧。介紹綜合性檢索工具的特點和使用方法，培養(yǎng)學生的信息篩選和綜合能力。引導學生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。主題或知識點4專業(yè)性檢索工具1.教學內容《數學評論》，《應用力學評論》，《化學文摘》，《高分子學報》，《復合材料學報》，《金屬文摘》。2.教學重點《化學文摘》，《高分子學報》，《復合材料學報》的檢索技巧。3.教學難點各種檢索技巧的靈活運用。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用啟發(fā)式、互動式、討論式相結合的教學方法，運用線上線下融會貫通的教學手段。以多媒體教學為授課主線，其中穿插討論式、案例式及啟發(fā)式教學技巧。強調專業(yè)性檢索工具在專業(yè)學習和研究中的重要性，培養(yǎng)學生的專業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。引導學生學會使用專業(yè)性檢索工具獲取前沿知識，拓寬學術視野。主題或知識點5特種信息檢索工具1.教學內容專利文獻及檢索，科技報告及檢索，會議文獻檢索，學位論文及檢索，標準文獻及檢索。2.教學重點專利文獻、學位論文、標準文獻。難點是科技報告、會議論文的檢索。3.教學難點各類信息獲取方式及處理方法。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用啟發(fā)式、互動式、討論式相結合的教學方法，運用線上線下融會貫通的教學手段。以多媒體教學為授課主線，其中穿插討論式、案例式及啟發(fā)式教學技巧。介紹特種信息檢索工具的特點和應用場景，培養(yǎng)學生的特色意識和多元文化理解能力。引導學生關注不同領域的信息資源，培養(yǎng)他們的跨界思維和綜合素質。主題或知識點6電子信息資源檢索概論1.教學內容電子信息資源概述，數據庫概述。2.教學重點關系型數據庫的原理和使用。3.教學難點各類信息獲取方式及處理方法。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用啟發(fā)式、互動式、討論式相結合的教學方法，運用線上線下融會貫通的教學手段。以多媒體教學為授課主線，其中穿插討論式、案例式及啟發(fā)式教學技巧。闡述電子信息資源檢索的基本概念和特點，培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)。引導學生了解信息安全的重要性，學會保護個人隱私和信息安全。主題或知識點7聯機與光盤數據庫信息檢索1.教學內容聯機信息檢索基本知識，DIALOG聯機檢索系統，光盤數據庫檢索。2.教學重點光盤數據庫檢索。3.教學難點各類信息獲取方式及處理方法。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用啟發(fā)式、互動式、討論式相結合的教學方法，運用線上線下融會貫通的教學手段。以多媒體教學為授課主線，其中穿插討論式、案例式及啟發(fā)式教學技巧。介紹聯機與光盤數據庫信息檢索的優(yōu)勢和局限性，培養(yǎng)學生的資源共享意識。引導學生學會與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。主題或知識點8網絡信息資源檢索1.教學內容網絡信息資源，INTERNET基礎，INTERNET的服務功能，INTERNET網上資源檢索，網絡數據庫信息檢索，學術信息的網上檢索與獲取。2.教學重點分類檢索方法和關鍵詞檢索方法。3.教學難點各類信息獲取方式及處理方法。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）采用啟發(fā)式、互動式、討論式相結合的教學方法，運用線上線下融會貫通的教學手段。以多媒體教學為授課主線，其中穿插討論式、案例式及啟發(fā)式教學技巧。強調網絡信息資源檢索在現代社會中的重要性，培養(yǎng)學生的網絡道德和網絡素養(yǎng)。引導學生學會正確使用網絡資源，避免網絡謠言和不良信息的侵害，維護網絡健康生態(tài)。六、學生成績評定根據課程類型、課程性質、課程內容及特點，確定適合的考核方式及成績比例，重點考核學生獲取知識的能力、應用所學知識分析問題和解決問題能力、實踐動手能力和創(chuàng)新能力等；考核方式采用平時成績及期末考核相結合，給出最后學生的總成績。1.課程考核方式及比例成績考核評定：課程論文（綜述的形式）作為考核學生本課程學習成果的主要手段（60%）；實踐環(huán)節(jié)作為考核學生本課程學習成果的次要手段（20%）；出勤（10%）、作業(yè)（5%）及課堂表現（5%）作為考核學生本課程學習成果的輔助手段（20%）。學生成績評定表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現階段測驗答辯項目小論文其他√√√課程實踐成績比例%105520602.課程考核方式評價權重本課程教學目標與考核方式評價權重如表所示：課程教學目標支撐畢業(yè)要求指標點考核評價方式權重（%）過程性考核實驗期末考試合計出勤及課堂表現作業(yè)及階段測驗教學目標1指標點1.34483046教學目標2指標點1.32241018教學目標3指標點1.32241018教學目標1指標點1.32241018合計101020601003.課程成績評價標準平時成績評定及考核標準考核環(huán)節(jié)考核結果及標準評估項目及權重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤（10%）無遲到、早退、曠課現象。偶爾有遲到、早退現象。有遲到、早退現象。有遲到、早退、偶爾有曠課現象。遲到、早退、曠課較多。作業(yè)（5%）能夠獨立完成作業(yè)，作業(yè)完成質量優(yōu)秀，能夠靈活運用所學知識和理論解決問題，并獲得正確結論。能夠獨立完成作業(yè)，完成質量較高，能夠運用所學知識和理論解決問題，并獲得正確結論。能夠獨立完成作業(yè)，完成質量符合要求，能夠運用所學知識和理論解決問題，并獲得有效結論。基本能夠獨立完成作業(yè)，部分題目解答存在抄襲現象，運用所學知識和理論解決問題的能力基本符合要求。不能獨立完成作業(yè)，存在明顯抄襲現象，不具備運用所學知識和理論解決問題的能力。課堂表現（5%）積極參加課堂討論，并有自己獨到的見解，能夠準確回答問題，并有自己獨到的見解。較為積極參加課堂討論，能夠準確回答問題，并提出自己的見解。能夠主動參加課堂討論，能夠回答問題。參與課堂討論，基本能回答相關問題。不能有效參加課堂討論，回答不出所有問題。實驗（20%）實驗報告能夠獨立完成，內容完整，數據合理，數據處理正確，圖表規(guī)范。能夠正確完成實驗報告中提出的問題，并對實驗中遇到的問題進行深入的討論，提出自己的見解。實驗報告能夠獨立完成，內容完整，數據合理，數據處理正確，圖表基本規(guī)范。能夠完成實驗報告中提出的問題，并對實驗中遇到的問題進行討論，提出意見。實驗報告能夠完成，內容完整，數據基本合理，能夠進行數據處理，圖表基本規(guī)范。能夠基本完成實驗報告中中提出的問題，對實驗中遇到的問題進行討論。實驗報告基本能夠獨立完成，內容完整，數據圖表齊全，基本完成實驗報告中提出的問題。實驗報告不能獨立完成，存在抄襲現象，報告中提出的問題沒有或基本沒有回答。課程教學目標評價標準考核環(huán)節(jié)考核結果及標準評估項目及權重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學目標1熟練掌握關于文獻檢索的基本知識，熟練運用國內國際常用的文獻檢索工具，熟練掌握常用檢索工具書與參考工具書的特點和使用方法，熟練運用文獻檢索有關知識指導實踐生產中的問題。準確掌握關于文獻檢索的基本知識，準確運用國內國際常用的文獻檢索工具，準確掌握常用檢索工具書與參考工具書的特點和使用方法，準確運用文獻檢索有關知識指導實踐生產中的問題。掌握關于文獻檢索的基本知識，運用國內國際常用的文獻檢索工具，掌握常用檢索工具書與參考工具書的特點和使用方法，運用文獻檢索有關知識指導實踐生產中的問題。基本掌握關于文獻檢索的基本知識，基本運用國內國際常用的文獻檢索工具，基本掌握常用檢索工具書與參考工具書的特點和使用方法，基本運用文獻檢索有關知識指導實踐生產中的問題。無法掌握關于文獻檢索的基本知識，無法運用國內國際常用的文獻檢索工具，無法掌握常用檢索工具書與參考工具書的特點和使用方法，無法運用文獻檢索有關知識指導實踐生產中的問題。教學目標2熟練掌握各種傳統和網絡文獻資源，熟練掌握國內外主要的檢索工具及數據庫的使用方法，借助文獻檢索的手段獲取特定工程問題的解決方法。準確掌握各種傳統和網絡文獻資源，準確掌握國內外主要的檢索工具及數據庫的使用方法，借助文獻檢索的手段獲取特定工程問題的解決方法。掌握各種傳統和網絡文獻資源，掌握國內外主要的檢索工具及數據庫的使用方法，借助文獻檢索的手段獲取特定工程問題的解決方法?；菊莆崭鞣N傳統和網絡文獻資源，基本掌握國內外主要的檢索工具及數據庫的使用方法，借助文獻檢索的手段基本可獲取特定工程問題的解決方法。無法掌握各種傳統和網絡文獻資源，無法掌握國內外主要的檢索工具及數據庫的使用方法，借助文獻檢索的手段無法獲取特定工程問題的解決方法。教學目標3具備完善的“信息獲取”、“信息分析”和“信息加工”的能力，能夠對特