龍沙八月《小學(xué)教師資格考試》筆試第五次綜合練習(xí)卷（附答案及解析）

龍沙八月《小學(xué)教師資格考試》筆試第五次綜合練習(xí)卷

(附答案及解析)

1、不能將書本山的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中的設(shè)備是()。

A、數(shù)碼相機(jī)

B、掃描儀

C、打印機(jī)

D、手機(jī)

【參考答案】：C

【解析】：打印機(jī)是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備之一，用于將計(jì)算機(jī)處理結(jié)果打

印在相關(guān)介質(zhì)上。

2、小學(xué)班級(jí)管理中，()既是做好班主任工作的基本條件，又是決定班

主任工作成效的主要因素。

A、班主任工作職責(zé)

B、班主任自身素質(zhì)

C、班級(jí)學(xué)生的質(zhì)量

D、對(duì)班級(jí)學(xué)生的了解

【參考答案】：D

【解析】：班主任有效工作的前提是了解和研究學(xué)生，這也是保證班主

任工作科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性的前提，因此答案選D。

3、小劉是環(huán)保志愿者組織“拯救地球”的成員，由于身患重病，不能到

上海做世博會(huì)志愿者，而該組織其他成員都獲得了上海世博會(huì)志愿者的資格。

由此可以推出()。

A、上海世博會(huì)志愿者都是“拯救地球”的成員

B、小劉是“拯救地球”的成員，但未獲得上海世博會(huì)志愿者資格

C、如果有人是上海世博會(huì)志愿者，又是“拯救地球”成員，他一定不是

小劉

D、如果有人是“拯救地球”的成員，但不是上海世博會(huì)志愿者，他一定

是個(gè)劉

【參考答案】：C

【解析】：結(jié)論型題目。由題干內(nèi)容可知，A項(xiàng)顯然錯(cuò)誤；由題干最后一

句“拯救地球”的其他成員都獲得了資格，并不能推出小劉沒有獲得上海世

博會(huì)志愿者資格，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由于小劉沒有做上海世博會(huì)志愿者，因此C項(xiàng)一

定正確；由于題干中“拯救地球”的其他成員只是獲得了志愿者的資格，并

不一定都是志愿者，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。

4、在由發(fā)展中國(guó)家向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家前進(jìn)的過程中，大量資本支持是必不

可〃的條件，而高儲(chǔ)蓄率是獲得大量資本的必要條件。就目前來說，中國(guó)正

處亍經(jīng)濟(jì)起飛時(shí)期，因此，儲(chǔ)蓄率高是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一種正常而合理的

現(xiàn)象。？由此可以推出()O

A、有了大量的資本支持，就可以實(shí)現(xiàn)由發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家的跨越

B、有了高儲(chǔ)蓄率，就可以獲得大量的資本支持

C、如果沒有獲得大量的資本支持，說明儲(chǔ)蓄率不高

D、如果沒有高儲(chǔ)蓄率，就不能實(shí)現(xiàn)向發(fā)達(dá)國(guó)家的轉(zhuǎn)變

【參考答案】：D

【解析】：考查假言命題推理。題干的邏輯關(guān)系如下：發(fā)展中國(guó)家向經(jīng)

濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家前進(jìn)——大量資本支持——高儲(chǔ)蓄率。根據(jù)充分條件假言命題的

有效推理規(guī)則，否定后件就能否定前件，所以，沒有高儲(chǔ)蓄率——沒有大量

資本支持——不能向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家前進(jìn)。只有D項(xiàng)符合這一邏輯關(guān)系?？隙?/p>

后件不能肯定前件，因此A項(xiàng)和8項(xiàng)錯(cuò)誤；否定前件不能否定后件，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

5、(1)本案例中，縣教育局的行為侵犯了學(xué)校的哪項(xiàng)權(quán)利？侵犯了學(xué)生的

哪項(xiàng)權(quán)利？(2)縣教育局應(yīng)該為自己的行為承擔(dān)哪些法律責(zé)任？

【參考答案】：(1)縣教育局的行為侵犯了學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)以及學(xué)生的

受教育權(quán)。從材料可知，在整個(gè)事件中，縣教育局以行政機(jī)關(guān)的名義下發(fā)通

知，讓其所轄縣城各小學(xué)學(xué)生在正常的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)排練節(jié)目，參加商業(yè)慶祝

活動(dòng)。這種行為嚴(yán)重干擾了學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，侵害了學(xué)校的自主辦

學(xué)權(quán)和學(xué)生的受教育權(quán)。？

(2)縣教育局應(yīng)當(dāng)承擔(dān)行政責(zé)任和民事責(zé)任，責(zé)任形式為賠禮道歉、賠償。

【解析】：本題考查教育法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容。

6、以良心、正義、公平、尊嚴(yán)、人權(quán)等最一般的原則為標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行道德

判斷，行為完全自律，這在柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論中屬于()O

A、前習(xí)俗階段

B、習(xí)俗階段

C、后習(xí)俗階段

D、無習(xí)俗階段

【參考答案】：C

【解析】：考查柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論。其認(rèn)為道德發(fā)展經(jīng)過前

習(xí)俗階段、習(xí)俗階段和后習(xí)俗階段，以普遍的道德準(zhǔn)則為行為準(zhǔn)則的是最高

水立的道德即后習(xí)俗水平階段。，

7、下列關(guān)于照明燈的描達(dá)不正確的是()o

A、熒光節(jié)能燈的節(jié)能效果比LED燈效果好

B、LED燈長(zhǎng)時(shí)間工作會(huì)光衰引起老化

C、熒光節(jié)能燈的發(fā)光原理是采用高壓電子撞擊熒光粉而產(chǎn)生

D、白熾燈直接由鴿絲加熱產(chǎn)生亮度，用久了會(huì)發(fā)黑是因?yàn)轼d絲升華

【參考答案】：A

【解析】：LED燈的節(jié)能效果一般要優(yōu)于熒光節(jié)能燈，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤；

LED燈長(zhǎng)時(shí)間工作后，會(huì)由于自身質(zhì)量設(shè)計(jì)及使用環(huán)境等原因而導(dǎo)致光衰，因

此B項(xiàng)正確；熒光節(jié)能燈主要是通過鎮(zhèn)流器給燈管燈絲加熱，大約在1160K

溫度時(shí)，燈絲就開始發(fā)射電子(燈絲上涂了一些電子粉)，電子碰撞鼠原子產(chǎn)

生非彈性碰撞，氮原子碰撞后獲得了能量又撞擊汞原子，汞原子在吸收能量

后躍遷產(chǎn)生電離，發(fā)出253.7nm的紫外線，紫外線激發(fā)熒光粉發(fā)光，因此C

項(xiàng)正確；鴇絲白熾燈的發(fā)光體是用金屬鴇拉制的燈絲，這種材料的特點(diǎn)是熔

點(diǎn)很高，即使在高溫下仍能保持固態(tài)。正是

8、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，試設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)。

【參考答案】：一、引入新課

1.這堂課我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位小攝影師。（一字一頓地說）板書：小攝影師。

什么人可以叫攝影師？專門從事拍照、錄像工作的人員叫攝影師。誰(shuí)來叫叫

他，注意攝、師是翹舌的。

2.小攝影師給誰(shuí)拍照？他們之間發(fā)生了什么事？讓我們一起走進(jìn)課文。

二、初讀課文

1.請(qǐng)同學(xué)們自由放聲讀課文，遇到拼音的字多讀幾遍，遇到不會(huì)讀

的查字典，或者請(qǐng)教同學(xué)與老師，把課文讀通順。比一比，看誰(shuí)讀書最認(rèn)

真？讀完三遍課文后站起來繼續(xù)讀。

2.同學(xué)們讀書姿勢(shì)很端正，讀書時(shí)非常投入。請(qǐng)看這是課文的一組

生字詞語(yǔ)，你會(huì)讀嗎？請(qǐng)自由讀一讀，誰(shuí)會(huì)讀

9、在班集體的組建階段，主要任務(wù)是（）。

A、組織和團(tuán)結(jié)集體

B、建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍

C、提出共同目標(biāo)

D、形成正確的集體輿論

【參考答案】：D

【解析】：班級(jí)組建之初，班級(jí)成員互不相認(rèn)，同學(xué)彼此之間處在新奇

而互相觀察狀態(tài)，對(duì)班主任的依賴性較強(qiáng)，班級(jí)工作主要有班主任主持。這

一時(shí)期是班主任工作最繁忙的時(shí)期，主要任務(wù)是形成正確的集體輿論。

10、被譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)之父”，同時(shí)也是俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表,

俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人是Oo

A、普希金

B、托爾斯泰

C、果戈理

D、高爾基

【參考答案】：A

【解析】：普希金創(chuàng)立了俄國(guó)民族文學(xué)和文學(xué)語(yǔ)言，在詩(shī)歌、小說、戲

劇乃至童話等領(lǐng)域都給俄羅斯文學(xué)創(chuàng)立了典范。普希金的主要作品除了詩(shī)歌

以外，還有長(zhǎng)篇小說《上尉的女兒》，中篇小說《杜布羅夫斯基》《別爾金

小說集》等。他是19世紀(jì)俄國(guó)浪漫主義文學(xué)主要代表，同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)主義文

學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語(yǔ)的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)之父”“俄國(guó)詩(shī)歌

的太陽(yáng)”。

11、如指導(dǎo)三年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

【參考答案】：知識(shí)與技能目標(biāo)

(1)能夠聽懂會(huì)說句子Hello!Hi!和I'm...o

(2)能正確地朗讀、表演課文對(duì)話。

過程與方法目標(biāo)

(1)能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。

(2)能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

(3)能夠在情境中運(yùn)用Hello!Hi!與別人打招呼；能夠在情境中運(yùn)用

舉行I'm...自我介紹。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

了解與他人見面打招呼的禮儀。

12、教學(xué)目標(biāo)編寫的ABCD模式中，D指()o

A、教學(xué)對(duì)象

B、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

C、教學(xué)條件

D、教學(xué)行為

【參考答案】：B

【解析】：本題考查教學(xué)目標(biāo)中行為目標(biāo)的陳述，A指教學(xué)對(duì)象，B行為,

C指條件，D指標(biāo)準(zhǔn)。

13、師德的()是教師在教育活動(dòng)中處理各種關(guān)系，調(diào)節(jié)和評(píng)價(jià)道德行

為的根本要求，是建立和評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本依據(jù)。

A、基本內(nèi)容

B、基本原則

C、基本要求

D、基本精神

【參考答案】：B

【解析】：師德的基本原則是教師在教育活動(dòng)中處理各種關(guān)系，調(diào)節(jié)和

評(píng)價(jià)道德行為的根本要求，是建立和評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本依據(jù)。

14、如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

【參考答案】：(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)腳背正面射門技術(shù)，使學(xué)生

初步掌握基本動(dòng)作，85%的學(xué)生能夠正確做出動(dòng)作。

(2)過程與方法目標(biāo)：復(fù)習(xí)腳背正面運(yùn)球技術(shù)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)球的

感覺，使45%的同學(xué)能夠做到運(yùn)球時(shí)眼不看球。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過以上練習(xí)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步了解自

己所喜愛的足球運(yùn)動(dòng)的魅力所在，逐漸確立屬于自己終生體育鍛煉的活動(dòng)內(nèi)

容。

15、有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一行為或某一系列行為，

這屬于()O

A、廣泛性焦慮障礙

B、強(qiáng)迫癥

C、創(chuàng)傷后應(yīng)激癥

D、恐慌障礙

【參考答案】：B

【解析】：沒有理由地一遍又一遍做某一行為或一系列行為，屬于典型

的強(qiáng)迫癥。

16、教育行政部門轉(zhuǎn)變管理職能的關(guān)鍵，是教育研究、教育決策和()相

結(jié)合。

A、教育實(shí)踐

B、教育過程

C、對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)

D、對(duì)教育的評(píng)價(jià)

【參考答案】：A

【解析】：教育行政部門轉(zhuǎn)變管理職能的關(guān)鍵，是教育研究、教育決策

和教育實(shí)踐：三者相結(jié)合。

17、小斌既想得高分又不愿意努力學(xué)習(xí)，這種心理沖突屬于()。

A、雙趨式?jīng)_突

B、雙避式?jīng)_突

C、趨避式?jīng)_突

D、多重趨避沖突

【參考答案】：C

【解析】：趨避式?jīng)_突是指同一目標(biāo)既有吸引力又有排斥力，人既希望

接近同時(shí)又不得不回避，從而引起沖突。因此題干中所述是一種趨避式?jīng)_突。

18、根據(jù)我國(guó)《教師法》的規(guī)定，“受到剝奪政治權(quán)利或因故意犯罪受

到有期徒刑以上刑事處罰的教師，其教師資格將()。

A、給予撤銷

B、宣告作廢

C、(永遠(yuǎn))喪失

D、公告無效

【參考答案】：C

【解析】：《教師法》第十四條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪

受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，

喪失教師資格。

19、如果你是新生班主任要召開一次家長(zhǎng)會(huì)，你怎么準(zhǔn)備？

【參考答案】：略

20、()是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A、教育方針

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目標(biāo)

【參考答案】：C

【解析】：教育目的就是教育所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。

由于教育目的回答的是教育要培養(yǎng)什么樣的人這一根本問題，所以教育目的

就是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

21、下列選項(xiàng)中，屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是()o

A、CoolEdit

B、Photoshop

C、PowerPoint

D、MindManager

【參考答案】：B

【解析】：Photoshop是專用的圖形圖像加工處理軟件。

22、我國(guó)現(xiàn)行從法律上對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種()o

A、私人職業(yè)

B、從屬職業(yè)

C、專門職業(yè)

D、附加職業(yè)

【參考答案】：C

【解析】：《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第3條對(duì)教師的概念作了

全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，

培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)r

人民的教育事業(yè)。由此可見教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。

23、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。其中，()是以培養(yǎng)學(xué)生的信息

素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性為特征的

基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。

A、信息技術(shù)教育

B、研究性學(xué)習(xí)

C、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

D、勞動(dòng)與技術(shù)教育

【參考答案】：A

【解析】：本題考查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要內(nèi)容。信息技術(shù)教育是以

培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和

探究性為特征的基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。

24、()是教師各類人際關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。

A、教師和家長(zhǎng)

B、教師和校長(zhǎng)

C、教師和幼兒

D、教師和同事

【參考答案】：C

【解析】：教師和幼兒是教師各類人際關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。

25、以下不屬于教育法律責(zé)任歸責(zé)要件的是()o

A、有損害事實(shí)

B、有違法行為

C、行為人有過錯(cuò)

D、違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系

【參考答案】：C

【解析】：教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件包括：有損害事實(shí)、有違法行為、

行為人主觀上有過錯(cuò)、違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系。

26、要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢，題目自擬，不少

于1000字。

【參考答案】：用信息技術(shù)打造現(xiàn)代化教師

21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是教育的競(jìng)爭(zhēng)。而教育成敗的關(guān)鍵在教師。

隨著終身學(xué)習(xí)觀念在全社會(huì)的進(jìn)一步確立，實(shí)現(xiàn)教師在任教學(xué)校的終身學(xué)習(xí)

發(fā)展，已成為擺在每位校長(zhǎng)面前的首要任務(wù)。

以新一輪教育改革為契機(jī)，以學(xué)校整體改革實(shí)驗(yàn)為載體，經(jīng)過不懈的努

力和探索，我們逐步走出了一條運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建教師終身發(fā)展大環(huán)境的現(xiàn)

代化教師教育之路?，F(xiàn)在學(xué)校所有辦公室、所有班級(jí)都安裝了電腦、電視，

并且通過光纜把全校計(jì)算機(jī)全部聯(lián)入了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，使信息高速公路深入到

學(xué)校的每個(gè)辦公室、教研組，深入到每個(gè)班級(jí)，真正

【解析】：本題考查寫作能力。

27、研究了科學(xué)認(rèn)識(shí)的“歸納一演繹”程序及其遵循的方法，在形式邏

輯上建立了科學(xué)方法論的偉大思想家、哲學(xué)家是()O

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、畢達(dá)哥拉斯

D、亞里士多德

【參考答案】：D

【解析】：此題主要考查教育科學(xué)研究方法的歷史發(fā)展。古希臘偉大的

思想家、哲學(xué)家亞里士多德研究了科學(xué)認(rèn)識(shí)的“歸納一演繹”程序及其遵循

的方法，在形式邏輯之上建立了科學(xué)方法論。

28、下面有關(guān)PowerPoint課件制作的說法不正確的是()o

A、PowerPoint課件中可以插入Flash文件

B、PowerPoint課件中插入的音頻文件可設(shè)置成自動(dòng)播放

C、PowerPoint課件支持一個(gè)對(duì)象多個(gè)動(dòng)畫連續(xù)播放

D、PowerPoint課件不支持多個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫同時(shí)播放

【參考答案】：D

【解析】：有關(guān)PowerPoint課件制作的說法不正確的是PowerPoint課

件不支持多個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫同時(shí)播放。

29、簡(jiǎn)要回答什么是數(shù)學(xué)中的優(yōu)化思想。

【參考答案】：優(yōu)化思想所謂“優(yōu)化思想”就是在有限種或無限種可行方案

(決策)中挑選最優(yōu)的方案(決策)的思想。

30、建國(guó)以來，我國(guó)小學(xué)教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革()o

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)組織形式

D、考試制度

【參考答案】：A

【解析】：建國(guó)以來，我國(guó)小學(xué)各科都實(shí)行了改革試臉，教學(xué)改革的核

心問題是改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

31、家庭矛盾中有些是較大的帶有原則性的矛盾，但更多的是一些雞毛

蒜皮的難以分清誰(shuí)是誰(shuí)非的小矛盾，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些處理家庭矛盾的藝術(shù)，

不僅能緩解這些矛盾，而且會(huì)促進(jìn)家庭成員文明水準(zhǔn)的提高。對(duì)這段話理解

正確的一項(xiàng)是（）O

A、恰當(dāng)處理家庭矛盾需要有耐心

B、家庭矛盾很難分清誰(shuí)是誰(shuí)非

C、大的帶有原則性的家庭矛盾只能緩解

D、巧妙解決家庭矛盾有助于使家庭成員更文明

【參考答案】：D

【解析】：題干說明家庭矛盾中很多是一些難以分清誰(shuí)是誰(shuí)非的小矛盾,

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用處理家庭矛盾的藝術(shù)，有兩個(gè)作用，一個(gè)是緩解家庭矛盾，另一

個(gè)是促進(jìn)家庭成員文明水準(zhǔn)的提高。

32、依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程。

【參考答案】：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：口述字謎：三人日下去郊游（打一字）。

學(xué)生回答，老師隨即揭開謎底，課件出示綠色的“春”字。

師：看到這個(gè)字，你想到了什么？（給學(xué)生發(fā)言的時(shí)間）

小朋友們，我們知道一年有四季，我認(rèn)為最美的要數(shù)春天啦！現(xiàn)在就讓

我們一起走進(jìn)美麗的春天吧?。ǚ耪n件：春天的音樂和圖片，最后一幅用課

文插圖）

二、看圖感受春天的美并學(xué)詞識(shí)字

1.看圖認(rèn)識(shí)并朗讀詞語(yǔ)

(1)請(qǐng)小朋友們用“春天到了”，作為開頭，把你看到的聽到的告訴大

家。

(2)同學(xué)們還知道有哪些描寫春天的詞語(yǔ)嗎？

(3)把你喜歡的這些詞語(yǔ)記下來

【解析】：本題考查課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的過程。

33、我國(guó)在世界各地開辦孔子學(xué)院，向各國(guó)人民介紹中國(guó)文化。這說明

教育對(duì)文化具有()。

A、傳遞功能

B、創(chuàng)造功能

C、更新功能

D、傳播功能

【參考答案】：D

【解析】：向世界其他國(guó)家人民介紹中國(guó)文化是一種文化傳播，題干所

述表明教育具有文化傳播的功能。

34、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》由1991年9月4日第()屆全

國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過。

A、五

B、六

C、七

D、八

【參考答案】：C

【解析】：硬性知識(shí)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》由1991年9

月4日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過。

35、“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是()o

A、個(gè)體需求具有層次性

B、氣質(zhì)類型具有多樣性

C、人類智能具有多元性

D、人類發(fā)展具有共同性

【參考答案】：C

【解析】：美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的多元智能理論認(rèn)為人類的智能是

多元化而非單一的，主要是由語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)

動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能八項(xiàng)組成，每

個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合。人在實(shí)際生活中所表現(xiàn)出來的智能是多種

多樣的，教育必須尊重學(xué)生的差異性。“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批

好學(xué)生”是學(xué)校在素質(zhì)教育實(shí)踐過程中涌現(xiàn)出來的好思想。

36、聯(lián)覺心理：指由一種感覺引起另一種感覺變化的心理現(xiàn)象。下列利

用？聯(lián)覺心理的是()O

A、節(jié)日里各家店鋪都掛上了一排排紅燈籠

B、臥室裝修為暖色調(diào)讓人感到溫暖

C、迷彩服是現(xiàn)代軍隊(duì)普遍使用的一種軍服

D、職場(chǎng)套裝的發(fā)明幫助女性更好地融入工作環(huán)境

【參考答案】：B

37、我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，

簡(jiǎn)述你對(duì)這三種學(xué)習(xí)方式的理解。

【參考答案】：(1)自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標(biāo)的宏觀調(diào)控

下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身?xiàng)l件和需要自由地選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、

學(xué)習(xí)方法并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式。

(2)合作學(xué)習(xí)是針對(duì)教學(xué)條件學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對(duì)的是“個(gè)體

學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的

責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

(3)探究學(xué)習(xí)是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題，

在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)

立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、搜集與

【解析】：本題重點(diǎn)考查課程實(shí)施中的學(xué)習(xí)方式。

38、中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是()o

A、學(xué)校制度的建立

B、各級(jí)各類學(xué)校的出現(xiàn)

C、中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的出現(xiàn)

D、中國(guó)近代社會(huì)的形成

【參考答案】：C

【解析】：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)近代完備學(xué)制系統(tǒng)的出現(xiàn)，諸如壬寅學(xué)制、

癸卯學(xué)制等，標(biāo)志著中國(guó)近代制度化教育的興起。

39、雷小華出于對(duì)教師職業(yè)的熱愛選擇了師范專業(yè)，但畢業(yè)從教后，面

對(duì)沉重、復(fù)雜的工作，他難以適應(yīng)，困惑、焦慮情緒越來越嚴(yán)重，甚至萌生

退意。他出現(xiàn)這種狀況的癥結(jié)在于？(?)。

A、工作未得到家人的支持?？

B、角色期待與角色行為沖突

C、個(gè)性不適合從事教師職業(yè)

D、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知存在偏差？

【參考答案】：B

【解析】：雷小華出于對(duì)教師職業(yè)的熱愛選擇了師范專業(yè)，但畢業(yè)從教

后，面對(duì)沉重、復(fù)雜的工作，他難以適應(yīng)，困惑、焦慮情緒越來越嚴(yán)重，甚

至萌生退意。他出現(xiàn)這種狀況的癥結(jié)在于角色期待與角色行為沖突。

40、老師為了學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生布置大量作業(yè)，你怎么看？

【參考答案】：略

41、下列不屬于班主任了解學(xué)生經(jīng)常采用的方法是()o

A、觀察法

B、談話法

C、調(diào)查訪問

D、個(gè)案研究法

【參考答案】：D

【解析】：班主任了解學(xué)生一般采用的方法有觀察法、談話法、書面材

料和學(xué)生作品分析法、調(diào)查訪問。

42、下列有關(guān)書信禮貌用語(yǔ)的表述不正確的是()。

A、給同學(xué)書信的祝頌語(yǔ)可用：即頌文祺、順頌臺(tái)安、恭候刻安

B、給師長(zhǎng)書信的祝頌語(yǔ)可用：敬請(qǐng)教安、敬請(qǐng)教祺、敬頌誨安

C、給父母書信的祝頌語(yǔ)可用：恭請(qǐng)福安、叩請(qǐng)金安、敬叩梃安

D、給長(zhǎng)輩書信末在署名后可加上叩稟、敬上、拜上等啟稟詞

【參考答案】：D

【解析】：D項(xiàng)錯(cuò)誤，敬上是用于平輩之間的，而不是對(duì)長(zhǎng)輩的。

43、下列屬于電腦顯示器性能指標(biāo)的是()o

A、速度

B、可靠性

C、分辨率

D、精度

【參考答案】：C

【解析】：分辨率是屏幕圖像的精密度，是指顯示器所能顯示的像素的

多少。由于屏幕上的點(diǎn)、線和面都是由像素組成的，顯示器可顯示的像素越

多，畫面就越精細(xì)，同樣的屏幕區(qū)域內(nèi)能顯示的信息也越多，所以分辨率是

個(gè)非常重要的性能指標(biāo)之一。

44、小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕。這

說明教育對(duì)文化具有O0

A、繼承功能

B、傳遞功能

C、選擇功能

D、創(chuàng)新功能

【參考答案】：C

【解析】：教育對(duì)文化具有篩選性，也就是選擇功能，即“取其精華，

去其糟粕”，因此答案選C。

45、學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種

多樣的教育活動(dòng)是()o

A、課余活動(dòng)

B、課外活動(dòng)

C、群眾活動(dòng)

D、文娛活動(dòng)

【參考答案】：B

【解析】：課外活動(dòng)是在課堂教學(xué)之外開展的有目的、有計(jì)劃、有組織

的教育活動(dòng)。它是學(xué)生課余生活的良好組織形式，目的是使學(xué)生得到主動(dòng)、

生動(dòng)、活潑的發(fā)展。

46、調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑是()o

A、道德評(píng)價(jià)

B、道德水準(zhǔn)

C、道德理想

D、教師職業(yè)道德

【參考答案】：D

【解析】：師德是教師素質(zhì)之魂，是教師做人從教的基礎(chǔ)。教師職業(yè)道

德是調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的準(zhǔn)繩和潤(rùn)滑劑。

47、請(qǐng)從學(xué)生觀的角度評(píng)析陳老師的教育行為。

【參考答案】：學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主性的學(xué)習(xí)，是學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)

構(gòu)建，體悟科學(xué)方法，而不是復(fù)制知識(shí)的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，集中體

現(xiàn)在學(xué)生個(gè)體有明確的目標(biāo)意識(shí)，能自覺地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)

容，自我調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，自主評(píng)價(jià)反思學(xué)習(xí)結(jié)果，從而保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在自主性學(xué)習(xí)過程中，教師重在引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的批判精神，敢于質(zhì)疑；

培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，以及反思的意識(shí)和

習(xí)慣。

【解析】：本題考察學(xué)生觀的相關(guān)內(nèi)容

48、以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動(dòng)是()o

A、學(xué)科活動(dòng)

B、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

C、科技活動(dòng)

D、社會(huì)活動(dòng)

【參考答案】：C

【解析】：科技活動(dòng)的目的就是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、

愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。

49、我國(guó)義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展()。

A、專業(yè)教育

B、中等教育

C、職業(yè)教育

D、基礎(chǔ)教育

【參考答案】：D

【解析】：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第1條規(guī)定：“為了保障適

齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì),

根據(jù)憲法和教育法，制定本法?！庇纱丝梢钥闯觯吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教

育法》的立法宗旨主要是發(fā)展基礎(chǔ)教育。專家點(diǎn)撥《中華人民共和國(guó)義務(wù)教

育法》是國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度的根本大法，也是歷年考試中經(jīng)?？疾?/p>

的內(nèi)容。這一法律對(duì)學(xué)生、學(xué)校、教育教學(xué)、經(jīng)費(fèi)保障、法律責(zé)任等都做出

了規(guī)定?？忌鷳?yīng)該掌握其中的主要條款，以便在出現(xiàn)與之相關(guān)的題目時(shí)能依

據(jù)法條做出回答。

50、若指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

【參考答案】：教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字及通過聯(lián)系上下文等方法理解新詞的意義。

2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，有能力的當(dāng)堂熟讀背誦自己喜歡的段

落。

3、情感目標(biāo)：通過看圖、朗讀等形式體會(huì)黃山石的奇特，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖

國(guó)大好河山的熱愛。

【解析】：本題圍繞課程教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行作答。

51、真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是()o

A、夸美紐斯

B、亞里士多德

C、赫爾巴特

D、盧梭

【參考答案】：C

【解析】：赫爾巴特第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為一門科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)把

倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。他被認(rèn)為是真正為課程論建立起心

理學(xué)基礎(chǔ)的人。

52、下列屬于教師申訴制度范圍的是()。

A、政府行政部門侵犯其合法權(quán)益

B、企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

C、事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

D、其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益

【參考答案】：A

【解析】：教師申訴的對(duì)象是學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)或者當(dāng)?shù)厝嗣裾逃?/p>

政部門。企、事業(yè)單位及其他個(gè)人侵犯教師合法權(quán)益的不屬于教師申訴的范

圍。

53、老師為鞏固課堂知識(shí)的掌握，加大作業(yè)量，你怎么看？

【參考答案】：略

54、與同事一起觀察自己的、同事的教學(xué)實(shí)踐，與他們就實(shí)踐問題進(jìn)行

對(duì)話、討論，這種反思屬于OO

A、自我反思

B、集體反思

C、縱向反思

D、橫向反思

【參考答案】：B

【解析】：與同事一起觀察自己的、同事的教學(xué)實(shí)踐，與他們就實(shí)踐問

題進(jìn)行對(duì)話、討論，這種反思屬于集體反思。

55、下列做法沒有違法的是()o

A、人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時(shí)間、

地點(diǎn)、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽

B、小學(xué)生張某因?yàn)闆]有按時(shí)完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課

C、某中學(xué)高一年級(jí)兩名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此

立即做出取消這兩名學(xué)生學(xué)籍的處分決定

D、某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了

一封寫有XXX收的信件，吳老師將此信歸還了高某

【參考答案】：D

【解析】：對(duì)于已滿14周歲不滿16周歲的未成年人犯罪案件，一律不

公開審理。校教職員工不得對(duì)未成年學(xué)生、兒童實(shí)施體罰或變相體罰。對(duì)被

采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)

籍。

56、個(gè)體身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展

規(guī)律（）的反映。

A、不平衡性

B、階段性

C、個(gè)別差異性

D、順序性

【參考答案】：A

【解析】：個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一種是同一方面

在不同年齡階段中的發(fā)展是不平衡的；另外一種是不同方面在不同發(fā)展時(shí)期

的不平衡性。個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律是歷年考試中出現(xiàn)頻率非常高的重要

考點(diǎn)，考生不僅要熟悉、理解，更要學(xué)會(huì)應(yīng)用。個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律包括：（1）

順序性；（2）階段性；（3）不平衡性；（4）互補(bǔ)性；（5）個(gè)別差異性?？忌?/p>

握各身心發(fā)展規(guī)律的含義，理解身心發(fā)展規(guī)律對(duì)教育的啟示。

57、成語(yǔ)“明察秋毫”“水深火熱”“心悅誠(chéng)服”“一曝十寒”皆出自

OO

A、《左傳》

B、《莊子》

C、《孟子》

D、《史記》

【參考答案】：C

【解析】：“雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之”出自《孟

子?告子上》；“明足以察秋毫之末，而不見輿薪”出自《孟子?梁惠王

上》；“以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人...”《孟子?公孫丑

上》；“如水益深，如火益熱，亦運(yùn)而已矣?！背鲎浴睹献?梁惠王下》。

58、請(qǐng)說明你從本文體會(huì)到的“一分鐘”的價(jià)值。

【參考答案】：主人公元元因?yàn)樵缟隙嗨艘环昼?，帶來的卻是20分鐘

的遲到，是一路焦急地等待和不停地嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是

深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)I,讓我們深刻地體會(huì)到，有的時(shí)候，一分鐘，并不

是簡(jiǎn)單的一分鐘，在日常學(xué)習(xí)和生活中，要對(duì)自己嚴(yán)格要求，珍惜時(shí)間、科

學(xué)利用時(shí)間。

【解析】：本題為教學(xué)設(shè)計(jì)。

59、屬于意義識(shí)記的行為是()o

A、小明通過閱讀成語(yǔ)故事記住了大量成語(yǔ)

B、小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字

C、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語(yǔ)單詞

【參考答案】：A

【解析】：意義識(shí)記是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，在反復(fù)領(lǐng)會(huì)、理解、弄清

事物本身意義的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的識(shí)記。小明通過閱讀成語(yǔ)故事記住了大量成

語(yǔ)，這是屬于“通過弄清成語(yǔ)本身意義、來源的基礎(chǔ)上進(jìn)行的識(shí)記”，是

“意義識(shí)記”的一種表現(xiàn)形式。

60、文成公主入藏和親嫁與松贊干布，這一歷史事件發(fā)生的朝代是()

A、漢朝

B、晉朝

C、唐朝

D、宋朝

【參考答案】：C

【解析】：？

61、從根本上說，教師的教育威信來自于()o

A、教師的社會(huì)地位

B、社會(huì)尊師重教的傳統(tǒng)

C、學(xué)生對(duì)教師的畏懼心理

D、教師高尚的教育人格

【參考答案】：D

【解析】：教師威信主要包括教師職業(yè)威信和人格威信兩個(gè)方面，其中,

教師的人格威信是形成真正的教師威信的基礎(chǔ)。故本題選Do

62、如何指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

【參考答案】：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能，通過查字典理解注音字的含義,

會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”“景色奇異”等詞語(yǔ)造句，流利地朗讀課文；過程與方法，學(xué)習(xí)

打比方、作比較、列數(shù)字等寫作手法的使用，初步感悟說明文的表達(dá)方法。

通過合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)獲得與他人合作討論學(xué)習(xí)的

能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀，通過作者對(duì)海底世界的描述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然

的情感，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。

【解析】：本題根據(jù)所給材料擬定教學(xué)目標(biāo)。

63、下列選項(xiàng)中，不屬于Interet基本功能的一項(xiàng)是()。

A、實(shí)時(shí)監(jiān)控

B、遠(yuǎn)程登錄

C、電子郵件

D、文件傳輸

【參考答案】：A

【解析】：Internet三大基本功能是遠(yuǎn)程登錄、電子郵件、文件傳輸。

故選A。

64、從蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用帶來的后果看，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)

社會(huì)發(fā)展的作用是()0

①社會(huì)生產(chǎn)力大幅度提高②社會(huì)結(jié)構(gòu)和世界形勢(shì)因此改變

③人類的生活更加豐富多彩④資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期性出現(xiàn)

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①②④

【參考答案】：B

【解析】：第④項(xiàng)，資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期性自資本主義制度確立后就

存在，所以排除。

65、在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是()o

A、教學(xué)過程

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

【參考答案】：C

【解析】：教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息部分，

一般表現(xiàn)為課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程。

66、在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展

具有不可逆性，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的()O

A、不平衡性

B、定向性和順序性

C、差異性

D、連續(xù)性

【參考答案】：B

【解析】：本題考查的是小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)，個(gè)體身

心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過程,

因此發(fā)展過程具有不可逾越性。

67、剛完成培訓(xùn)的張老師自費(fèi)講資料印給同事，并將自己的心得與同事

分享。下列說法不正確的是()O

A、張老師具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

B、張老師注重業(yè)務(wù)能力的提高

C、張老師具有循循善誘的品德

D、張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提高

【參考答案】：C

【解析】：剛完成培訓(xùn)的張老師自費(fèi)講資料印給同事，并將自己的心得與

同事分享，體現(xiàn)了張老師具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，重視業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)的

提高。不體現(xiàn)張老師具有循循善誘的品德，故選C項(xiàng)。

68、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)重難點(diǎn)：

【參考答案】：教學(xué)重點(diǎn)：

①認(rèn)識(shí)、嘗試工具材料的使用。

②了解、嘗試不同的筆法與墨色。

教學(xué)難點(diǎn)：

焦、濃、重、淡、清的畫法

69、提出新課的教學(xué)目標(biāo)，把握傳授新知識(shí)的深度、廣度、重點(diǎn)和難點(diǎn)

的是()O

A、新授課教案

B、檢查課教案

C、實(shí)驗(yàn)課教案

D、復(fù)習(xí)課教案

【參考答案】：A

【解析】：本題考查教案設(shè)計(jì)的類型。按課的類型可將教案分為：新授

課教案，復(fù)習(xí)課教案，實(shí)驗(yàn)課教案，檢查課教案。新授課教案的主要內(nèi)容是

提出新課的教學(xué)目標(biāo)，把握傳授新知識(shí)的深度、廣度、重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)課

教案的主要內(nèi)容是提出復(fù)習(xí)的范圍和要求。實(shí)驗(yàn)課教案的主要內(nèi)容是提出培

養(yǎng)技能、技巧的具體內(nèi)容與要求。檢查課教案的主要內(nèi)容是提出檢查的具體

目標(biāo)和要求。

70、教師素質(zhì)的核心是()o

A、教師的人格素養(yǎng)

B、教師的知識(shí)水平

C、教師的專業(yè)能力

D、教師的科學(xué)素養(yǎng)

【參考答案】：A

【解析】：教師的人格素養(yǎng)是教師素質(zhì)的核心。健全的人格有助于培養(yǎng)

學(xué)生的人格、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、影響學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

71、斯金納說誘導(dǎo)學(xué)生最好的方式是及時(shí)贊美，你怎么看？

【參考答案】：略

72、通過對(duì)兒童的日記、作