土地的誓言-教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))-0

土地的誓言教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能積累生字詞；揣摩精彩段落和語句，體會(huì)呼告手法的情感表達(dá)作用過程與方法以和諧互助、自主探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究精神情感態(tài)度與價(jià)值觀了解時(shí)代背景，體會(huì)作者思想感情；讓學(xué)生感受舊中國苦難，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。重點(diǎn)感知課文內(nèi)容，體會(huì)作品中表達(dá)的思想感情難點(diǎn)揣摩、品味本文具有激情的語言教學(xué)方法 講授法、討論法教學(xué)流程一、交流感知 （一）導(dǎo)入新課。談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)（東北）的印象？ 答：肥沃的黑土地；廣袤的森林；美麗的河流；豐富的物產(chǎn)（煤礦，藥材，皮毛等等。）東北三寶：人參、鹿茸、貂皮 愛國主義教育（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 明確目標(biāo)，找出關(guān)鍵字詞 第一環(huán)節(jié)檢查預(yù)習(xí)出示導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自行閱讀作者簡(jiǎn)介、寫作背景、文體介紹、知識(shí)鏈接并完成習(xí)題。第二環(huán)節(jié)整體感知檢查預(yù)習(xí)成果，作業(yè)——思維導(dǎo)圖，將優(yōu)秀思維導(dǎo)圖在全班展示思考標(biāo)題如何理解？誓言是什么？（原文回答）作者簡(jiǎn)介端木蕻良寫作背景1941年文體介紹抒情散文知識(shí)鏈接?xùn)|北作家群前一天預(yù)習(xí)作業(yè)《土地的誓言》思維導(dǎo)圖學(xué)生明確：土地的誓言是作者對(duì)土地發(fā)出的誓言，而非土地發(fā)出誓言。我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會(huì)回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。 二、研讀共品 第一環(huán)節(jié)師友研讀細(xì)讀課文并師友討論，完成導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題問題文章中哪一句話最打動(dòng)你？為什么？（學(xué)生自由討論，找兩到三組師友回答）第二環(huán)節(jié)教師點(diǎn)撥問題：文章的第一個(gè)部分中表達(dá)了作者那些情感？從那些語句中看出來的？文章的第二個(gè)部分抒發(fā)了作者怎樣的情感？學(xué)生明確1.摯痛的熱愛兩個(gè)無時(shí)無刻不2.土地的留戀故鄉(xiāng)美好的生活景象3.內(nèi)心的沖動(dòng)人與故土的共鳴；故鄉(xiāng)的召喚1.我與故土不可分割2.故土有我的生活痕跡3.發(fā)出誓言，收復(fù)故土（必勝的信念，堅(jiān)定的決心）訓(xùn)練歸納分析能力三、互助釋疑 第一環(huán)節(jié)師友互助針對(duì)本文有什么不理解之處，師友之間互相討論，仍有不確定之處，由其他師友或老師解答。第二環(huán)節(jié)教師提問文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前—或者我的墳前”的含義是什么？學(xué)生明確作者愿意為了土地不惜奮斗，為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己。表達(dá)了強(qiáng)烈而深沉的愛國之情。四、拓展鞏固第一環(huán)節(jié)知識(shí)拓展導(dǎo)學(xué)案讀呼告手法相關(guān)第二環(huán)節(jié)鞏固練習(xí)作者把廣大的關(guān)東原野，以“她”而不是“它”相稱，這是運(yùn)用什么手法？表達(dá)了作者什么感情？ 學(xué)生明確呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對(duì)本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。運(yùn)用呼告，可以抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情，加強(qiáng)感染力，并引起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。運(yùn)用呼告的手法，直接對(duì)著故鄉(xiāng)的土地傾訴自己的熱愛、懷想和眷念，并且將傾訴對(duì)象擬人化。以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比做“母親”的意思。這種感情經(jīng)過多次反復(fù)，像音樂的主旋律一樣得到加強(qiáng)，自然會(huì)在讀者心里掀起重重波瀾，激起強(qiáng)烈的共鳴 五、總結(jié)提高 第一環(huán)節(jié)學(xué)生總結(jié)這堂課我學(xué)到了…..第二環(huán)節(jié)教師總結(jié)綜觀全文，有憂傷、舒緩的回憶，有強(qiáng)烈急切近乎吶喊的誓愿，含淚的敘述中涌動(dòng)著作者對(duì)家的渴望和無盡的憂傷；，我們能真切地感受到作者有家不能回的凄苦、哀愁和悲憤。那應(yīng)是華夏兒女在民族危亡之時(shí)，奔走