2021年中考語(yǔ)文模擬試卷(一)-含答案解析

第第頁(yè)2021年中考語(yǔ)文模擬試卷(一)(滿分120分,考試時(shí)間150分鐘)一.知識(shí)運(yùn)用(10分,每小題2分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.勾當(dāng)(gòu)粗糙(cāo)不足為據(jù)(jù)矯揉造作(jiāo)B.整宿(xiù)娉婷(pīng)拈輕怕重(niān)接踵而至(zhǒng)C.瞥見(jiàn)(piē)窠巢(cháo)大相徑庭(jīng)混為一談(hùn)D.欹斜(qī)箴言(zhēn)花團(tuán)錦簇(cù)繁文縟節(jié)(rù)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A.貽誤訖今毛骨悚然心曠神怡B.脈搏傳媒吹毛求疵人情世故C.緬懷蜷縮開(kāi)天辟地振聾發(fā)饋D.狼藉崩潰俗不可奈談笑風(fēng)生3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.我院放射科技師老王,對(duì)工作非常敬業(yè),十幾年如--日鉆研醫(yī)療儀器維修,院里很多儀器出現(xiàn)故障,他基本都能妙手回春。B.星期五下午,我們?nèi)w同學(xué)聚集在報(bào)告廳,德高望重的老教授侃侃而談,我們聽(tīng)了感覺(jué)受益匪淺。C.這里人跡罕至，野生植物長(zhǎng)得十分茂盛,是一塊還未被開(kāi)發(fā)的地方,我們要運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù),把這里建設(shè)成美麗家園。D.唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦從東土大唐前往西天求取真經(jīng)的故事意在說(shuō)明,只有在塵世歷盡劫難,修持自我,達(dá)到道德精神上的至善至美,才是成仙證道的不二法門(mén)。4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.隨著武漢方艙醫(yī)院的全部關(guān)閉,使我國(guó)的疫情逐漸好轉(zhuǎn)起來(lái)，暫停許久的CBA也逐漸有了繼續(xù)的消息。B.做官先做人,從政先立德，要把修身做人、正已立德與為官為政統(tǒng)--起來(lái)增強(qiáng)修身做人的基礎(chǔ),夯實(shí)為官為政的根基。C.為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,各級(jí)黨委和政府都在全力工作,各條戰(zhàn)線的工作者都在盡職守責(zé)。D.只有身臨其境地感受過(guò)災(zāi)難的恐怖,就能夠更好地保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球,保護(hù)我們賴以生存的家園。5.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用不正確的一項(xiàng)是()A.小小一把座椅,安放在哪,怎么安放,如何滿足游客需求,如何讓座椅和環(huán)境渾然--體,考驗(yàn)著景區(qū)管理人員的智慧。B.一部七八分鐘的中國(guó)風(fēng)短片《包寶寶》,獲得了第91屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)。C.孟郊詩(shī)云:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?！薄叭骸本褪侵搁L(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的春季。D.邀請(qǐng)名家開(kāi)講打造《讀書(shū)沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫(huà)展打造《藝術(shù)空間暑假期間這家書(shū)店開(kāi)展的系列活動(dòng),成為了縣城的一道文化風(fēng)景。二、文化積累(8分，每小題1分)6.古今詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分,每小題1分)(1)讀書(shū)使人充實(shí)，__，作文使人準(zhǔn)確。(培根《談讀書(shū)》)(2)為什么我的眼里常含淚水?_……艾青《我愛(ài)這土地》)(3)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_。(崔顥《黃鶴樓》)(4)_。鬢微霜,又何妨!(蘇軾《江城子?密州出獵》)(5)古代的仁人志士在“生”與“義”不能兼得時(shí),總會(huì)以孟子《魚(yú)我所欲也》中的“__，舍生而取義者也”作為自已選擇的標(biāo)準(zhǔn)。(6)杜甫在(望岳》中以“_，_”表現(xiàn)自己勇于攀登,俯視-切的雄心和氣概。(7)孔子在《<論語(yǔ)〉十二章》中諄諄告誡我們“，_”。因此,我們只有虛心廣泛地向他人學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。(8)何老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),經(jīng)常為他們答疑解難，老師們稱贊他“_，”。（龔自珍《己亥雜詩(shī)(其五)》）三、閱讀(46分)(一)閱讀下面名著選段,完成7-9題。(6分,每小題2分)①蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿足,還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。因?yàn)橛羞@種巨大的響板,使得生命器官都無(wú)處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當(dāng)然了,要熱心委身于音樂(lè)，那么只有縮小內(nèi)部的器官,來(lái)安置樂(lè)器了。②但是不幸得很,它這樣喜歡的音樂(lè),對(duì)于別人，卻完全不能引起興趣。就是我也還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實(shí)明顯,這個(gè)意見(jiàn)是錯(cuò)誤的。③蟬與我比鄰相守,到現(xiàn)在已有十五年了,每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，它們總不離我的視線,而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見(jiàn)它們?cè)谖嗤?shù)的柔枝上，排成一列,歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹(shù)皮里，動(dòng)也不動(dòng)地狂飲，夕陽(yáng)西下,它們就沿著樹(shù)枝用慢而且穩(wěn)的腳步,尋找溫暖的地方。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí),它們從未停止過(guò)歌唱。④所以這樣看起來(lái),它們并不是叫喊同伴,你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧!⑤其實(shí),照我想,便是蟬自己也聽(tīng)不見(jiàn)所唱的歌曲。不過(guò)是想用這種強(qiáng)硬的方法,強(qiáng)迫他人去聽(tīng)而已。⑥它有非常清晰的視覺(jué)，只要看到有誰(shuí)跑來(lái)，它會(huì)立刻停止歌唱,悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話，吹哨子、拍手，撞石子,這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲,好像沒(méi)事兒人一樣。⑦有一回,我借來(lái)兩支鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃,里面裝滿火藥,將它放在門(mén)外的梧桐樹(shù)下。我們很小心地把窗打開(kāi),以防玻璃被震破。⑧我們六個(gè)人等在下面,熱心傾聽(tīng)頭頂上的樂(lè)隊(duì)會(huì)受到什么影響。“碰!”槍放出去,聲如霹雷。⑨一點(diǎn)沒(méi)有受到影響,它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)兒驚慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒(méi)有一點(diǎn)輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒(méi)有發(fā)生影響。⑩我想,經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn),我們可以確定，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子,它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺(jué)不到的!(節(jié)選自法布爾《昆蟲(chóng)記?蟬》,有刪改)7.蟬的歌唱源于它怎樣的身體構(gòu)造?(2分)8.第③段畫(huà)線句子語(yǔ)言有什么特色?請(qǐng)略作分析。(2分)9.第⑦至⑩段,寫(xiě)了什么事?從中可以看出作者具有怎樣的治學(xué)態(tài)度?(2分)(二)閱讀下面的小說(shuō),完成10-13題(12分,每小題3分)擦星星的人王偉鋒①那是一個(gè)沒(méi)有月亮的晚上,晚自習(xí)放學(xué)后,我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里,抬眼望去,窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。②我好想出去看星星,只是潘老師交給我的任務(wù)還沒(méi)有動(dòng)筆呢寫(xiě)一份不少于500字的書(shū)面檢查。③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差,越差越怕,漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山，上挖蝎子,不幸被潘老師抓住,狠批一通。最后,他臉一沉,說(shuō):“檢查寫(xiě)完送到我辦公室!我一會(huì)兒通知你爸,晚上在我這里補(bǔ)課?！笨墒菣z查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù),我磨磨蹭蹭地來(lái)到潘老師的辦公室,準(zhǔn)備挨批。潘老師不在,我松了口氣,拿出作業(yè)本開(kāi)始做作業(yè),解那些可恨的應(yīng)用題。④一會(huì)兒,潘老師回來(lái),看到我老老實(shí)實(shí)在解題目,就什么都沒(méi)說(shuō),坐下來(lái)批改作業(yè),批累了,他也會(huì)抬頭凝神看一會(huì)窗外的星空。⑤等他忙完,我的作業(yè)也寫(xiě)完了。他看過(guò)后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容說(shuō):“做得不錯(cuò)嘛!很聰明的孩子,不過(guò)有一道題搞錯(cuò)了?！比缓?仔細(xì)地給我講解,一遍不行就兩遍，直講到我聽(tīng)懂為止。潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了,他就直接睡在辦公室。許是忘記了,他竟沒(méi)再提要我交檢:查的事情。⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我,說(shuō):“餓了吧,趕緊吃!”回想起來(lái),那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭,泡面在鄉(xiāng)下也不易得。我狼吞虎咽，還沒(méi)品出味道就見(jiàn)了底兒。⑦從那之后,不知道為什么,我不再怕潘老師,也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課,看我狼吞虎咽吃泡面,我則看著他聚精會(huì)神地批改作業(yè)。漸漸地,我從那些應(yīng)用題中體會(huì)到了樂(lè)趣,期末考試成績(jī)也大有起色。⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天,大雨如注,上午第三節(jié)課,踏著鈴聲,他匆匆趕來(lái),褲腿挽得老高,褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿,或許是剛從田里趕來(lái),他在講臺(tái)上邊走邊講,不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn),他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。⑨那堂課,我無(wú)心聽(tīng)講,一直盼望著下課鈴快些響起，這樣,潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺(jué)到他身上的冷。要知道,潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了,下課鈴響,布置完作業(yè),才踩著泥濘的黃膠鞋,匆匆而去……⑩多年后,我大學(xué)畢業(yè),在外輾轉(zhuǎn)漂泊,也做了老師。課堂上,我始終不敢忘記潘老師對(duì)這方講臺(tái)的鄭重,從不缺課,從不遲到,也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里,他是永遠(yuǎn)的恩師。（11）某天,有老同學(xué)打來(lái)電話告訴我,潘老師去世了,走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽(yáng)臺(tái),默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來(lái)多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面（12）那夜,我夢(mèng)到了星空,上面繁星點(diǎn)點(diǎn),也夢(mèng)到了潘老師,他還是那么瘦削單薄,滿身粉筆塵,他使勁擦著什么。（13）“潘老師,您干什么呀?"我問(wèn)。（14）“擦星星呀!”潘老師停下來(lái)，回身說(shuō)，“瞧，那顆星星,還有那顆,灰撲撲的,我得去把它們擦亮!”(摘自《教師博覽》2020年第3期,有刪改)10.閱讀全文,體會(huì)“我"對(duì)潘老師的感情變化,完成下面的填空。(3分)“我”潘老師一→“我”潘老師一→“我”潘老師一→“我”感念潘老師11.概括文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師。(3分)12.從描寫(xiě)的角度賞析第⑧段畫(huà)線句子。(3分)他的衣服甚是單薄,又濕濕地貼在身上,手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。13.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)題目“擦星星的人”好在哪里。(3分)(三)閱讀下面的議論文,完成14-17題。(12分,每小題3分)珍愛(ài)春光貴在勤向賢彪①時(shí)已春分,鶯飛燕舞,北方忙著為冬小麥灌溉施肥,南方忙著整地育秧、打理油菜花田。全國(guó)各地在做好疫情防控的同時(shí)，抓緊時(shí)間組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn),鋪展出一派“耕牛遍走魚(yú)歡跳,珍愛(ài)春光貴在勤”的喜人景象。②農(nóng)諺說(shuō)得好,人誤地一時(shí),地誤人一年。春天里最寶貴的東西,莫過(guò)于一分一秒的時(shí)間。過(guò)去,有的地方每年都有“鞭打春牛”的習(xí)俗,惕勵(lì)人們?cè)诖禾煨燎趧谧?爭(zhēng)取一年的好收成。今天老風(fēng)俗已不常見(jiàn),但“一年之計(jì)在于春”“一寸光陰一寸金”等膾炙人口的諺語(yǔ),深深扎根在人們的心中,鼓舞大家在春日里爭(zhēng)分奪秒、辛勤耕耘。今年是決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)之年,各項(xiàng)任務(wù)時(shí)間緊、擔(dān)子重,需要緊鑼密鼓抓好疫情防控,統(tǒng)籌開(kāi)展各項(xiàng)工作。良好的開(kāi)局是成功的一半。開(kāi)局起步打牢基礎(chǔ),對(duì)全年工作順利推進(jìn)至關(guān)重要。③逆水行舟用力撐,一篙松勁退千尋。實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的過(guò)程,從來(lái)不會(huì)一馬平川、一帆風(fēng)順,而是布滿荊棘、充滿艱辛。我們必須常懷憂患意識(shí)和緊迫之心，自強(qiáng)不息、奮斗不止,抓緊每一天,做好每件事。正如春耕,如果僅僅看作是農(nóng)民的事,如果疲疲沓沓、拖拖拉拉,就可能耽誤全年的糧食收成。切不可有絲毫的松勁和懈怠,滋生等一等、看一看、放一放的觀望心理,甚至犯“春困”,打不起精氣神。起跑決定全程,一步被動(dòng),步步被動(dòng)。辛勤耕耘自己的“責(zé)任田”,每個(gè)人都義不容辭。特別是在疫情尚未消除的形勢(shì)下,只有拿出務(wù)求全勝的決心,才能凝聚所向披靡的合力。④成功的種子,沒(méi)有時(shí)間的灌溉,難以開(kāi)出絢麗的花朵。改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)發(fā)展幾乎每十年就上一個(gè)臺(tái)階,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)發(fā)展奇跡?？箵敉蝗缙鋪?lái)的新冠肺炎疫情,正是因?yàn)橥∧П人俣?、與疫情搶時(shí)間,才不斷鞏固和拓展了全國(guó)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)的態(tài)勢(shì)。時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了!當(dāng)前,湖北和武漢醫(yī)療教治、社區(qū)防控和后續(xù)工作任務(wù)依然艱巨繁重,其他地區(qū)人員流動(dòng)和聚集增加帶來(lái)疫情反彈風(fēng)險(xiǎn)依然存在,特別是國(guó)際疫情快速蔓延帶來(lái)的輸入性風(fēng)險(xiǎn)增加。只有增強(qiáng)緊迫感、砥礪責(zé)任心,科學(xué)精準(zhǔn)做好重點(diǎn)地區(qū)疫情防控工作,加快建立同疫情防控相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行秩序,我們才能把疫情造成的損失降到最低限度。⑤太陽(yáng)的每一次升起,都意味著嶄新的開(kāi)始。時(shí)下,防控疫情的戰(zhàn)斗正在緊張地進(jìn)行,各地復(fù)工復(fù)產(chǎn)正在加速,各項(xiàng)工作正在逐步展開(kāi)。踏著鄉(xiāng)間小路,深入田間地頭，與農(nóng)民算算小康賬,支支致富招;走進(jìn)工廠車(chē)間,聽(tīng)聽(tīng)機(jī)器轟鳴,看看企業(yè)有什么困難，幫助想想辦法……計(jì)么是恪盡職守?什么是主動(dòng)作為?那就是把工作做得快些再快些,細(xì)些再細(xì)些,實(shí)些再實(shí)些,為疫情防控多出一把力,為實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)再加一把勁。在春天播下希望的種子,金秋必能體味豐收的喜悅。⑥"禾稼春生,人必加功焉,故五谷得遂長(zhǎng)?！痹谶@個(gè)萬(wàn)物勃發(fā)的季節(jié)，“只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華”是最美的奮進(jìn)姿態(tài)。上下一股勁,擰成一股繩,不負(fù)春光勤耕耘,我們一定能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的任何風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的雙勝利。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年03月20日04版)14.本文的中心論點(diǎn)是什么?作者是從哪幾方面進(jìn)行論述的?(3分)15.文章第③段運(yùn)用了正反對(duì)比的論證方法,請(qǐng)結(jié)合文章進(jìn)行簡(jiǎn)述并分析其作用。(3分)16.文章多處弓|用詩(shī)句或諺語(yǔ),有什么作用?(3分)17.讀了此文后,結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)勀惬@得的啟示。(要求用上一句名言,60字左右)(3分)(四)閱讀下面的古詩(shī),完成18-20題。(6分,每小題2分)游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。18.賞析“豐年留客足雞豚”中的“足”字。(2分)19.描繪“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的畫(huà)面。(2分)20.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句,簡(jiǎn)要回答。(2分)(五)比較閱讀下面的文言文,完成21--25題。(10分,每小題2分)[甲]從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。治然不動(dòng),傲爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。(節(jié)選自《小石潭記》)[乙]從山門(mén)右折,得石徑。數(shù)步,聞疾雷聲心悸。山僧日:“此瀑聲也?！奔糙?度石罅”,瀑見(jiàn)。瀑行青壁間,撼山掉”谷,噴雪直下,怒石橫激里如虹，忽卷掣折甲而后注,水態(tài)愈偉,山行之極觀也。游人坐欹巖下望,以面受沫,乍若披絲,虛空皆緯,至飛雨瀉崖,而猶不忍去。暮歸,各賦詩(shī)。所目既奇,思亦變幻。(節(jié)選自明.袁宏道《觀第五泄D記》)[注釋]①第五泄:第五級(jí)瀑布。今浙江境內(nèi)。②罅(xia):縫隙,裂隙。③掉:撼動(dòng)。④怒石橫激:突兀的巖石橫攔瀑布,激起水花。⑤掣折:轉(zhuǎn)折。⑥欹:斜靠。21.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)近岸,卷石底以出近:(2)悄愴幽邃邃:(3)而猶不忍去去:(4)疾趨,度石罅趨:22.用“/”給乙文中畫(huà)橫線的句子劃分朗讀節(jié)奏。(限劃2處,2分)游人坐敬巖下望23.翻譯下面句子。(2分)(1)斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。(2)水態(tài)愈偉,山行之極觀也。24.甲乙兩文寫(xiě)水,突出了水的不同特點(diǎn)。其中甲文突出了水的_,乙文突出了水的_(分別用文中的一個(gè)字回答)。兩文在寫(xiě)作手法上都運(yùn)用了。(2分)25.請(qǐng)比較甲乙兩文表達(dá)的思想感情有什么不同?(2分)四、綜合性學(xué)習(xí)(6分,每小題2分)26.某校九年級(jí)(3)班開(kāi)展向“援鄂英雄"致敬的主題班會(huì)，該班班長(zhǎng)收集了兩則材料。閱讀下面材料,完成各個(gè)小題。材料一:2020年3月10日下午,位于武漢市洪山體育館的武昌方艙醫(yī)院正式宣布休艙,至此,武漢16家方艙醫(yī)院全部休艙。30余天的時(shí)間里,方艙醫(yī)院共收治輕癥新冠肺炎患者1.2萬(wàn)多人,“生命之艙"創(chuàng)造了零感染、零死亡、零回頭的奇跡。材料二:疫情發(fā)生以來(lái),舉國(guó)上下同心戰(zhàn)疫,青年的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。援鄂“90后”醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征,堅(jiān)守一線的“90后”千警不懼風(fēng)雨、日夜操勞，“90后”志愿者在城鄉(xiāng)社區(qū)防控中不辭辛苦、發(fā)光發(fā)熱……(1)根據(jù)材料一擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(2分)(2)根據(jù)材料二寫(xiě)一段文字,表達(dá)對(duì)援鄂青年的贊美之情,至少使用一種修辭手法。(不少于30字)(2分)(3)假如你是班長(zhǎng),準(zhǔn)備邀請(qǐng)一位援鄂歸來(lái)的醫(yī)務(wù)人員,于周五下午兩點(diǎn)來(lái)參加此次主題班會(huì)并作報(bào)告,你將如何說(shuō)?(2分)五、寫(xiě)作(50分)27.從下面兩個(gè)題目中,任選一題作文。文體不限(詩(shī)歌除外),文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)地名、校名、人名等,字?jǐn)?shù)不少于600字。(1)命題作文請(qǐng)以“做點(diǎn)減法,更好”為題寫(xiě)一篇文章。(2)半命題作文茫茫人海,我們總會(huì)碰到一些人、事物,也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)很普通，但是這個(gè)人。這件事、這個(gè)物卻足以震撼你的心靈,改變你的看法,帶給你前進(jìn)的動(dòng)……他們?cè)谀阈闹芯褪翘貏e的存在。請(qǐng)以“記憶中最特別的”為題,敘寫(xiě)生活。把題目補(bǔ)充完整后作文。2021年中考語(yǔ)文模擬試卷(一)(滿分120分,考試時(shí)間150分鐘)（參考答案）一.知識(shí)運(yùn)用(10分,每小題2分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(D)A.勾當(dāng)(gòu)粗糙(cāo)不足為據(jù)(jù)矯揉造作(jiāo)B.整宿(xiù)娉婷(pīng)拈輕怕重(niān)接踵而至(zhǒng)C.瞥見(jiàn)(piē)窠巢(cháo)大相徑庭(jīng)混為一談(hùn)D.欹斜(qī)箴言(zhēn)花團(tuán)錦簇(cù)繁文縟節(jié)(rù)[解析]A項(xiàng),矯揉造作(iǎo);B項(xiàng);整宿(xiǔ);C項(xiàng),大相徑庭(jìng)。2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(B)A.貽誤訖今毛骨悚然心曠神怡B.脈搏傳媒吹毛求疵人情世故C.緬懷蜷縮開(kāi)天辟地振聾發(fā)饋D.狼藉崩潰俗不可奈談笑風(fēng)生[解析]A項(xiàng),訖-迄;C項(xiàng),饋-聵;D項(xiàng),奈-耐。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(A)A.我院放射科技師老王,對(duì)工作非常敬業(yè),十幾年如--日鉆研醫(yī)療儀器維修,院里很多儀器出現(xiàn)故障,他基本都能妙手回春。B.星期五下午,我們?nèi)w同學(xué)聚集在報(bào)告廳,德高望重的老教授侃侃而談,我們聽(tīng)了感覺(jué)受益匪淺。C.這里人跡罕至，野生植物長(zhǎng)得十分茂盛,是一塊還未被開(kāi)發(fā)的地方,我們要運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù),把這里建設(shè)成美麗家園。D.唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦從東土大唐前往西天求取真經(jīng)的故事意在說(shuō)明,只有在塵世歷盡劫難,修持自我,達(dá)到道德精神上的至善至美,才是成仙證道的不二法門(mén)。[解析]“妙手回春”指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。用在這里與語(yǔ)境不符。4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A.隨著武漢方艙醫(yī)院的全部關(guān)閉,使我國(guó)的疫情逐漸好轉(zhuǎn)起來(lái)，暫停許久的CBA也逐漸有了繼續(xù)的消息。B.做官先做人,從政先立德，要把修身做人、正已立德與為官為政統(tǒng)--起來(lái)增強(qiáng)修身做人的基礎(chǔ),夯實(shí)為官為政的根基。C.為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,各級(jí)黨委和政府都在全力工作,各條戰(zhàn)線的工作者都在盡職守責(zé)。D.只有身臨其境地感受過(guò)災(zāi)難的恐怖,就能夠更好地保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球,保護(hù)我們賴以生存的家園。[解析]A項(xiàng)缺少主語(yǔ),刪除“使”;B項(xiàng)搭配不當(dāng),把“增強(qiáng)”改成“打牢”或“筑牢”;D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng),把“就”改為“才”。5.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用不正確的一項(xiàng)是(D)A.小小一把座椅,安放在哪,怎么安放,如何滿足游客需求,如何讓座椅和環(huán)境渾然--體,考驗(yàn)著景區(qū)管理人員的智慧。B.一部七八分鐘的中國(guó)風(fēng)短片《包寶寶》,獲得了第91屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)。C.孟郊詩(shī)云:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”“三春”就是指長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的春季。D.邀請(qǐng)名家開(kāi)講打造《讀書(shū)沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫(huà)展打造《藝術(shù)空間暑假期間這家書(shū)店開(kāi)展的系列活動(dòng),成為了縣城的一道文化風(fēng)景。[解析]“讀書(shū)沙龍”“民謠季”“藝術(shù)空間”不是書(shū)籍,應(yīng)將書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。二、文化積累(8分，每小題1分)6.古今詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分,每小題1分)(1)讀書(shū)使人充實(shí)，_討論使人機(jī)智_，作文使人準(zhǔn)確。(培根《談讀書(shū)》)(2)為什么我的眼里常含淚水?_因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……艾青《我愛(ài)這土地》)(3)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)(4)_酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨!(蘇軾《江城子?密州出獵》)(5)古代的仁人志士在“生”與“義”不能兼得時(shí),總會(huì)以孟子《魚(yú)我所欲也》中的“_二者不可得兼_，舍生而取義者也”作為自已選擇的標(biāo)準(zhǔn)。(6)杜甫在(望岳》中以“_會(huì)當(dāng)凌絕頂，_一覽眾山小”表現(xiàn)自己勇于攀登,俯視-切的雄心和氣概。(7)孔子在《《論語(yǔ)〉十二章》中諄諄告誡我們“_三人行，_必有我?guī)熝伞薄Ｒ虼?我們只有虛心廣泛地向他人學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。(8)何老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),經(jīng)常為他們答疑解難，老師們稱贊他“_落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。（龔自珍《己亥雜詩(shī)(其五)》）三、閱讀(46分)(一)閱讀下面名著選段,完成7-9題。(6分,每小題2分)①蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿足,還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。因?yàn)橛羞@種巨大的響板,使得生命器官都無(wú)處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當(dāng)然了,要熱心委身于音樂(lè)，那么只有縮小內(nèi)部的器官,來(lái)安置樂(lè)器了。②但是不幸得很,它這樣喜歡的音樂(lè),對(duì)于別人，卻完全不能引起興趣。就是我也還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實(shí)明顯,這個(gè)意見(jiàn)是錯(cuò)誤的。③蟬與我比鄰相守,到現(xiàn)在已有十五年了,每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，它們總不離我的視線,而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見(jiàn)它們?cè)谖嗤?shù)的柔枝上，排成一列,歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹(shù)皮里，動(dòng)也不動(dòng)地狂飲，夕陽(yáng)西下,它們就沿著樹(shù)枝用慢而且穩(wěn)的腳步,尋找溫暖的地方。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí),它們從未停止過(guò)歌唱。④所以這樣看起來(lái),它們并不是叫喊同伴,你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧!⑤其實(shí),照我想,便是蟬自己也聽(tīng)不見(jiàn)所唱的歌曲。不過(guò)是想用這種強(qiáng)硬的方法,強(qiáng)迫他人去聽(tīng)而已。⑥它有非常清晰的視覺(jué)，只要看到有誰(shuí)跑來(lái)，它會(huì)立刻停止歌唱,悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話，吹哨子、拍手，撞石子,這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲,好像沒(méi)事兒人一樣。⑦有一回,我借來(lái)兩支鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃,里面裝滿火藥,將它放在門(mén)外的梧桐樹(shù)下。我們很小心地把窗打開(kāi),以防玻璃被震破。⑧我們六個(gè)人等在下面,熱心傾聽(tīng)頭頂上的樂(lè)隊(duì)會(huì)受到什么影響。“碰!”槍放出去,聲如霹雷。⑨一點(diǎn)沒(méi)有受到影響,它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)兒驚慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒(méi)有一點(diǎn)輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒(méi)有發(fā)生影響。⑩我想,經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn),我們可以確定，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子,它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺(jué)不到的!(節(jié)選自法布爾《昆蟲(chóng)記?蟬》,有刪改)7.蟬的歌唱源于它怎樣的身體構(gòu)造?(2分)它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器;胸部安置一種響板,以增加聲音的強(qiáng)度。8.第③段畫(huà)線句子語(yǔ)言有什么特色?請(qǐng)略作分析。(2分)行文生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧。用人格化的手法(擬人的修辭手法),通過(guò)比肩而坐、狂飲樹(shù)汁、慢步行走等動(dòng)作(細(xì)節(jié)),生動(dòng)地描寫(xiě)了蟬的生活習(xí)性。9.第⑦至⑩段,寫(xiě)了什么事?從中可以看出作者具有怎樣的治學(xué)態(tài)度?(2分)作者用土銃的槍聲對(duì)蟬的聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果證明蟬是沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的。作者勇于實(shí)踐和探究,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。(二)閱讀下面的小說(shuō),完成10-13題(12分,每小題3分)擦星星的人王偉鋒①那是一個(gè)沒(méi)有月亮的晚上,晚自習(xí)放學(xué)后,我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里,抬眼望去,窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。②我好想出去看星星,只是潘老師交給我的任務(wù)還沒(méi)有動(dòng)筆呢寫(xiě)一份不少于500字的書(shū)面檢查。③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差,越差越怕,漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山，上挖蝎子,不幸被潘老師抓住,狠批一通。最后,他臉一沉,說(shuō):“檢查寫(xiě)完送到我辦公室!我一會(huì)兒通知你爸,晚上在我這里補(bǔ)課。”可是檢查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù),我磨磨蹭蹭地來(lái)到潘老師的辦公室,準(zhǔn)備挨批。潘老師不在,我松了口氣,拿出作業(yè)本開(kāi)始做作業(yè),解那些可恨的應(yīng)用題。④一會(huì)兒,潘老師回來(lái),看到我老老實(shí)實(shí)在解題目,就什么都沒(méi)說(shuō),坐下來(lái)批改作業(yè),批累了,他也會(huì)抬頭凝神看一會(huì)窗外的星空。⑤等他忙完,我的作業(yè)也寫(xiě)完了。他看過(guò)后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容說(shuō):“做得不錯(cuò)嘛!很聰明的孩子,不過(guò)有一道題搞錯(cuò)了?！比缓?仔細(xì)地給我講解,一遍不行就兩遍，直講到我聽(tīng)懂為止。潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了,他就直接睡在辦公室。許是忘記了,他竟沒(méi)再提要我交檢:查的事情。⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我,說(shuō):“餓了吧,趕緊吃!”回想起來(lái),那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭,泡面在鄉(xiāng)下也不易得。我狼吞虎咽，還沒(méi)品出味道就見(jiàn)了底兒。⑦從那之后,不知道為什么,我不再怕潘老師,也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課,看我狼吞虎咽吃泡面,我則看著他聚精會(huì)神地批改作業(yè)。漸漸地,我從那些應(yīng)用題中體會(huì)到了樂(lè)趣,期末考試成績(jī)也大有起色。⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天,大雨如注,上午第三節(jié)課,踏著鈴聲,他匆匆趕來(lái),褲腿挽得老高,褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿,或許是剛從田里趕來(lái),他在講臺(tái)上邊走邊講,不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn),他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。⑨那堂課,我無(wú)心聽(tīng)講,一直盼望著下課鈴快些響起，這樣,潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺(jué)到他身上的冷。要知道,潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了,下課鈴響,布置完作業(yè),才踩著泥濘的黃膠鞋,匆匆而去……⑩多年后,我大學(xué)畢業(yè),在外輾轉(zhuǎn)漂泊,也做了老師。課堂上,我始終不敢忘記潘老師對(duì)這方講臺(tái)的鄭重,從不缺課,從不遲到,也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里,他是永遠(yuǎn)的恩師。（11）某天,有老同學(xué)打來(lái)電話告訴我,潘老師去世了,走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽(yáng)臺(tái),默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來(lái)多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面（12）那夜,我夢(mèng)到了星空,上面繁星點(diǎn)點(diǎn),也夢(mèng)到了潘老師,他還是那么瘦削單薄,滿身粉筆塵,他使勁擦著什么。（13）“潘老師,您干什么呀?"我問(wèn)。（14）“擦星星呀!”潘老師停下來(lái)，回身說(shuō)，“瞧，那顆星星,還有那顆,灰撲撲的,我得去把它們擦亮!”(摘自《教師博覽》2020年第3期,有刪改)10.閱讀全文,體會(huì)“我"對(duì)潘老師的感情變化,完成下面的填空。(3分)“我”懼怕潘老師一→“我”親近潘老師一→“我”心疼潘老師一→“我”感念潘老師11.概括文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師。(3分)外表嚴(yán)肅,實(shí)則關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,耐心細(xì)致;對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),辛勤敬業(yè)。12.從描寫(xiě)的角度賞析第⑧段畫(huà)線句子。(3分)他的衣服甚是單薄,又濕濕地貼在身上,手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。這一句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),刻畫(huà)了淋雨后忍著寒冷為學(xué)生上課的潘老師的外貌和動(dòng)作，既表現(xiàn)了潘老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),從不耽誤一節(jié)課,又流露出“我"對(duì)老師心疼的情感。13.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)題目“擦星星的人”好在哪里。(3分)交代了本文刻畫(huà)的主要人物是潘老師;蘊(yùn)含著對(duì)潘老師奉獻(xiàn)精神的贊美之情,點(diǎn)明文章主旨;標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng);標(biāo)題新穎別致,吸引讀者閱讀興趣。(三)閱讀下面的議論文,完成14-17題。(12分,每小題3分)珍愛(ài)春光貴在勤向賢彪①時(shí)已春分,鶯飛燕舞,北方忙著為冬小麥灌溉施肥,南方忙著整地育秧、打理油菜花田。全國(guó)各地在做好疫情防控的同時(shí)，抓緊時(shí)間組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn),鋪展出一派“耕牛遍走魚(yú)歡跳,珍愛(ài)春光貴在勤”的喜人景象。②農(nóng)諺說(shuō)得好,人誤地一時(shí),地誤人一年。春天里最寶貴的東西,莫過(guò)于一分一秒的時(shí)間。過(guò)去,有的地方每年都有“鞭打春牛”的習(xí)俗,惕勵(lì)人們?cè)诖禾煨燎趧谧?爭(zhēng)取一年的好收成。今天老風(fēng)俗已不常見(jiàn),但“一年之計(jì)在于春”“一寸光陰一寸金”等膾炙人口的諺語(yǔ),深深扎根在人們的心中,鼓舞大家在春日里爭(zhēng)分奪秒、辛勤耕耘。今年是決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)之年,各項(xiàng)任務(wù)時(shí)間緊、擔(dān)子重,需要緊鑼密鼓抓好疫情防控,統(tǒng)籌開(kāi)展各項(xiàng)工作。良好的開(kāi)局是成功的一半。開(kāi)局起步打牢基礎(chǔ),對(duì)全年工作順利推進(jìn)至關(guān)重要。③逆水行舟用力撐,一篙松勁退千尋。實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的過(guò)程,從來(lái)不會(huì)一馬平川、一帆風(fēng)順,而是布滿荊棘、充滿艱辛。我們必須常懷憂患意識(shí)和緊迫之心，自強(qiáng)不息、奮斗不止,抓緊每一天,做好每件事。正如春耕,如果僅僅看作是農(nóng)民的事,如果疲疲沓沓、拖拖拉拉,就可能耽誤全年的糧食收成。切不可有絲毫的松勁和懈怠,滋生等一等、看一看、放一放的觀望心理,甚至犯“春困”,打不起精氣神。起跑決定全程,一步被動(dòng),步步被動(dòng)。辛勤耕耘自己的“責(zé)任田”,每個(gè)人都義不容辭。特別是在疫情尚未消除的形勢(shì)下,只有拿出務(wù)求全勝的決心,才能凝聚所向披靡的合力。④成功的種子,沒(méi)有時(shí)間的灌溉,難以開(kāi)出絢麗的花朵。改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)發(fā)展幾乎每十年就上一個(gè)臺(tái)階,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)發(fā)展奇跡?？箵敉蝗缙鋪?lái)的新冠肺炎疫情,正是因?yàn)橥∧П人俣取⑴c疫情搶時(shí)間,才不斷鞏固和拓展了全國(guó)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)的態(tài)勢(shì)。時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了!當(dāng)前,湖北和武漢醫(yī)療教治、社區(qū)防控和后續(xù)工作任務(wù)依然艱巨繁重,其他地區(qū)人員流動(dòng)和聚集增加帶來(lái)疫情反彈風(fēng)險(xiǎn)依然存在,特別是國(guó)際疫情快速蔓延帶來(lái)的輸入性風(fēng)險(xiǎn)增加。只有增強(qiáng)緊迫感、砥礪責(zé)任心,科學(xué)精準(zhǔn)做好重點(diǎn)地區(qū)疫情防控工作,加快建立同疫情防控相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行秩序,我們才能把疫情造成的損失降到最低限度。⑤太陽(yáng)的每一次升起,都意味著嶄新的開(kāi)始。時(shí)下,防控疫情的戰(zhàn)斗正在緊張地進(jìn)行,各地復(fù)工復(fù)產(chǎn)正在加速,各項(xiàng)工作正在逐步展開(kāi)。踏著鄉(xiāng)間小路,深入田間地頭，與農(nóng)民算算小康賬,支支致富招;走進(jìn)工廠車(chē)間,聽(tīng)聽(tīng)機(jī)器轟鳴,看看企業(yè)有什么困難，幫助想想辦法……計(jì)么是恪盡職守?什么是主動(dòng)作為?那就是把工作做得快些再快些,細(xì)些再細(xì)些,實(shí)些再實(shí)些,為疫情防控多出一把力,為實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)再加一把勁。在春天播下希望的種子,金秋必能體味豐收的喜悅。⑥"禾稼春生,人必加功焉,故五谷得遂長(zhǎng)?！痹谶@個(gè)萬(wàn)物勃發(fā)的季節(jié)，“只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華”是最美的奮進(jìn)姿態(tài)。上下一股勁,擰成一股繩,不負(fù)春光勤耕耘,我們一定能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的任何風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的雙勝利。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年03月20日04版)14.本文的中心論點(diǎn)是什么?作者是從哪幾方面進(jìn)行論述的?(3分)中心論點(diǎn):珍愛(ài)春光貴在勤。從以下幾方面進(jìn)行論述:①開(kāi)好局;②搶時(shí)間;③抓落實(shí)。15.文章第③段運(yùn)用了正反對(duì)比的論證方法,請(qǐng)結(jié)合文章進(jìn)行簡(jiǎn)述并分析其作用。(3分)將抓緊每一天、做好每件事與滋生等一等、看一看、放一放的觀望心理進(jìn)行對(duì)比,有力地論證了“逆水行舟用力撐、一篙松勁退千尋(珍愛(ài)春光貴在勤)”這一論點(diǎn)。16.文章多處弓|用詩(shī)句或諺語(yǔ),有什么作用?(3分)增強(qiáng)文章說(shuō)服力,使論證更有力或更有吸引力;也使文章富有文采,激發(fā)讀者的閱讀興趣。17.讀了此文后,結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)勀惬@得的啟示。(要求用上一句名言,60字左右)(3分)在學(xué)習(xí)上也是貴在勤?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！鼻趭^,是學(xué)習(xí)的必需品。不論你天賦高與低，無(wú)論你聰明或愚鈍，只有勤奮,才能取得優(yōu)異的成績(jī)!(四)閱讀下面的古詩(shī),完成18-20題。(6分,每小題2分)游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。18.賞析“豐年留客足雞豚”中的“足”字。(2分)足，即豐盛。在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁,表現(xiàn)了農(nóng)民熱情好客的淳厚品行,表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞之情。19.描繪“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的畫(huà)面。(2分)一座座山,一道道水,懷疑會(huì)無(wú)路可行的時(shí)候,忽然看見(jiàn)柳色濃綠,花色明麗,又一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。詩(shī)人穿行于山巒、溪流之間,山徑依稀難辨迷惘之中,眼前忽然柳暗花明，豁然開(kāi)朗。20.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句,簡(jiǎn)要回答。(2分)示例:從“拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”看出詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的留戀,從“柳暗花明又一村”可以看出對(duì)鄉(xiāng)村美景的贊嘆,從“農(nóng)家臘酒渾"“豐年留客”“衣冠簡(jiǎn)樸”可以看出詩(shī)人對(duì)淳樸熱情的村民的贊美;從“簫鼓追隨春社近”可以看出詩(shī)人對(duì)古風(fēng)民俗的熱愛(ài),從“柳暗花明又一村”看出詩(shī)人雖遭遇挫折卻心有希望、豁達(dá)樂(lè)觀。(五)比較閱讀下面的文言文,完成21--25題。(10分,每小題2分)[甲]從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。治然不動(dòng),傲爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。(節(jié)選自《小石潭記》)[乙]從山門(mén)右折,得石徑。數(shù)步,聞疾雷聲心悸。山僧日:“此瀑聲也?！奔糙?度石罅”,瀑見(jiàn)。瀑行青壁間,撼山掉”谷,噴雪直下,怒石橫激里如虹，忽卷掣折甲而后注,水態(tài)愈偉,山行之極觀也。游人坐欹巖下望,以面受沫,乍若披絲,虛空皆緯,至飛雨瀉崖,而猶不忍去。暮歸,各賦詩(shī)。所目既奇,思亦變幻。(節(jié)選自明.袁宏道《觀第五泄D記》)[注釋]①第五泄:第五級(jí)瀑