教育科學(xué)研究方法003第三章-教育科學(xué)研究的問題與假設(shè)

教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材教育科學(xué)研究方法胡中鋒主編教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第三章教育科學(xué)研究的問題與假設(shè)關(guān)鍵詞：研究選題研究假設(shè)重點問題：1.選題的一般原則2.常見問題的類型3.假設(shè)的基本特征4.如何提出假設(shè)第一節(jié)選題的意義、原則和程序一、選題的意義（1）選題是教育科研的起點一切研究起源于問題，研究的最終目的是解決問題；舊的問題解決了，又產(chǎn)生新的問題。人類的科學(xué)研究就是在不斷地解決問題的過程中發(fā)展和前進(jìn)的。（2）選題是研究水平、方向的體現(xiàn)選擇課題需要研究者有廣博的知識、豐富的想象力、敏銳的觀察力、果斷的判斷力和嚴(yán)密的邏輯思維能力，獨立地發(fā)現(xiàn)、分析和選擇問題是衡量研究者能力的一個重要指標(biāo)。另外，研究者所選擇的問題也是其研究的方向和目標(biāo)。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材二、選題的一般原則（1）需要性原則（2）科學(xué)性原則（3）創(chuàng)造性原則（4）價值性原則（5）可行性原則

選題時要遵循這五個原則，而且最好能滿足這五個原則。在這五個原則中，需要性原則是選題的最基本的原則，科學(xué)性原則是選題的生命，創(chuàng)造性原則是選題的靈魂，價值性原則是選題的關(guān)鍵，可行性原則是選題的保證。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材三、選題的程序（1）確定研究問題的領(lǐng)域（2）查閱有關(guān)資料（3）界定與陳述研究問題

衡量研究問題的標(biāo)準(zhǔn)：（1）有意義（2）可行（3）有創(chuàng)新（4）具體明確教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第二節(jié)問題的主要來源和類型一、問題的主要來源（1）來源于教育實踐領(lǐng)域中存在的各種問題（2）來源于教育理論（3）來源于各級科研主管部門的選題指南教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材二、常見問題的類型（1）××存在的問題、成因與改進(jìn)策略研究（2）影響或造成××的因素分析（3）××與××之關(guān)系研究（4）××的實驗研究（5）××的個案研究教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材第三節(jié)假設(shè)的提出一、假設(shè)的基本特征（1）具有一定的猜測性、假定性和或然性（2）具有一定的科學(xué)依據(jù)（3）具有可驗證性（4）具有多樣性教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材二、假設(shè)的成因和形成途徑（1）假設(shè)的成因1.實踐的發(fā)現(xiàn)

2.理論的突破（2）假設(shè)的形成途徑1.第一階段：發(fā)現(xiàn)問題，問題是科學(xué)假設(shè)產(chǎn)生的動因。

2.第二階段：搜集、整理有關(guān)該科學(xué)問題的事實材料，運用創(chuàng)造性思維，對該問題做出初步的解釋和假定性的推測。3.第三階段：從初步的假定和推測性說明出發(fā)，利用各種相關(guān)材料，采用各種有效方法，對假說的基本觀點進(jìn)行論證，進(jìn)而形成一個有結(jié)構(gòu)的知識體系。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材三、如何提出假設(shè)（1）首先，我們要明確理論依據(jù)，對理論依據(jù)可以采用類比思維的方式，提出我們研究的假設(shè)。（2）其次，可以采用“否定條件的思維方式”提出假設(shè)。（3）再次，從實踐方面考慮假設(shè)，主要是采用觀察、訪談、經(jīng)驗總結(jié)以及歸納和概括等方法。這里主要靠研究者對實踐的把握，同時要求征求有關(guān)人員的意見，將集體的經(jīng)驗歸納和概括成某種理論假設(shè)。（4）最后，要注意一個一般性的技巧問題，即從“差異性”的角度來考慮假設(shè)。這實際上也是和我們所選擇的研究問題有關(guān)，一般我們都是希望結(jié)論能得出顯著差異來。教育科學(xué)研究方法新編21世紀(jì)教育學(xué)系列教材思考題1.假設(shè)你是研究者，請按“有意義、可研究、有創(chuàng)新、問題明確”的要求評價下列課題。哪些課題適合你來研究?為什么?(1)低年級小學(xué)生產(chǎn)生錯別字的心理分析(2)優(yōu)生與后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法比較研究(3)小學(xué)生環(huán)保教育教材與課程設(shè)置研究(4)廢品工藝品制作對創(chuàng)造性思維發(fā)展的影響(5)音樂氛圍的創(chuàng)設(shè)對教學(xué)效果影響的研究2.簡述教育科學(xué)研究選題的意義。3.簡述