國家職業(yè)技能鑒定考評員考試題庫(含答案)

1A.0.45B.0.55C.0.65D.0.75A.職業(yè)B.工種C.崗位D.等級212.職業(yè)技能鑒定以(C)為基礎。A.第一方認證B.第二方認證C.第三方認證D.雙方認證13.(C)是最小不可分割的獨立可鑒定A.鑒定內容B.鑒定操作題C.鑒定點D.鑒定知識14.職業(yè)資格證書制度的生命力根植于企業(yè)的(D)。A.效率提高B.現(xiàn)實情況C.追求利益D.實際需求15.認識層次中的(B)是指人腦對過去所經(jīng)歷的事物的反映。A.應知B.記憶C.理解D.應用16.試題難度一般分為(C)等級。17.(A)是整個職業(yè)技能鑒定測評工具體系的主體。A.試卷B.試題C.鑒定比重D.鑒定要素細目表18.(D)的質量影響到職業(yè)技能鑒定的合理性和公平性水平。A.理論考試B.技能操作C.操作本身D.試卷本身A.可復用性B.可參照性C.可對比性D.可實踐性20.通過考查一道試題的特征參數(shù)，可以為試卷的編制提供了(D)A.資源性B.必要性C.準確性D.測量學21.我國職業(yè)技能鑒定工作采取(B)方式。A.點線結合B.條塊結合C.多面結合D.多元結合22.國家規(guī)定職業(yè)資格證書由(B)統(tǒng)一印制。A.各級人民政府B.人力資源和社會保障部C.國家各有關行業(yè)主管部門D.各級勞動和社會保障行政部門23.區(qū)分度通過(D)的比例差值來計算。A.試題難易度多少B.鑒定要素細目表3C.鑒定點代碼D.鑒定者與未通過鑒定者24.以下關于職業(yè)選擇說法中，正確的是(D)。A.職業(yè)選擇是個人的事，與社會發(fā)展要求無關B.樹立職業(yè)理想容易導致人們在擇業(yè)上不顧社會需求C.職業(yè)選擇自由與“干一行，愛一行，專一行”相矛盾D.人們有選擇職業(yè)的自由，但不等于可以隨心所欲地選擇職業(yè)26.以下哪一項屬于職業(yè)技能(D)。A.會計小紅的機動車駕駛技能B.家庭主婦日常在家中所運用的插花技能C.大學生小明課余學習的營養(yǎng)知識技能D.西點廚師所掌握的面點制作技能27.以下哪項(C)是建立職業(yè)資格證書制度的社會基礎。A.勞動力市場快速運行的需要B.企業(yè)生產資源配置追求公平的需要C.職業(yè)培訓成果質量檢驗的需要D.人力資源回收獲得社會認可的需要A.《工人技術等級考核暫行條例(試行)》B.《中共中央關于教育體制改革的決定》C.《關于進一步搞好技工培訓工作的通知》D.《中共中央關于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》430.職業(yè)技能鑒定工作應在勞動保障部的統(tǒng)一領導下，采取(A)條A.地方和行業(yè)部門B.國家和地方C.國家和行業(yè)部門D.行業(yè)部門和集團公司31.(B)負責實施社會通用工種的鑒定活動。A.職業(yè)技能鑒定指導中心B.國家職業(yè)技能鑒定所C.勞動保障行政部門D.國家科學技術部32.以下哪項(A)的標準是能夠運用基本技能獨立完成本職業(yè)日C.國家職業(yè)資格三級D.國家職業(yè)資格二級33.建立(D)是社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，符合人力資源開發(fā)的規(guī)律。A.職業(yè)技能等級制度B.人力資源開發(fā)制度C.職業(yè)標準等級制度D.職業(yè)資格等級制度34.我國現(xiàn)行的(A)是國家證書制度的主體。A.職業(yè)資格證書制度B.職業(yè)技能證書制度C.職業(yè)證書等級制度D.職業(yè)技能等級制度35.(C)是國家職業(yè)資格證書制度的基本出發(fā)點和最終歸宿。A.完善機制B.提高質量C.面向市場D.擴大范圍5A.職業(yè)資格一級B.職業(yè)資格二級C.職業(yè)資格三級D.職業(yè)資格四級37.樹立職業(yè)資格證書權威性的關鍵是(C)。A.面向勞動力市場需求B.完善制度C.完善質量保證體系D.拓寬證書覆蓋面38.職業(yè)技能鑒定的考試是屬于(D)考試。A.標準性B.常模參照C.參照性D.標準參照性39.職業(yè)技能鑒定屬于(C)社會考試。40.(B)是我國第一部系統(tǒng)地對A.中華人民共和國職位分類大典B.中華人民共和國職業(yè)分類大典C.中華人民共和國職業(yè)分類標準D.中華人民共和國職業(yè)分類細則A.職業(yè)技能鑒定是標準參照性考試B.職業(yè)技能鑒定是常模參照考試C.職業(yè)技能鑒定是績效評價考核D.職業(yè)技能鑒定是業(yè)績評價考核42.職業(yè)技能鑒定命題評價系統(tǒng)構成要素中，評價過程與方法的順序正確的是(C)。A.統(tǒng)計分析→搜集資料→進行評價B.進行評價→搜集資料→統(tǒng)計分析D.搜集資料→跟蹤調查→進行評價643.關于鑒定測評工具體系描述不正確的是(C)。A.確定了職業(yè)標準中所要求考核的能力結構B.確定了職業(yè)標準中具體要求范圍和水平C.確定了職業(yè)標準中具體考試項目和技術D.使培訓內容和鑒定內容有對照的參照系44.(D)是勞動者進入就業(yè)的重要憑證。A.崗位技能證書B.崗位資格認證C.職業(yè)技能證書D.職業(yè)資格證書45.1998年，我國正式確定了國家職業(yè)資格證書制度的等級設置為A.二個B.三個C.四個D.五個A.職業(yè)活動內容B.國家職業(yè)標準C.鑒定工種的內容D.職業(yè)工作流程A.鑒定點代碼B.鑒定要素C.鑒定細目表D.鑒定試題A.特征參數(shù)B.鑒定細目表C.層次屬性D.鑒定點代碼49.鑒定比重主要反映(B)在試卷中所占分值比例。A.鑒定點代碼B.鑒定要素C.鑒定細目表D.鑒定試題50.試題的層次參數(shù)使試題具有了(A),提高了試題資源的有效價A.可復用性B.可參照性C.可對比性D.可實踐性51.通過考查一道試題的特征參數(shù)，可以為試卷的編制提供了(D)A.資源性B.必要性C.準確性D.測量學752.認識層次中的(B)是指人腦對過去所經(jīng)歷的事物的反映。A.應知B.記憶C.理解D.應用53.區(qū)分度通過(D)的比例差值來計算。A.試題難易度多少B.鑒定要素細目表C.鑒定點代碼D.鑒定者與未通過鑒定者54.試題難度一般分為(C)等級。55.(A)是整個職業(yè)技能鑒定測評工具體系的主體。A.試卷B.試題C.鑒定比重D.鑒定要素細目表A.理論考試B.技能操作C.操作本身D.試卷本身57.(A)是指試卷所考內容不得超過理論知識鑒定要素細目A.水平規(guī)則B.層次規(guī)則C.要素規(guī)則D.難度規(guī)則58.(B)是指試卷所考鑒定點的重要程度比例應與理論知識鑒定要A.水平規(guī)則B.層次規(guī)則C.分布規(guī)則D.難度規(guī)則59.(A)是涵蓋整個命題活動中全部質量因素的規(guī)程性文件。A.鑒定命題技術標準B.試卷摸板C.組卷模型D.鑒定要素細目表A.考核目標B.鑒定模型C.鑒定要素D.試卷摸板61.職業(yè)技能鑒定是按照國家規(guī)定的職業(yè)標準，通過政府授權的考核A.客觀公正B.靈活多變C.提高標準D.降低標準62.(C)是指試卷所測內容應結構性涵蓋理論知識鑒定要素細目表865.試卷中難度系數(shù)為0.3以下的題不要超過總題量的(A)為佳。A.教師9C.確定建庫目標→建立測量模型→制定命題規(guī)則→編制試題→審定D.確定建庫目標→制定命題規(guī)則→編制試題→審定試題→建立測量A.分析職業(yè)標準--確定考核內容結構--制定鑒定要素細目表--編制試題C.分析職業(yè)標準--確定考核內容結構--制定鑒定要素細目表--編制D.分析職業(yè)標準--確定考核內容結構--制定鑒定要素細目表--編制卷A.勞動和社會保障部總庫B.省級地方分庫C.地市級地方分庫D.部級行業(yè)分庫A.職業(yè)責任B.職業(yè)描述C.職業(yè)任職標準D.職業(yè)類別編碼74.職業(yè)技能鑒定命題操作模型是依據(jù)技術模型確定的(A)。A.命題技術環(huán)節(jié)及其邏輯程序B.鑒定要素和考核執(zhí)行標準C.試卷摸板和組卷模型D.鑒定要素和組卷模型75.職業(yè)技能鑒定命題包括：①編制試題③分析職業(yè)標準；④編制試卷；⑤編制組卷模型；⑥確定考核內容?；静襟E應該是(B)。76.職業(yè)技能鑒定命題質量評價系統(tǒng)中試題糾錯和優(yōu)化模塊，(A)A.計算機自動B.命題專家C.出題專家D.人工77.職業(yè)技能鑒定命題理論是以(A)為基礎。A.測量學B.考試學C.工程學D.統(tǒng)計學A.理論考試B.實踐操作C.技能操作D.試題試卷A.確定考試的目標B.命題C.考評D.實施考試80.職業(yè)技能鑒定理論知識部分采用(C)的執(zhí)行標準進行評判。A.常用B.適用C.通用D.實用81.鑒定內容目標體系不包括(A)。A.操作模型B.組卷模型C.鑒定要素細目表D.鑒定考核內容結構82.鑒定測評工具體系不包括(D)。A.鑒定試題B.鑒定試卷C.試卷模板D.操作模型A.考生B.培訓教師C.命題專家D.工作人員A.信度評價B.效度評價C.難度評價D.區(qū)分度評價85.(C)用于評價試題或試卷對考生實際技能水平的區(qū)分程度或鑒A.信度評價B.難度評價C.區(qū)分度評價D.等值性評價A.常模B.常規(guī)C.標準參照性D.標準性A.信度評價和效度評價B.效度評價和難度評價A.職業(yè)資格升級考試B.職業(yè)資格選拔考試差異比較，得出其(B)。A.試題之間等值性系數(shù)B.試卷之間等值性系數(shù)C.試卷之間區(qū)分系數(shù)D.試題之間區(qū)分系數(shù)97.試卷正文中各題型的順序結構是按(A)的順序排列。A.填空一選擇—判斷—簡答一計算—論述—繪圖B.判斷—填空一選擇—簡答一計算一論述—繪圖C.判斷一選擇—填空一簡答一計算一論述一繪圖D.填空一選擇—判斷—簡答一計算一繪圖一論述98.職業(yè)技能鑒定考核中所用的試卷應該(D)。A.預先進行人工組卷和計算機組卷，然后再編制試卷B.預先對試卷的組成結構進行規(guī)劃，然后再編制試卷C.預先明確考核的具體要求，確定組卷計劃書，然后再編制試卷D.預先確定組卷計劃書，明確考核的具體要求，然后再編制試卷99.目前國家普遍采用以(B)為主要形式的操作技能考核命題方式。A.專家編制考核試卷B.人工組卷C.計算機組卷D.題庫自動生成試卷A.形式多樣化B.內容的豐富化C.要求的動態(tài)性D.觀測的關聯(lián)性101.(D)是職業(yè)活動內容的結構化表述。A.考核試題庫B.鑒定點庫C.職業(yè)鑒定結構表D.考核內容結構表A.考核試題庫B.鑒定點庫C.職業(yè)鑒定結構表D.考核內容結構表A.考核試題庫B.鑒定點庫C.職業(yè)鑒定結構表D.考核內容結構表104.編寫操作技能鑒定點是一個(D)的過程。A.創(chuàng)新B.設計C.動態(tài)化D.標準化A.鑒定點B.鑒定要素C.鑒定細則D.鑒定因素106.(D)是指對職業(yè)技能鑒定試題和試卷進行科學的定性和定量A.職業(yè)技能鑒定命題標準評價B.職業(yè)技能鑒定考試標準評價C.職業(yè)技能鑒定考試質量評價D.職業(yè)技能鑒定命題質量評價A.確定試題和試卷質量B.促進職業(yè)技能鑒定工作整體發(fā)展C.為試題的修改與更新提供科學依據(jù)D.對試題和試卷進行定性和定量的分析A.國家職業(yè)標準B.考核內容結構表C.試題內容表述D.鑒定要素細目表①信度評價②效度評價③難度評價④區(qū)分度評價⑤等值性評價110.強化職業(yè)責任是(D)職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。A.團結協(xié)作B.誠實守信C.勤勞節(jié)儉D.愛崗敬業(yè)111.考評員應具備(D)資格。A.高級以上職業(yè)資格或初級以上專業(yè)技術職務B.技師以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術職務D.高級以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術職務B.只是一種道德規(guī)范C.既是法律規(guī)范，又是道德規(guī)范D.既不是法律規(guī)范，也不是道德規(guī)范120.職業(yè)技能鑒定考評人員實行聘任制，其聘期一般為(C121.考評組長應具有(B)以上的職業(yè)技能鑒定工A.市場經(jīng)濟鼓勵人才流動，再提倡愛崗敬業(yè)不合時宜B.要做到愛崗敬業(yè)就應一輩子在同一崗位上無私奉獻C.即便在市場經(jīng)濟時代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”業(yè)自由123.關于誠實與守信關系說法正確的是(A)。A.誠實是守信的思想基礎B.守信是誠實的思想基礎C.守信是誠實的內在內容D.誠實是守信的外在表現(xiàn)核后，再報(A)核準。A.省級勞動行政部門B.省級鑒定指導中心C.行業(yè)主管部門D.人力資源和社會保障部126.特有職業(yè)考評人員證卡由(B)頒發(fā)。A.省級職業(yè)技能鑒定指導中心B.市級職業(yè)技能鑒定指導中心C.行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心D.企業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心A.56B.65A.20B.A.30B.A.16B.A.16B.A.較低B.較高C.平均分D.綜合分A.管理規(guī)范B.高效、簡便A.組織報名B.試題準備C.考場準備D.人員準備A.考評人員B.監(jiān)考員C.巡考員D.考務人員A.試卷分析B.試題分析C.考務分析D.考試分析A.愛崗敬業(yè)B.鉆研技術C.公平公正D.盡職盡責160.職業(yè)技能鑒定是為(D)服務的。A.政府B.勞動者C.企業(yè)D.勞動者和企業(yè)A.調整布局B.提高層次C.突出特色D.服務就業(yè)A.目的性B.社會性C.穩(wěn)定性D.規(guī)范性A.人工效率B.經(jīng)濟效益C.營銷宣傳D.管理水平4.在工作中，我們看到(BD)正成為推動企業(yè)生產發(fā)展的重要手段。A.員工技能B.鑒定考核C.管理水平D.教育培訓A.高級技師B.技師C.高級職業(yè)資格D.中級職業(yè)資格6.推行職業(yè)資格證書制度必須堅持(AC)基本原則。A.社會效益第一B.經(jīng)濟效益第一C.質量第一D.態(tài)度第一7.證書制度和(AD)職業(yè)培訓的主要手段。A.引導B.提升C.加強D.規(guī)范A.考核B.培訓C.鑒定D.就業(yè)A.降低用人成本B.減少用人風險C.提高企業(yè)勞動人事管理水平和效率D.提升勞動者的職業(yè)素質10.以下選項中反映職業(yè)技能特點的有(A.這種技能一旦掌握容易忘卻B.它的養(yǎng)成與知識的學習截然不同C.職業(yè)的性質及其技能形式有差別D.職業(yè)本身沒有高低貴賤之分A.行政管理B.技術管理C.人才管理D.培訓管理12.職業(yè)技能鑒定是按照國家規(guī)定的職業(yè)標準，通過政府授權的考核A.客觀B.公正C.科學D.規(guī)范13.職業(yè)技能鑒定需要綜合運用(ABCD),才能全面準確地考核出勞動A.多種考試方式和手段B.將知識考試與實際操作考核相結合C.面試與筆試相結合D.特定考場考試與工作現(xiàn)場考核相結合14.職業(yè)技能鑒定的特點包括了以下(BCD)。A.科學的發(fā)展為導向B.職業(yè)活動為導向C.第三方認證原則為基礎D.實際操作為主要依據(jù)A.質量管理為核心原則B.堅持效率第一原則C.堅持質量第一原則D.社會效益第一原則16.國家職業(yè)資格證書制度建設要與(AD)A.企業(yè)勞動人事制度B.企業(yè)技能培訓制度C.企業(yè)工資制度D.企業(yè)待遇制度17.我國國家職業(yè)資格證書制度的屬性取決于以下因素(BA.它的建立以地方法規(guī)為依據(jù)B.它的建立以國家法律為依據(jù)C.它實行的是靠政府權威力量推行的管理模式D.它是我國國家勞動人事制度的重要組成部分18.以下屬于建立國家職業(yè)資格證書制度的意義的是(ABC)。A.建立技能人才的成長通道，推動勞動者提高自身素質的需要B.引導教育的方向，特別是職業(yè)教育的方向的需要D.推動我國職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要19.以下選項屬于“十五”期間全面推行職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格證C.技術工種新增勞動力可普遍獲得證書D.高級以上證書人數(shù)達總數(shù)的20%以上20.“十五”期間，推行國家職業(yè)資格證書制A.完善機制B.提高效率C.面向市場ID.擴大A.完善制度建設，規(guī)范管理服務B.加大工作力度，拓展覆蓋范圍C.加強基礎管理，確保鑒定質量D.整體推動，協(xié)調發(fā)展22.國家職業(yè)資格證書制度建設要與(ABC)相銜接。A.就業(yè)制度改革B.職業(yè)培訓的改革與發(fā)展C.企業(yè)勞動人事制度和工資制度改革D.企業(yè)薪酬制度改革23.推行國家職業(yè)資格證書制度的措施中，加大工作力度，拓展覆蓋A.企業(yè)職工B.高等院校的學生C.個體私營企業(yè)從業(yè)人員D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從業(yè)人員A.鑒定對象是準備從事職業(yè)勞動的學生B.鑒定內容與教學內容相結合C.考核方式與教學過程相結合D.鑒定結果與學生就業(yè)競爭能力和學校市場競爭能力緊密聯(lián)系25.要把培訓引導到促進就業(yè)的方向上來，是要通過培訓(ACD)實現(xiàn)A.提高勞動者素質B.引導就業(yè)方向C.增強就業(yè)能力D.增強工作能力A.勞動預備制培訓B.再就業(yè)培訓C.企業(yè)職工培訓D.技能素質培訓27.對全社會就業(yè)人員所從事的各類職業(yè)進行系統(tǒng)劃分和歸類，需要A.不同職業(yè)的性質B.活動方式C.技術要求D.管理范圍A.政策法規(guī)與行政管理系統(tǒng)B.技術標準與技術支持系統(tǒng)C.組織實施與實際運作系統(tǒng)D.質量保證與證書核發(fā)系統(tǒng)29.以下屬于職業(yè)技能鑒定工作體系主要工作環(huán)節(jié)的是(ABC)。A.職業(yè)技能鑒定法律法規(guī)體系B.職業(yè)技能鑒定行政管理系統(tǒng)C.職業(yè)分類與職業(yè)標準D.職業(yè)劃分與鑒定標準30.在全社會范圍內建立職業(yè)資格證書制度，是保證社會經(jīng)濟活動正A.勞動力市場有序化運行和管理的需要B.企業(yè)生產資源配置追求高效率的需要C.職業(yè)培訓過程質量檢驗的需要D.人力資本回收獲得社會認可的需要31.職業(yè)技能鑒定工作質量的標準是(ABCD)。A.客觀B.公正C.科學D.規(guī)范A.考評人員管理B.考務標準規(guī)范C.鑒定命題管理D.資格證書管理33.以下屬于我國職業(yè)技能鑒定政策法規(guī)系統(tǒng)的有(ABCD)。A.《中華人民共和國勞動法》B.《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》C.《職業(yè)技能鑒定工作規(guī)則》D.《招用技術工種從業(yè)人員規(guī)A.職業(yè)技能鑒定監(jiān)督管理B.職業(yè)技能鑒定命題管理C.職業(yè)技能鑒定考務工作D.職業(yè)技能鑒定人才管理機制35.以下屬于省級職業(yè)技能鑒定指導中心的主要職責的有(BCD)。A.負責國家題庫的運行管理，組織指導命題工作B.負責組織實施.指導協(xié)調本轄區(qū)的職業(yè)技能鑒定工作作D.負責組織實施本地區(qū)職業(yè)技能鑒定的考務管理和鑒定信息統(tǒng)計工作36.(ABCD)屬于職業(yè)技能鑒定命題管理A.職業(yè)技能鑒定命題技術標準B.職業(yè)技能鑒定國家題庫C.國家題庫運行網(wǎng)絡D.題庫運行與管理37.以下對職業(yè)技能鑒定指導中心建立職業(yè)技能鑒定考評人員隊伍說A.制定考評人員資格培訓考核大綱、培訓教材B.組織實施考評人員的培訓、考核、認證C.制訂考評人員評選辦法D.制訂考評人員的日常管理檔案和年度考核制度38.以下對職業(yè)技能鑒定指導中心指導職業(yè)技能鑒定考務工作的說法A.決定工作計劃，發(fā)布鑒定公告B.確認鑒定實施方案和申報資格審查C.鑒定督考工作D.試卷或考件抽查，核定成績與報批39.職業(yè)技能鑒定技術指導的主要內容涉及(ACD)等環(huán)節(jié)。A.鑒定所(站)B.考試人員C.命題管理D.考務工作40.(BC)貼近本行業(yè)的企業(yè)和職工，比較了解本行業(yè)中A.行業(yè)部門B.行業(yè)組織C.集團公司D.勞動部門41.以下屬于企業(yè)職工職業(yè)技能鑒定特點的是(AD)。A.鑒定對象為生產服務一線的在職人員B.鑒定目的是直接提高職工的生產效率C.鑒定的內容僅結合實際活動D.鑒定方式簡便、靈活42.國家職業(yè)分類大典和職業(yè)資格工作指導委員會下設(ABC)等三個A.職業(yè)道德指導委員會B.職業(yè)技能鑒定技術方法專家委員會D.國家職業(yè)技能鑒定指導中心委員會43.以下屬于國家職業(yè)技能鑒定專家委員會的主要任務的是(BCD)。A.決定國家職業(yè)技能標準的制定B.負責規(guī)劃管理各專業(yè)委員會和專家隊伍建設C.參與教材和考試輔導資料的編制開發(fā)工作D.承擔國家職業(yè)技能鑒定命題44.國家職業(yè)技能鑒定專家委員會是為國家職業(yè)技能鑒定工作提供專A.指導B.咨詢C.評審D.其他服務A.關注內部工作質量管理B.關注用戶的反饋與需求C.拓寬資格證書的覆蓋面D.完善鑒定的技術手段和各項基礎工作建設批能夠滿足職業(yè)技能鑒定工作需要的職業(yè)技能鑒定所(站),實行規(guī)A.現(xiàn)實導向B.統(tǒng)籌規(guī)劃C.合理布局D.擇優(yōu)選點A.省職業(yè)技能鑒定指導中心B.省內國家職業(yè)鑒定所(站)C.市縣職業(yè)技能鑒定中心D.勞動行政部門A.職業(yè)技能鑒定所(站)B.市縣職業(yè)技能鑒定指導中心C.企業(yè)單位D.市縣人事勞動行政管理部門A.充分發(fā)揮國家戰(zhàn)略方針B.制定相應的政策和規(guī)章C.加強指導和監(jiān)督檢查D.組織社會各方面的力量50.多年來，勞動保障部門和行業(yè)部門在(ABCD)等方面一直是緊密A.建立國家技師制度B.建立工人考核制度C.制定技術等級標準D.制定國家職業(yè)分類大典51.職業(yè)培訓的素質教育，重點就是如何建立(CD)的職業(yè)資格培訓A.以人力資源為基礎B.以國家政策為方向C.以市場需求為導向D.以勞動者職業(yè)能力開發(fā)為重點A.制訂政策B.掌握政策C.依法監(jiān)督D.接受投訴53.鑒定所(站)申請組織職業(yè)技能鑒定需提供的材料有(ABCD)。A.鑒定試題申請表B.考評人員的派遣表C.職業(yè)技能鑒定工作方案D.海南省職業(yè)資格考核審批表及名冊A.協(xié)調鑒定過程中的有關事物B.匯總鑒定考核成績，并報鑒定指導中心C.指揮鑒定指導中心辦理證書D.受理職業(yè)技能鑒定的申請A.與所鑒定職業(yè)(工種)及其等級相適應的考核場地、設備、檢測儀B.具有符合所鑒定職業(yè)(工種)標準要求的管理規(guī)章和制度C.有專(兼)職的組織管理人員和考評人員D.具備考務工作計算機管理的條件56.職業(yè)技能鑒定所(站)的年檢主要內容包括(BCD)。A.職業(yè)技能鑒定年度工作計劃的組織情況B.場地、設備、檢測手段C.考務工作計算機化管理程度57.以下哪些因素是決定職業(yè)技能水平的高低的主要因素(ACD)。A.該項技能中所包含智能成份的比例大小B.掌握該項技能所需要消耗的體力程度C.該項技能所使用工具或手段的復雜程度、技術含量和復合性成份D.掌握該項技能的難易程度A.職業(yè)分類B.標準制定C.題庫開發(fā)D.教材編寫59.綜合管理，從大的方面講，是對勞動者的(ABCD)等相關環(huán)節(jié)進A.職業(yè)培訓B.就業(yè)C.工資、待遇D.社會保障60.職業(yè)技能鑒定工作的行政管理和組織實施應當結合我61.我國職業(yè)分類的基本原則包含(AB)兩類。A.工作原則B.技術原則C.規(guī)范原則D.標準原則A.組織機構分類B.行業(yè)分類C.學科分類D.職位職稱分類A.軍人B.專業(yè)技術人員C.辦事人員D.服務業(yè)人員64.我國職業(yè)分類內容中的每個部分包含以下(ABC)。A.類別編碼B.類別名稱C.類別概述D.所含中類編碼及名稱65.職業(yè)分類類別編碼中，2位數(shù)碼的有(BCD)。A.大類B.中類C.小類D.細類A.“@”B.“#”C.“&”D.“*”67.按照標準化對象，通常把國家職業(yè)標準分為(ABC)等大類。A.技術標準B.管理標準C.工作標準D.操作標準68.工作標準一般包括(CD)。A.行業(yè)工作標準B.企業(yè)工作標準C.部門工作標準D.崗位(個人)工作標準A.職業(yè)概況B.基本要求C.工作要求D.比重表70.國家職業(yè)標準的基本要求包括(AB)。A.職業(yè)道德B.基礎知識C.基本意識D.職業(yè)態(tài)度71.職業(yè)道德是指從事本職業(yè)工作應具備的基本觀念、意識、品質和A.工作要求B.職業(yè)道德知識C.職業(yè)態(tài)度D.行為規(guī)范A.技能知識比重表B.理論知識比重表C.操作技能比重表D.文化知識比重表73.以下選項屬于國家職業(yè)標準內容結構中工作要求組成部分的是A.職業(yè)功能B.基礎知識C.工作內容D.職業(yè)態(tài)度74.職業(yè)教育和職業(yè)培訓的課程按照國家職業(yè)標準進行設置，能夠擺A.重理論，輕實踐B.重知識，輕技能C.重學業(yè)文憑，輕職業(yè)資格證書D.輕實踐，重理論75.國家職業(yè)標準制定的原則包括(ABC)。A.整體性原則B.等級性原則C.規(guī)范性原則D.開發(fā)性原則76.國家職業(yè)標準制定專家組包括了(ABC)。A.方法專家B.內容專家C.實際工作專家D.理論專家A.成立國家職業(yè)標準制定專家組→確定標準制定程序→職業(yè)調查和職業(yè)分析→國家職業(yè)標準初稿編寫→技術初審和修訂→標準審定→標準的頒布B.確定標準制定程序→成立國家職業(yè)標準制定專家組→職業(yè)調查和職業(yè)分析→國家職業(yè)標準初稿編寫→技術初審和修訂→標準審定→標準的頒布C.確定標準制定程序→成立國家職業(yè)標準制定專家組→職業(yè)調查和職業(yè)分析→技術初審和修訂→國家職業(yè)標準初稿編寫→標準審定→標準的頒布D.成立國家職業(yè)標準制定專家組→確定標準制定程序→職業(yè)調查和職業(yè)分析→技術初審和修訂→國家職業(yè)標準初稿編寫→標準審定→標準的頒布A.對象范圍是國有企業(yè)的高級技術工人B.技師任職條件不具體C.實行差額考評聘任辦法D.有比例數(shù)額限制A.準入資格B.從業(yè)資格C.執(zhí)業(yè)資格D.營業(yè)資格80.鑒定要素細目表的特征參數(shù)有(ACD)。A.鑒定點重要程度B.鑒定范圍C.重要程度比例D.鑒定比重A.勞動法B.職業(yè)技術標準規(guī)定C.職業(yè)技能鑒定規(guī)定D.職業(yè)資格證書規(guī)定82.職業(yè)資格可以分為(AB)。A.從業(yè)資格B.執(zhí)業(yè)C.專業(yè)D.就業(yè)A.面向市場B.擴大影響C.完善制度D.提高質量84.國家職業(yè)分類大典和職業(yè)資格工作指導委員會下設(ABD)專家組A.職業(yè)道德指導委員會B.國家職業(yè)技能鑒定專業(yè)委員會C.行業(yè)技能指導委員會D.職業(yè)技能鑒定技術方法專家委員會A.社會性B.穩(wěn)定性C.規(guī)范性D.全體性86.下列選項中屬于國家職業(yè)標準內容結構中職業(yè)概況部分的內容是A.職業(yè)名稱B.職業(yè)能力特征C.鑒定要求D.基礎知識A.言語技能B.實踐技能C.操作技能D.肢體技能A.改變經(jīng)濟、社會領域的發(fā)展和結構B.為統(tǒng)計和人口普查提供依據(jù)C.是勞動管理的基礎D.為教育、培訓和就業(yè)服務提供條件A.為職業(yè)技能鑒定命題規(guī)?；?標準化和科學化奠定了基礎B.保證了職業(yè)技能鑒定工作的質量C.是在全國建立統(tǒng)一的職業(yè)技能鑒定技術體系的主要措施D.是維護職業(yè)資格證書嚴肅性和權威性的重要手段90.一個國家的(BCD)決定著社會職業(yè)構成。A.國際貿易水平B.國民經(jīng)濟結構C.產業(yè)結構D.科技水平狀況91.國家題庫運行管理網(wǎng)絡目前由三大子系統(tǒng)構成，這三大子系統(tǒng)是A.勞動和社會保障部總庫B.省級地方分庫C.地市級地方分庫D.部級行業(yè)分庫92.職業(yè)技能鑒定國家題庫計算機管理系統(tǒng)的作用包括(BCD)。A.增強勞動強度B.有效利用國家題庫資源C.進一步提高工作效率D.促進管理規(guī)范化A.經(jīng)典測量理論B.社會反應理論C.模型感知理論D.項目反應理論A.模塊化設計B.界面清晰，但操作不便C.試卷生成方便D.試卷管理功能強95.試題評價系統(tǒng)的體系結構包括了(ABC)等板塊。A.試題意見收集模塊B.試題分析模塊C.試題糾錯和優(yōu)化模塊D.內容評價板塊96.統(tǒng)計分析一般分為(CD)兩類。A.數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析B.邏輯對比統(tǒng)計分析C.量化分析法D.非量化分析法97.職業(yè)技能鑒定命題評價系統(tǒng)中的進行評價包括(BCD)。A.效度評價B.相對評價C.絕對評價D.個體內差異評價98.職業(yè)技能鑒定命題質量評價系統(tǒng)中主要采用了(ABC)搜集資料。A.實驗法B.問卷法C.內容分析法D.文獻資料法99.以下選項屬于評價基元種類的是(ABD)。A.理論模型基元B.試題分布基元C.操作模型基元D.統(tǒng)計分析基元A.標準客觀B.評價簡便C.有助于判斷試題試卷與客觀標準的差距D.有利于命題專家和命題管理部門進行有效的命題反饋A.對試題和試卷進行定性和定量的分析B.有效地評估試題和試卷質量C.為試題的修改與更新提供科學依據(jù)D.促進職業(yè)技能鑒定工作整體發(fā)展A.快速B.增強命題專家責任心C.直接地提高試題命制的質量D.效果直接，接近實際情況103.職業(yè)技能鑒定命題評價系統(tǒng)的構成要素有(ABC)。A.評價基元B.評價層面C.評價內容D.評價結果104.以下選項屬于題庫的優(yōu)點的有(BCD)。A.規(guī)范B.科學C.有效D.穩(wěn)定A.充分有效的測量模型B.滿足測量模型要求并有一定數(shù)量的試題C.滿足測量模型要求的組卷模型D.強大的專家后援A.預測分析B.結果分析C.試題分析D.試卷分析107.以下屬于題庫的開發(fā)步驟的有(ABD)。A.確定建庫目標B.建立測量模型C.組織專家團隊D.錄入校隊試題和試驗運行A.技術目標要求B.試卷類型及題型題量分布要求C.試卷統(tǒng)一范式D.試題庫題量要求109.試卷統(tǒng)一范式包含了(ABC)。A.試卷的形式B.試卷的結構C.試卷的內容D.試卷的紙質110.按照職業(yè)活動中所要求的各種操作技A.基礎性操作B.主體性操作C.輔助性操作D.規(guī)范性操作A.鑒定點的名稱B.鑒定點要素C.考核要求D.其他說明A.準備標準B.考核要求C.考核工具D.區(qū)分與評分標準113.《操作技能鑒定要素細目表》包括各(ABCD)。A.鑒定范圍名稱B.鑒定代碼C.鑒定點代碼D.鑒定點重要程度A.命題的理論依據(jù)B.命題的技術要求C.命題的設計方案D.命題的實施方案A.鑒定內容目標體系B.鑒定命題過程體系C.鑒定測評工具體系D.鑒定技術測評體系A.考評嚴肅性B.操作約束性C.范圍適用性D.水平統(tǒng)一性A.鑒定考核內容結構B.鑒定要素細目表C.鑒定考核執(zhí)行標準D.組卷模型A.可考核性B.可測量性C.可實踐性D.可操作性A.確定考試的目標B.命題C.考評D.實施考試A.清晰化B.結構化C.具體化D.水平化A.鑒定試題B.鑒定試卷C.試卷模板D.操作模型A.確定了職業(yè)標準中所要求考核的能力結構B.確定了職業(yè)標準中具體要求范圍和水平C.為命題提供了一個明確和完整的內容界定D.使培訓內容和鑒定內容有對照的參照系A.鑒定內容多樣化B.要求內容定量化C.考核內容具體化D.職業(yè)結構活動化A.統(tǒng)計量化理論B.經(jīng)典測量理論C.常模參照理論D.項目反應理論A.試卷的題型B.試卷的題量要求C.所要求的各個鑒定點的內容D.所要求的各個鑒定點的要求A.形式多樣化B.內容的豐富化C.要求的動態(tài)性D.觀測的關聯(lián)性A.職業(yè)活動結構化B.要求內容定量化C.實踐操作可行性D.考核內容具體化128.操作技能要素等級劃分應該從(AD)方面入手。A.職業(yè)活動的范圍B.職業(yè)活動的標準C.職業(yè)活動的步驟D.職業(yè)活動的水平A.要素結構劃分B.要素等級劃分C.確定測量要素D.匹配測量要素130.操作技能的可觀測性依賴于操作技能表現(xiàn)時與(ABC)、乃至程序A.操作對象B.操作工具C.操作環(huán)境D.操作習慣A.操作科學性B.現(xiàn)實可行性C.等級差異性D.集合整體性A.信度評價B.效度評價C.難度評價D.區(qū)分度評價133.為了保證試卷內容質量，編制試卷時，應遵循(ABD)的基本原A.水平原則B.層次原則C.距離原則D.分布原則135.職業(yè)標準知識和技能分為(CD)幾種。A.計算機自動組卷B.人工干預計算機自動組卷C.特殊要求組卷D.特殊技能組卷137.理論試卷的基本結構由(ABD)組成。A.試卷正文B.評分標準C.評分表D.標準答案A.本題分值B.考核要素C.考核具體要求D.否定項說明C.《操作技能鑒定要素細目表》D.《操作技能鑒定要點細目表》A.操作技能考核準備通知單B.操作技能考核試卷C.操作技能考核評分細則D.操作技能考核評分記錄表141.以下選項屬于制定試題質量評價標準時應考慮的要素的有A.評價者與本評價者可信度B.采集信息的范圍C.鑒定有效性和可靠性D.評價報告的明晰度和及時性142.編制理論知識考試試卷的主要環(huán)節(jié)有(ACD)。A.決定試卷的結構要求B.決定試卷的層次設計C.按要求編寫試題D.按要求選擇試題143.理論知識考試試卷的編制技術主要涉及的是(A.試卷的結構要求B.試卷的設計要求C.所用試題的寬泛性D.所用試題的良好界定A.命題技術環(huán)節(jié)及其邏輯程序B.命題技術邏輯程序C.試卷摸板和組卷模型D.鑒定要素和組卷模型145.試卷的整體構成與試卷的選擇是按照以(CD)為基礎的試卷模板A.考核目標要求B.鑒定要素和組卷模型C.試題特征D.實際考核需要146.鑒定命題技術標準是對命題活動中所涉及的各層次(BC)提出的A.考核目標要求B.主要內容因素C.操作因素D.實際考核需要147.鑒定要素細目表特征參數(shù)是對各層次鑒定要素進行(AB)標注。A.重要程度指標B.鑒定比重指標C.要素劃分指標D.參數(shù)命題指標A.忠誠所屬企業(yè)B.C.無條件維護企業(yè)形象D.保守企業(yè)秘密A.經(jīng)驗型命題B.模式型命題C.題庫型命題D.技術型命題A.能夠充分反映內容專家的經(jīng)驗B.單批次命題速度較快C.應用針對性較強D.可以重復使用151.經(jīng)驗型命題的缺點是(CD)。A.能夠充分反映內容專家的經(jīng)驗B.單批次命題速度較慢C.試卷內在質量難以控制D.難以重復使用A.能夠充分反映內容專家的經(jīng)驗B.單批次命題速度較快C.質量水平有據(jù)可查D.可以重復使用A.命題步驟的靈活性B.命C.命題步驟的經(jīng)濟性D.命題步驟154.影響理論知識試題內容質量的主要因素有(BC)。A.考核內容有效性B.考核形式有效性C.考核內容真實性D.考核形式真實性A.使試題的編寫更加規(guī)范B.使試題的編寫易于統(tǒng)一C.使試題的內容測量更統(tǒng)一D.使試題的編寫易于操作156.要創(chuàng)新，就必須做到(AB)。A.學習鉆研、激發(fā)靈感B.大膽地試、大膽地闖C.敢于提出新的問題D.循規(guī)蹈矩A.考試學理論B.考試學技能C.心理教育測量學D.心理教育專家學A.提高道德認識B.陶冶道德情操C.鍛煉道德意志D.確立道德信念A.接受考評組任務及接受集中培訓B.準備和檢查階段C.實施鑒定階段D.閱評總結階段160.職業(yè)技能鑒定考務管理應遵循以下基本(ACD)原則。A.公正性原則B.實踐性原則C.程序化原則D.制約性原則A.試題編制的誤差因素B.鑒定條件的誤差因素C.政府部門的誤差因素D.應試焦慮的誤差因素A.國家職業(yè)技能鑒定考務管理系統(tǒng)B.國家題庫C.國家標準的開發(fā)和應用D.考評人員的評聘163.建立國家職業(yè)標準庫和教材庫，有助于實現(xiàn)(BC)。A.遠程信息化管理B.職業(yè)分類C.國家職業(yè)資格標準開發(fā)D.發(fā)布質量監(jiān)督信息A.技能人才和專家?guī)霣.職業(yè)資格證書信息庫C.培訓教材庫D.職業(yè)資格考試題庫A.全國統(tǒng)考成績查詢B.行業(yè)信息發(fā)布C.全國統(tǒng)考政策文件的發(fā)布D.歷年政策文件的發(fā)布166.我國職業(yè)技能鑒定分為(BC)。A.大眾職業(yè)鑒定B.行業(yè)特有職業(yè)鑒定C.通用職業(yè)鑒定D.特種職業(yè)鑒定A.鑒定構架B.層次結構C.特征參數(shù)D.命題參數(shù)168.特征參數(shù)是反映鑒定要素(BC)重要指標。A.層次性B.結構性C.分布性D.構架性A.自動化閱卷B.無紙化考試C.多樣化考試D.自動化考試A.應知層次B.記憶層次C.理解層次D.應用層次171.職業(yè)技能鑒定命題質量評價包括(A.系統(tǒng)評價B.試題評價C.試卷評價D.面試評價172.試題質量評價標準是從(ABCD)等方面來確定一些量化規(guī)則和方A.實效性B.可行性C.適宜度D.技術完善性173.編制理論知識考試試卷應遵循(ABD)基本原則。A.水平規(guī)則B.層次規(guī)則C.要素規(guī)則D.難度規(guī)則A.測量模型B.試題C.組卷模型D.計算機軟件175.試卷本身的質量影響到職業(yè)技能鑒定的(BD)水平。A.診斷性B.公平性C.操作性D.合理性176.試題難度一般分為(ABC)等級。A.較易B.中等C.較難D.很難A.強調命題步驟本身的有效性B.強調命題步驟本身的可行性C.講求命題步驟的理論依據(jù)可靠性D.講求命題步驟的技術手段的科學性A.過分強調知識的死記硬背B.過分強調知識體系的完整性C.過分強調文字游戲式的提問方式D.過分強調知識內在關聯(lián)的學科化傾向A.道德與法律在內容上有相互重疊的部分B.道德作用力弱，法律作用力強C.道德與法律可以相互替換D.道德與法律有相互轉換、相互作用的關系A.鑒定環(huán)境B.鑒定時間C.意外干擾D.評分誤差193.職業(yè)資格考試成績評定按(AB)考核成績中較低的成績確定。A.理論知識B.操作技能C.思想道德D.平時工作業(yè)績194.國家職業(yè)技能鑒定考務管理系統(tǒng)有(ACD)的特點。A.先進性B.試用性C.經(jīng)濟性D.可靠性A.命題費用B.閱卷費用C.考評費用D.能源費用A.評分人員個人情緒B.評分人員個人性格C.考評閱卷人員對試題的理解D.考評閱卷人員對評分標準的掌握A.鑒定準備B.考試過程C.成績評定D.鑒定結果A.如果有考評人員親屬參加鑒定時，該考評員自動回避考評工作B.考評人員在同一鑒定所不能連續(xù)鑒定三次C.考評組成員中，每次人員輪換不得少于三分之一D.考評組長必須是高級考評員A.國家職業(yè)標準B.職業(yè)培訓C.國家題庫D.考務管理200.國家職業(yè)資格工作網(wǎng)的服務對象包括(ABC)。A.職業(yè)技能鑒定機構B.職業(yè)培訓機構C.勞動者D.畢業(yè)生201.職業(yè)資格工作網(wǎng)依據(jù)系統(tǒng)工程的理論和方法A.統(tǒng)一規(guī)劃B.統(tǒng)一標準C.統(tǒng)一組織D.統(tǒng)一實施202.職業(yè)資格工作網(wǎng)系統(tǒng)支持(AD)組網(wǎng)模式。少3名本職業(yè)(工種)的高級考評員組成面試答辯小組，成績必須符C.請問您多大年齡?D.請問您的婚姻情況?E.請問您論文里提到的XX觀點依據(jù)什么進行判斷?209.考評人員實施閱卷評分前，考評組長(首席考評員)應該做以下A.需召集全體考評人員對標準答案.考評方法和評分進行認真研讀，B.確保評分標準、工作程序和計算方法的統(tǒng)一C.根據(jù)考評工作的實際需要組織好考評人員的分工時向考評組長(首席考評員)報告，不得擅自處理E.按流水作業(yè)方式分工進行評閱210.考評人員實施閱卷評分時，以下說法正確的是(ABC)。A.閱卷評分過程中必須屏蔽考生個人信息B.一份試卷(工件、作品)須由兩名或以上考評人員評閱，并在相應C.負責統(tǒng)分的，應在統(tǒng)分人欄簽名向考評組長(首席考評員)報告，可自行處理E.閱卷可以不用紅筆批改(×)3.國家職業(yè)標準是管理標準。(×)4.不合格就是未滿足質量要求。(×)5.考評員聘任期滿后不再聘用。(×)6.國家職業(yè)標準屬于管理標準。(×)7.鑒定要素不可以劃分多個層次。(√)8.鑒定點是考核命題的直接依據(jù)。(√)9.考評人員考評前實行集訓制度。(×)10.職業(yè)道德具有多變性和時代性。(×)11.我國所有職業(yè)都有5個資格等級。(×)12.我國所有職業(yè)都有5個資格等級。(×)13.大類是我國職業(yè)分類的最基本類別。(√)14.職業(yè)的產生基礎是社會勞動分工。(√)15.職業(yè)技能鑒定的本質是一種考試。(√)16.職業(yè)技能鑒定屬于標準參照性考試。(×)17.職業(yè)技能鑒定是為政府組織服務的。(×)18.工人技術等級標準經(jīng)歷了七次修訂。(×)19.職業(yè)技能的養(yǎng)成與知識的學習完全相同。(×)20.個人日常生活中的駕駛是一種職業(yè)技能。(√)22.考評人員職業(yè)道德的基礎是廉潔公正。(×)37.考評人員資格培訓時間不低于65學時。(√)50.考評技術有綜合、現(xiàn)場操作和論文三個類別。(√)52.考評人選來源應具有一定的代表性和廣泛性。(√)53.對考核合格的考評人員頒發(fā)全省統(tǒng)一的證卡。(√)54.考評人員的證卡由勞動和社會保障部統(tǒng)一樣式。(√)55.考評人員是實施職業(yè)技能鑒定考評的技術力量。(√)56.考核內容結構表是職業(yè)活動內容的結構化表述。(×)57.鑒定點庫建立了具有層次結構的考核范圍框架。(×)58.考核內容結構表是職業(yè)活動內容的定量化表述。(√)59.鑒定點庫建立了詳細具體的定量化考核標準。(×)60.考核內容結構表是考核試題的具體化設置。(×)61.考評人員在同一鑒定所不能連續(xù)鑒定兩次。(√)62.職業(yè)道德是一般社會道德的特殊表現(xiàn)形式。(×)63.職業(yè)分類可以為人口普查規(guī)范化提供依據(jù)。(×)64.現(xiàn)代社會在，職業(yè)僅僅是人們謀生的手段。(×)65.我國職業(yè)分類的歷史，可以追溯到戰(zhàn)國時期。(×)66.社會分工會隨著科學技術的發(fā)展越來越簡單。(×)67.我國當前對考評人員實行的是季度考核制度。(×)68.職業(yè)技能鑒定現(xiàn)場負責人由巡視督導員擔任。(√)69.職業(yè)資格證書是勞動者進入就業(yè)的重要憑證。(×)70.1970年，我國第一次修訂工人技術等級標準。(×)71.層次屬性一般用鑒定要素代碼方式表示。(×)72.鑒定比重是依據(jù)鑒定工種的內容來確定的。(√)73.層次屬性參數(shù)賦予了試題明確的目標歸屬。(√)74.鑒定點是最小不可分割的獨立可鑒定的要素。(×)75.證書管理是職業(yè)技能鑒定面向社會的窗口。(√)76.職業(yè)技能鑒定準考證編碼采取19位數(shù)字代碼。(×)81.考評人員考評技術方法實習時間不得少于25學(×)85.未通過年檢的鑒定所(站),應撤銷其鑒定許可。(×)94.鑒定計劃由省級(行業(yè))勞動行政管理部門制定。(×)113.勞動法確定了職業(yè)技能鑒定所(站)的工作地位。(×)129.職業(yè)技能鑒定標準理論考場分為30個座位和25個座位。(×)132.職業(yè)技能鑒定命題的技術主(×)153.職業(yè)分類中，小類、細類(職業(yè))的編碼均為1位數(shù)碼。(×)158.工人技術等級標準建立與50年代初期，是從蘇聯(lián)移植過(×)159.英國推出的國家職業(yè)資格制度，采用現(xiàn)場考評，鑒定成本(×)160.考評人員的評聘標志著近年來鑒定技術方面取得了重要進(×)161.考評人員的閱卷評分過程必須接受考務管理人員的監(jiān)督檢(×)162.我國職業(yè)技能鑒定分為通用職業(yè)鑒定和特種職業(yè)鑒定兩大(×)163.社會用戶需要繳納大量的費用才可以查詢技能人才專家?guī)?√)164.職業(yè)技能鑒定指導中心對職業(yè)技能鑒定所(站)實行年檢(×)165.職業(yè)分類可以為國民經(jīng)濟信息統(tǒng)計和人口普查規(guī)范化提供(×)166.職業(yè)技能鑒定包括高級技師、高級、中級和初級的資格考(×)167.所謂的技能，僅僅只在人類學、教育學里面才有專門的研(×)168.職業(yè)技能鑒定的行政管理系統(tǒng)是各人民政府勞動保障行政(×)171.職業(yè)技能鑒定所對申報鑒定的考生資格審查合格后發(fā)放準(×)173.經(jīng)過高級技師資格考評合格者，都可獲得國家職業(yè)資格五(×)174.行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站負責實施社會通用工種的鑒(×)175.職業(yè)技能鑒定的行政管理系統(tǒng)是各級人民政府勞動保障行(×)176.我國的職業(yè)技能鑒定體系包括了4個子系統(tǒng)和13個主要(×)178.我國的現(xiàn)代職業(yè)分類起步較早，并隨著勞動力市場的發(fā)展(×)181.當前，我國確定的國家職業(yè)資格證書制度的等級設置為四(×)182.職業(yè)技能鑒定指導中心抽調考評員組成考評組后直接進行(×)183.A技能包含的智力成份比B技能包含的智力成份大，那么A技能的職業(yè)技能水平一定比B技能高。技能以上的工人比重提高到技術工人總數(shù)的30%左右。(×)187.各省組織職業(yè)技能鑒定發(fā)放的職業(yè)資格證書只能在本省內(√)189.推行國家職業(yè)資格證書制度要按照面向市場、擴大范圍、(×)190.我國國家職業(yè)資格證書制度實行的是靠行業(yè)權威力量推行(×)192.推行國家職業(yè)資格證書制度必須堅持質量第一，經(jīng)濟社會(×)195.職業(yè)技能鑒定和推行職業(yè)資格證書制度涉及面雖然廣，但還僅是涉及幾十個行業(yè)的千百個職業(yè)(工種),為涉及社會待業(yè)和在(×)197.以質量管理為核心，堅持效率第一，社會效益第一的原則(×)200.要想讓我國職業(yè)資格證書制度具有中國特色只需要參照國(×)201.職業(yè)技能的特點之一是，各種職業(yè)的性質及其技能形式?jīng)](×)202.職業(yè)技能鑒定是按照地方規(guī)定的職業(yè)標準，通過政府授權(√)203.職業(yè)技能鑒定主要包括以職業(yè)活動為導向、實際操作為(×)204.為了提高我國的職業(yè)技能標準水平，只需要全面實現(xiàn)與國(×)206.決定國家職業(yè)技能標準的制定是國家職業(yè)技能鑒定專家委(×)208.國家職業(yè)技能鑒定專家委員會是為國家職業(yè)技能鑒定工作(×)211.企業(yè)職業(yè)鑒定考核方式根據(jù)不同職業(yè)(工種)情況，可采(×)220.職業(yè)技能鑒定專家委員會根據(jù)工作需要，按職業(yè)(工種)分別設立專業(yè)委員會，并組建地區(qū)(行業(yè))分會。(×)222.職業(yè)技能鑒定所的年檢與評估由省級勞動保障行政部門和(×)224.以《勞動法》為依據(jù)，我國建立了政府行政管理體系為依(×)226.建立和完善國家職業(yè)技能鑒定的政策法規(guī)體系對我國職業(yè)(×)227.企業(yè)職工職業(yè)技能鑒定應堅持社會化管理與企業(yè)生產(經(jīng)營)利潤效益情況相結合的工作原則。(×)228.職業(yè)技能鑒定所只需要遵守職業(yè)技能鑒定有關法規(guī)、規(guī)章(√)229.建立職業(yè)技能鑒定所需要具有與所鑒定職業(yè)(工種)及其(×)230.行政督查主要是指上級勞動保障部門對下級指導中心、鑒定所(站)和考評人員實施考核鑒定的過程進行質量督導。(×)233.審核批準實施全國統(tǒng)一鑒定職業(yè)資格的職業(yè)(工種)是勞動保障廳就業(yè)(培訓)處管理職業(yè)技能鑒定工作的主要職責。(×)234.對本行業(yè)特有職業(yè)(工種)技能鑒定進行監(jiān)督和檢查是勞(×)236.《招用技術工種從業(yè)人員規(guī)定》是2000年勞動保障部頒布的部門規(guī)章，共20條。鑒定站(所)標牌。(×)240.地市級勞動保障部門在勞動保障的業(yè)務指導下，負責本轄各省、自治區(qū)、直轄市勞動保障廳(局)結合實際情況規(guī)定。(×)242.地方建立通用工種職業(yè)技能鑒定所，只用征求同級行業(yè)部(√)243.行業(yè)部門(集團公司)應當與地方勞動保障部門加強聯(lián)系(×)244.企業(yè)職工職業(yè)技能鑒定的方式雖然繁瑣，但是適合企業(yè)的(×)245.企業(yè)是培養(yǎng)高素質、新生后備技能型人才的主要形式。(×)246.國際證書辦理注冊，由教育部門向勞動保障部提出申請。(√)247.未通過年檢的鑒定所(站),應由其審批機關提出整改或(×)250.職業(yè)技能鑒定是按照行業(yè)規(guī)定的職業(yè)標準，通過政府授權(×)251.國家職業(yè)技能鑒定專家委員會是一個指揮國家職業(yè)技能鑒(√)254.國家職業(yè)技能鑒定專家委員會地區(qū)(行業(yè))分會由各省、自治區(qū)、直轄市或國務院有關行業(yè)部門(集團公司)職業(yè)技能鑒定指(×)256.國務院及省級勞動保障行政部門是國家統(tǒng)籌協(xié)調職業(yè)技能(×)258.職業(yè)技能鑒定的條塊結合原則是指行業(yè)主管部門與地方勞(×)259.我國職業(yè)技能鑒定工作的管理和組織實施機構是人社部職(×)261.國務院及省級勞動保障行政部門是國家統(tǒng)籌協(xié)調職業(yè)技能(√)262.行業(yè)特有職業(yè)(工種)技能鑒定管理由行業(yè)部門(集團公司)勞動保障工作機構負責。(集團公司)的協(xié)作與配合，實行條塊結合的原則。(×)265.職業(yè)技能鑒定指導中心是經(jīng)勞動保障行政部門批準具體實(×)266.指揮鑒定指導中心辦理證書，負責發(fā)給鑒定合格者職業(yè)資(√)267.職業(yè)技能鑒定所的年檢結果可由國務院行業(yè)部門(集團公司)勞動保障工作機構核定后公布。(×)269.職業(yè)技能鑒定技術指導的主要內容涉及鑒定所(站)、考(×)270.確定鑒定實施方案和申報資格審查是職業(yè)技能鑒定指導中(×)272.職業(yè)院校畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定過程中，承擔考評任務的教(×)273.國家職業(yè)技能鑒定專家委員會設主任委員3人，副主任委(×)274.當今的技師、高級技師職業(yè)技能鑒定主要是采用“以評為(×)276.當前對技師和高級技師的考評主要調整為增加考評辦法，(×)280.職業(yè)特點中的社會性指，職業(yè)活動是以獲得現(xiàn)實或實物等(×)281.我國職業(yè)技能鑒定工作的實踐證明，做好鑒定工作，必須(×)282.職業(yè)技能鑒定是一項很大的系統(tǒng)工程，組織實施要做許多(√)285.職業(yè)技能鑒定指導中心需要對職業(yè)技能鑒定所(站)的建(×)288.職業(yè)技能鑒定中心的主要職責包括全面接受國外先進經(jīng)驗，(×)289.職業(yè)技能鑒定指導中心可以對省級和行業(yè)部門的職業(yè)技能(×)290.負責國家題庫的運行管理，組織指導命題工作是省級職業(yè)(×)291.國家職業(yè)技能鑒定采取政府方針政策指導下的政府化管理(×)292.職業(yè)技能鑒定監(jiān)督檢查系統(tǒng)是國家對職業(yè)技能鑒定工作和(×)294.各省、自治區(qū)、直轄市勞動保障行政部門負責綜合管理軍(√)295.職業(yè)技能鑒定指導中心是職業(yè)技能鑒定工作的組織實施，(×)300.行業(yè)部門(集團公司)可以根據(jù)《勞動法》的規(guī)定，提出本行業(yè)實行國家職業(yè)資格證書制度的職業(yè)(工種)范圍和資格要求以(×)301.職業(yè)分類的適用性原則要求職業(yè)分類要體現(xiàn)社會經(jīng)濟發(fā)展、(×)307.國家職業(yè)標準的實用性原則是指國家職業(yè)標準的內容，特會職業(yè)的構成。(×)312.雖然職業(yè)分類的應用范圍一般，但是其對社會經(jīng)濟的發(fā)展(×)313.我國的職業(yè)結構在21世紀初發(fā)生了較大的變化，涌現(xiàn)出(×)317.我國職業(yè)分類基本結構采用樹狀結構逐層