11-1杠桿第二課時-2022-2023學(xué)九年級上冊物理配套練習(xí)蘇科版原卷版

11.1杠桿（第二課時）如圖所示的杠桿屬于費力杠桿的是（）A．羊角錘拔釘子 B．起子開瓶蓋 C．鉗子剪導(dǎo)線 D．鑷子夾物筷子屬于傳統(tǒng)餐具，使用時（）A．省力且省距離 B．省力但費距離 C．費力且費距離 D．費力但省距離下列工具在使用時屬于費力杠桿的是（）A．金屬鑷子 B．起子 C．托盤天平 D．獨輪車下列各圖所示的工具，正常使用時省力的是（）A．筷子 B．獨輪車 C．定滑輪 D．釣魚竿如圖所示，下列工具中，既不省力，又不省距離的是（）A．鑷子 B．托盤天平 C．園藝剪刀 D．指甲剪如圖所示的輕質(zhì)杠桿在水平位置平衡，若每一個鉤碼重均為1牛，則此時彈簧測力計的示數(shù)為（）A．1牛 B．2牛 C．3牛 D．4牛兩個力作用在杠桿上，使杠桿達(dá)到平衡，則（）A．這兩個力的大小一定相同 B．這兩個力的方向一定相反 C．力臂較小的則其力較小 D．力臂較小的則其力較大動力為20N，阻力為100N，若動力臂長80cm，當(dāng)杠桿平衡時，阻力臂長應(yīng)為（）A．20cm B．16cm C．25cm D．400cm如圖所示，質(zhì)地均勻的圓柱體，在拉力F的作用下，由實線位置勻速轉(zhuǎn)到虛線所示位置，整個過程中，拉力F始終作用于A點且與OA保持垂直（OA為圓柱體橫截面的直徑），圓柱體在轉(zhuǎn)動過程中不打滑。則下列分析正確的是（）A．拉力F逐漸變小 B．拉力F逐漸變大 C．由于拉力F的力臂始終保持最長，拉力F始終保持最小值不變 D．條件不足，無法判斷如圖所示，小明用一可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，將掛在杠桿下的重物提高，他用一個始終與杠桿垂直的力F，使杠桿由A位置緩慢轉(zhuǎn)到B位置，如圖所示，在這個過程中（）A．F先變大后變小，先省力后費力 B．F先變大后變小，一直是費力的 C．F先變小后變大，先省力后費力 D．F一直變大，一直是省力的利用杠桿投擲石球，如圖所示，作用在A點的力沿（選填“a”“b”或“c”）方向時最小。已知石球重100N，OA：OB＝1：3，則作用在A點力的最小值為N（不計杠桿自重及摩擦），它是杠桿。如圖所示，O是支點，OA＝50cm，OB＝30cm，BC＝40cm，G＝200N，若在C點施加最小力F使杠桿平衡在如圖所示位置，則該最小力F＝N。如圖所示，用固定在豎直墻上的直角三角形支架ABC放置空調(diào)室外機(jī)，為了安全，從力學(xué)角度分析，室外機(jī)的位置應(yīng)盡量（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）墻壁，原因是。在2022年北京冬奧會上，孩子們用絢爛喜人的雪花花燈與大雪花互動，浪漫純美，如圖甲所示。如圖乙所示，提花燈時，手握住桿的（選填“A”或“B”）點更省力，原因是。（不計桿的重力）如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干。（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，杠桿處于（選填“平衡狀態(tài)”或“非平衡狀態(tài)”）。應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡，這樣做的好處是。（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：（字母表示）。他這樣得出的結(jié)論（選填“合理”或“不合理”）；原因是：。（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利