老鼠娶親說課稿

老鼠娶親說課稿一、說教材

《老鼠娶親》是一篇富有濃郁民間色彩的童話故事，選自我國傳統(tǒng)的民間故事集。本文在教材中的作用主要是通過生動有趣的故事，讓學生了解和感受到我國傳統(tǒng)文化的魅力，同時激發(fā)學生對民間文學的興趣。本文在教材中占據(jù)重要地位，既是語文教學的一部分，又是傳承和弘揚民族文化的重要途徑。

本文主要內容講述了老鼠姑娘到了婚嫁年齡，老鼠爸爸為她挑選了一個有權有勢的伴侶——貓。然而，在婚禮當天，貓卻將老鼠一家全部吃掉。故事情節(jié)緊湊，寓意深刻，通過老鼠娶親的故事，揭示了社會上的一些現(xiàn)實問題，如權力、地位、貪婪等。

本文在課文中的作用有以下幾點：

1.培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高他們對民間故事的理解和欣賞能力。

2.引導學生從故事中汲取智慧，認識社會現(xiàn)象，培養(yǎng)正確的價值觀。

3.激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強民族自豪感。

4.培養(yǎng)學生的語言表達能力，提高他們的寫作技巧。

二、說教學目標

學習本課，學生需要達到以下教學目標：

1.知識與技能：

（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）掌握故事的主要情節(jié)，了解民間故事的特點。

（3）學會用詞語、句子表達自己的觀點和感受。

2.過程與方法：

（1）通過閱讀、討論、分析，理解故事內容，感受故事魅力。

（2）學會用不同的閱讀方法，如速讀、細讀、品讀等，提高閱讀效果。

（3）通過寫作練習，提高自己的寫作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學生對民間文學的熱愛，增強民族自豪感。

（2）引導學生認識社會現(xiàn)象，樹立正確的價值觀。

（3）培養(yǎng)學生關愛他人、珍惜家庭的情感。

三、說教學重難點

本文教學重難點如下：

1.理解故事的主要情節(jié)，把握故事的主題。

2.學會分析故事中的人物形象，理解他們的行為動機。

3.掌握民間故事的特點，體會民間文學的韻味。

4.運用所學知識，進行寫作練習，提高寫作能力。

在教學中，要注意引導學生深入分析故事內容，挖掘故事內涵，同時關注學生的閱讀方法和寫作技巧的培養(yǎng)。

四、說教法

在教學《老鼠娶親》這一課時，我將采用以下幾種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。

1.啟發(fā)法：

我將通過設置一系列具有啟發(fā)性的問題，引導學生主動思考，探索故事背后的深意。例如，我會問學生：“為什么老鼠爸爸會選擇貓作為女兒的伴侶？”“這個故事告訴我們什么道理？”通過這些問題，讓學生在思考中領悟故事的主題。

亮點：與傳統(tǒng)的講述法不同，啟發(fā)法能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

2.問答法：

在教學過程中，我將采用問答法，鼓勵學生積極參與課堂討論。我會針對故事內容提出問題，讓學生回答，同時鼓勵他們提出自己的疑問。這種方式有助于提高學生的表達能力，增進對故事的理解。

亮點：通過問答，教師可以及時了解學生的學習情況，調整教學節(jié)奏，提高教學效果。

3.情境教學法：

為了讓學生更好地感受故事氛圍，我會運用情境教學法，通過角色扮演、情景劇等形式，讓學生身臨其境地體驗故事情節(jié)。這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能提高他們的表現(xiàn)力和團隊合作能力。

亮點：情境教學法能讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習效果。

4.對比教學法：

在分析故事中的人物形象時，我會采用對比教學法，將老鼠爸爸、老鼠姑娘、貓等角色進行對比，讓學生從中認識到不同性格特點。通過對比，學生可以更好地理解故事內涵。

亮點：對比教學法有助于培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力，提高他們對文學作品的鑒賞力。

5.板書設計：

我將采用圖文并茂的板書設計，將故事的主要情節(jié)、人物關系和道理提煉出來，直觀地展示在黑板上。這樣既能幫助學生梳理故事脈絡，又能加深他們對故事的理解。

亮點：板書設計清晰、直觀，有助于學生抓住重點，提高學習效果。

五、說學法

在探討《老鼠娶親》的學法之前，先分析學生的特點及學情。本課的教學對象為小學生，他們好奇心強，對故事有著濃厚的興趣，但注意力容易分散，對復雜情節(jié)的理解能力有限。針對這些特點，我設計了以下幾種學習方法：

1.閱讀法：

-速讀：引導學生快速閱讀全文，把握故事的大致情節(jié)，培養(yǎng)學生的閱讀速度。

-細讀：在初步了解故事的基礎上，指導學生細讀重點段落，深入理解故事細節(jié)，體會語言表達。

-品讀：挑選故事中的精彩句子或段落，讓學生反復朗讀，品味民間文學的韻味。

2.討論法：

-小組討論：將學生分成小組，針對故事中的某個問題或情節(jié)進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的交流能力和團隊合作精神。

-全班交流：在小組討論的基礎上，進行全班交流，分享各組的討論成果，拓寬學生的視野。

3.練習法：

-寫作練習：讓學生根據(jù)故事內容進行創(chuàng)意寫作，如編寫后續(xù)故事、給故事中的人物寫信等，提高學生的寫作能力。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演，讓學生在扮演過程中深入理解人物性格，提高他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.觀察法：

-圖畫觀察：利用故事插圖，引導學生觀察細節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

-視頻觀看：播放與故事相關的動畫片或視頻，讓學生在觀看過程中關注人物表現(xiàn)和情節(jié)發(fā)展。

5.創(chuàng)作法：

-繪畫創(chuàng)作：鼓勵學生根據(jù)故事情節(jié)進行繪畫創(chuàng)作，將故事內容以視覺形式表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

-課本劇創(chuàng)作：指導學生將故事改編成課本劇，通過排練和表演，提高學生的綜合運用能力。

六、說教學過程

教學過程是整個課堂的核心部分，以下是我對《老鼠娶親》教學過程的詳細說明：

1.導入新課（5分鐘）

-利用謎語或民間故事相關的趣味知識導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

-提問：“你們聽說過老鼠娶親的故事嗎？”讓學生分享他們對這個話題的了解。

2.初步感知（10分鐘）

-學生快速閱讀課文，了解故事大意。

-教師帶領學生細讀課文，注意糾正發(fā)音，解釋生詞。

-通過提問，檢查學生對故事情節(jié)的理解。

3.深入分析（15分鐘）

-教師引導學生分析故事中的人物形象，如老鼠爸爸的貪婪、貓的狡猾等。

-通過對比教學法，讓學生討論不同人物的行為動機和后果。

-挖掘故事背后的道理，引導學生思考并表達自己的觀點。

4.互動交流（10分鐘）

-學生分組討論，共同探討故事中的某個問題或情節(jié)。

-各小組向全班分享討論成果，進行交流互動。

-教師點評各組的討論情況，給予鼓勵和指導。

5.創(chuàng)意表達（10分鐘）

-學生進行創(chuàng)意寫作或繪畫創(chuàng)作，將故事以自己的方式表達出來。

-教師巡回指導，給予學生個別指導和建議。

6.總結提升（5分鐘）

-教師通過板書，總結故事的主要情節(jié)和道理。

-學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。

-教師強調本課的學習重點，布置課后作業(yè)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-根據(jù)課堂學習，完成相關的寫作或繪畫作業(yè)。

-閱讀其他民間故事，準備下次課堂的分享。

七、我為什么要這樣設置此課

我之所以這樣設置《老鼠娶親》這節(jié)課，是基于以下幾個亮點和考慮：

1.多元化教學方法：

-通過啟發(fā)法、問答法、情境教學法等多元化的教學方法，我旨在打破單一的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

-這樣的設置能夠讓學生在多種教學活動中體驗學習的樂趣，從而更主動地投入到學習中。

2.注重學生能力的培養(yǎng)：

-我的教學設計著重于培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、思考分析能力、表達交流能力和創(chuàng)造力。

-通過不同的學習方法和實踐環(huán)節(jié)，學生能夠在理解故事的同時，提升自己的綜合素養(yǎng)。

3.情感教育與價值觀引導：

-通過故事的分析和討論，學生不僅能學習到語文知識，還能從中獲得情感教育和價值觀的引導。

-故事中所揭示的社會現(xiàn)象和道理，有助于學生形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質。

4.個性化學習體驗：

-我鼓勵學生在課堂上進行創(chuàng)意表達，如寫作、繪畫等，以滿足不同學生的學習需求，提供個性化的學習體驗。

-這樣的設置能夠讓學生在尊重個體差異的基礎上，發(fā)揮自己的特長，增強自信心。

5.文化傳承與弘揚：

-通過學習民間故事，