2022屆全國甲卷高三上學(xué)期7月高考生物強(qiáng)基仿真試題六-解析版

絕密★啟用前2022屆高考生物“強(qiáng)基〞仿真試題〔全國甲卷〕〔六〕考前須知：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息;

2．請將答案正確填寫在答題卡上;卷I〔選擇題〕一、選擇題〔此題共計(jì)6小題，每題6分，共計(jì)36分，〕1.關(guān)于真核生物的遺傳信息及其傳遞的表達(dá)，錯誤的選項(xiàng)是〔〕A.遺傳信息可以從DNA流向RNA，也可以從RNA流向蛋白質(zhì)B.細(xì)胞中以DNA的一條單鏈為模板轉(zhuǎn)錄出的RNA均可編碼多肽C.細(xì)胞中DNA分子的堿基總數(shù)與所有基因的堿基數(shù)之和不相等D.染色體DNA分子中的一條單鏈可以轉(zhuǎn)錄出不同的RNA分子2.園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是〔〕A.抑制其開花結(jié)果 B.抑制向光性

C.促進(jìn)側(cè)芽生長 D.促進(jìn)頂芽生長3.人體載脂蛋白apo-B基因在肝、腎細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)含有4563個氨基酸，但在小腸細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)僅有2153個氨基酸，原因是小腸細(xì)胞中的脫氨酶將apo-B的mRNA上的一個堿基C轉(zhuǎn)變成了U，如下圖。相關(guān)表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是〔〕A.與RNA結(jié)合的脫氨酶導(dǎo)致apo-B基因發(fā)生堿基對的替換B.翻譯過程中存在A—U、U—A的堿基配對編碼特定的氨基酸，而UAA是終止密碼子D.圖示機(jī)制導(dǎo)致人體內(nèi)同一基因可表達(dá)出不同蛋白質(zhì)4.以下圖所示在疫苗注射前后不同時間采血所測得的抗體水平〔箭頭為疫苗注射的時間〕。以下表達(dá)哪個錯誤〔〕A.甲與丁時間所注射的為不同種疫苗，識別它們的B細(xì)胞特異性不同B.注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體可在血漿中長期持續(xù)發(fā)揮作用C.淋巴因子可以加強(qiáng)上述反響D.丙時間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激5.丙肝病毒〔HCV〕是一種RNA病毒，通過受體介導(dǎo)入侵肝細(xì)胞。在肝細(xì)胞中，HCV以自身RNA為模板進(jìn)行翻譯和復(fù)制。以下有關(guān)表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是〔〕A.合成子代HCV的遺傳物質(zhì)過程中會發(fā)生A與U的配對B.適合的核苷酸類似物可以干擾RNA的復(fù)制C.肝細(xì)胞膜上存在HCV特異性識別的受體需要自身核糖體參與其RNA翻譯6.關(guān)于碳循環(huán)的表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔〕A.光合作用是進(jìn)入生物群落的唯一途徑B.動物細(xì)胞的無氧呼吸是大氣的產(chǎn)生途徑之一C.沒有分解者，碳循環(huán)仍可保持平衡狀態(tài)D.生產(chǎn)者與無機(jī)環(huán)境之間可以直接進(jìn)行碳循環(huán)卷II〔非選擇題〕二、解答題〔此題共計(jì)6小題，共計(jì)54分，〕7.以下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①~④表示生理過程。據(jù)圖答復(fù)：〔1〕圖中物質(zhì)a和b分別是________和________?！?〕①過程需要的色素分布在葉綠體的________上，圖中生理過程的能量最終來源于________?！?〕假設(shè)某時間段內(nèi)該植株葉肉細(xì)胞內(nèi)①產(chǎn)生的a剛好等于④利用的a，那么該時段內(nèi)這棵植株積累的有機(jī)物量________〔填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕0。8.黑色素合成分泌的局部調(diào)節(jié)過程如下圖〔圖中“＋〞代表促進(jìn)，“-〞代表抑制〕。請據(jù)圖答復(fù)以下問題：〔1〕黑色素合成調(diào)節(jié)的中樞位于______________，根據(jù)圖中信息可知，該結(jié)構(gòu)還具有______________功能?！?〕當(dāng)MSH含量增加到一定程度時，反過來________垂體分泌相關(guān)激素，表達(dá)了________調(diào)節(jié)機(jī)制?！?〕垂體產(chǎn)生的促黑素細(xì)胞激素作用的靶細(xì)胞是________________________。〔4〕當(dāng)人長期處于緊張、焦慮狀態(tài)時，可能導(dǎo)致頭發(fā)變白，這說明黑色素的合成和分泌是____________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。9.臍橙在種植后3~4年才會開始掛果，為了充分合理利用土地資源，在臍橙地里套種西瓜，可以彌補(bǔ)臍橙前期沒有收入的空檔，到達(dá)增收的目的。該生態(tài)系統(tǒng)中某種昆蟲以臍橙為食。請答復(fù)以下問題：〔1〕臍橙和西瓜的種間關(guān)系是________?！?〕為防治以臍橙為食的昆蟲，可通過性引誘劑誘殺該昆蟲的雄性個體，改變該昆蟲種群的________，降低種群的出生率，從而控制其數(shù)量，該防治措施屬于________防治〔填“機(jī)械〞或“化學(xué)〞或“生物〞〕?！?〕該昆蟲同化的能量往往比臍橙同化的能量少，原因是能量流動具有________的特點(diǎn)。生產(chǎn)中要控制該昆蟲數(shù)量，從能量流動的角度來說，具有的意義是___________________________________________________________________________________________________。10.普通小麥?zhǔn)悄壳笆澜绺鞯卦耘嗟闹匾Z食作物。普通小麥的形成包括不同物種雜交和染色體加倍過程，如下圖〔其中A、B、D分別代表不同物種的一個染色體組，每個染色體組均含7條染色體〕。在此根底上，人們又通過雜交育種培育出許多優(yōu)良品種。答復(fù)以下問題：〔1〕在普通小麥的形成過程中，雜種一是高度不育的，原因是_________________。普通小麥?zhǔn)请s種二染色體加倍形成的多倍體，普通小麥體細(xì)胞中有________條染色體。一般來說，與二倍體相比，多倍體的優(yōu)點(diǎn)是__________________________〔答出2點(diǎn)即可〕。〔2〕假設(shè)要用人工方法使植物細(xì)胞染色體加倍，可采用的方法有________〔答出1點(diǎn)即可〕。〔3〕現(xiàn)有甲、乙兩個普通小麥品種〔純合體〕，甲的表現(xiàn)型是抗病易倒伏，乙的表現(xiàn)型是易感病抗倒伏。假設(shè)要以甲、乙為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)獲得抗病抗倒伏且穩(wěn)定遺傳的新品種，請簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路。11.水果可以用來加工制作果汁、果酒和果醋等。答復(fù)以下問題：〔1〕制作果汁時，可以使用果膠酶、纖維素酶等提高水果的出汁率和澄清度。果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、__________________〔答出2種即可〕。纖維素酶可以分解植物________〔填“細(xì)胞膜〞或“細(xì)胞壁〞〕中的纖維素?！?〕用果膠酶處理果泥時，為了提高出汁率，需要控制反響的溫度，原因是______________?！?〕現(xiàn)有甲乙丙三種不同來源的果膠酶，某同學(xué)擬在果泥用量、溫度、pH等所有條件都相同的前提下比擬這三種酶的活性。通常，酶活性的上下可用________來表示?！?〕獲得的果汁〔如蘋果汁〕可以用來制作果酒或者果醋，制作果酒需要______菌，這一過程中也需要，的作用是________。制作果醋需要醋酸菌，醋酸菌屬于__________〔填“好氧〞或“厭氧〞〕細(xì)菌。12.W是一種具有特定功能的人體蛋白質(zhì)。某研究小組擬仿照制備乳腺生物反響器的研究思路，制備一種膀胱生物反響器來獲得W，根本過程如下圖。答復(fù)以下問題：〔1〕步驟①中需要使用的工具酶有__________________。步驟②和③所代表的操作分別是__________和__________。步驟④稱為_________________。〔2〕與乳腺生物反響器相比，用膀胱生物反響器生產(chǎn)W的優(yōu)勢在于不受轉(zhuǎn)基因動物的________________〔答出2點(diǎn)即可〕的限制。〔3〕一般來說，在同一動物個體中，乳腺上皮細(xì)胞與膀胱上皮細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體DNA所含的遺傳信息________〔填“相同〞或“不同〞〕，原因是___________________?！?〕從上述流程可知，制備生物反響器涉及胚胎工程，胚胎工程中所用到的主要技術(shù)有_________________〔答出2點(diǎn)即可〕。參考答案與試題解析2022屆高考生物“強(qiáng)基〞仿真試題〔全國甲卷〕6一、選擇題〔此題共計(jì)6小題，每題6分，共計(jì)36分〕1.【答案】B【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯基因和遺傳信息的關(guān)系染色體、DNA、基因和脫氧核苷酸的關(guān)系【解析】1.真核生物正常細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程包括DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。分子上分布著多個基因，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段?！窘獯稹拷猓篈.遺傳信息的表達(dá)過程包括DNA轉(zhuǎn)錄成mRNA，mRNA進(jìn)行翻譯合成蛋白質(zhì)，A正確；

B.以DNA的一條單鏈為模板可以轉(zhuǎn)錄出mRNA、tRNA、rRNA等，mRNA可以編碼多肽，而tRNA的功能是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，rRNA是構(gòu)成核糖體的物質(zhì)，B錯誤；

C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，而DNA分子上還含有不具遺傳效應(yīng)的片段，因此DNA分子的堿基總數(shù)大于所有基因的堿基數(shù)之和，C正確；

D.染色體DNA分子上含有多個基因，由于基因的選擇性表達(dá)，一條單鏈可以轉(zhuǎn)錄出不同的RNA分子，D正確。應(yīng)選：B。2.【答案】C【考點(diǎn)】生長素的作用以及作用的兩重性【解析】1.生長素的生理作用：生長素對植物生長調(diào)節(jié)作用具有兩重性，一般低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制植物生長〔濃度的上下以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn)〕。2.頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，使接近頂端的側(cè)芽部位生長素濃度較高，從而抑制了該部位側(cè)芽的生長?！窘獯稹拷猓盒藜魳淠臼侨サ繇斞?，解除頂端優(yōu)勢，解除頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽產(chǎn)生的抑制，促進(jìn)側(cè)芽的生長。應(yīng)選：C。3.【答案】A【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯堿基互補(bǔ)配對原那么【解析】此題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等根底知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題?！窘獯稹拷猓篈.脫氨酶將apo-B的mRNA上的一個堿基C轉(zhuǎn)變成了U，apo-B基因沒有改變，A錯誤。

B.翻譯過程中tRNA上的反密碼子與mRNA上密碼子互補(bǔ)配對，存在A—U、U?A的堿基配對，B正確。編碼特定的氨基酸，而UAA是終止密碼子，導(dǎo)致肽鏈合成提前終止，故蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目減少，C正確。

D.圖示機(jī)制導(dǎo)致人體內(nèi)同一基因可以合成正常mRNA和異常mRNA，不同的mRNA可控制合成出不同蛋白質(zhì)，D正確。應(yīng)選：A。4.【答案】B【考點(diǎn)】體液免疫【解析】此題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題。【解答】解：A.根據(jù)題意和圖示可知：當(dāng)注射丁時，注射甲產(chǎn)生的抗體沒有增多，所以甲與丁所注射的為不同種疫苗，A正確。

B.注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體在血漿中存留較短的時間，而產(chǎn)生的記憶細(xì)胞長期持續(xù)發(fā)揮作用，B錯誤。

C.淋巴因子能夠加強(qiáng)各種免疫細(xì)胞的作用而增強(qiáng)上述反響，C正確。

D.丙時間抗體水平突然上升，是受到了類似甲疫苗的抗原的刺激，體內(nèi)的記憶細(xì)胞迅速增殖分化，從而產(chǎn)生大量抗體，D正確。應(yīng)選：B。5.【答案】D【考點(diǎn)】非細(xì)胞形態(tài)的生物——病毒【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答6.【答案】D【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動【解析】此題意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查?！窘獯稹拷猓篈.進(jìn)入生物群落可以通過光合作用，還可以通過化能合成作用，A錯誤。

B.大氣中主要來自各種生物的有氧呼吸而非無氧呼吸，B錯誤。C.分解者是生態(tài)系統(tǒng)重要的必不可少的組成成分之一，沒有分解者，動植物殘體、遺落物中的有機(jī)物就不能被分解，C錯誤。

D.生產(chǎn)者可以通過光合作用或化能合成作用，直接利用無機(jī)環(huán)境的合成自身的組成物質(zhì)，也能通過細(xì)胞呼吸直接將釋放到無機(jī)環(huán)境中，D正確。應(yīng)選：D。二、解答題〔此題共計(jì)6小題，共計(jì)54分〕7.【答案】〔1〕〔氧氣〕,〔二氧化碳〕〔2〕類囊體薄膜,太陽能〔3〕小于【考點(diǎn)】無〔厭〕氧呼吸的概念與過程有〔需〕氧呼吸的過程和意義光反響、暗反響過程的能量變化和物質(zhì)變化【解析】〔1〕根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示光反響，②表示暗反響，③表示葡萄糖為底物有氧呼吸的第一階段，④表示有氧呼吸的第二、三階段，是丙酮酸的徹底氧化分解；其中a是氧氣，b是二氧化碳?！窘獯稹俊?〕光反響中水分解成[H]與氧氣，故圖中物質(zhì)a是，b參與暗反響，同時也是有氧呼吸的產(chǎn)物，所以是〔2〕過程①表示光合作用的光反響階段，色素分布在葉綠體類囊體薄膜，光合作用的能量最終來源于太陽能?！?〕葉肉細(xì)胞內(nèi)①產(chǎn)生的氧氣剛好等于④利用的氧氣，即葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用相等，但由于植物還存在不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，所以植物的光合作用小于呼吸作用，因此該時段內(nèi)這棵植株積累的有機(jī)物量小于0。8.【答案】〔1〕下丘腦,分泌激素〔2〕抑制,負(fù)反響〔3〕垂體細(xì)胞和黑色素細(xì)胞〔4〕神經(jīng)—體液【考點(diǎn)】腦的高級功能動物激素的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系【解析】此題考查動物激素的調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力?！窘獯稹拷猓骸?〕由圖可知，與分泌黑色素有關(guān)的激素由下丘腦和垂體釋放，所以黑色素合成調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦，下丘腦還具有分泌功能〔分泌促黑色素細(xì)胞激素釋放因子〕?！?〕當(dāng)MSH含量增加到一定程度時，反過來抑制垂體分泌相關(guān)激素，表達(dá)了負(fù)反響調(diào)節(jié)機(jī)制?！?〕由圖可知，垂體產(chǎn)生的促黑素細(xì)胞激素作用的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞和黑色素細(xì)胞?！?〕當(dāng)人長期處于緊張、焦慮狀態(tài)時，可能導(dǎo)致頭發(fā)變白，這說明黑色素的合成和分泌是神經(jīng)—體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。9.【答案】〔1〕競爭〔2〕性別比例,生物〔3〕逐級遞減,調(diào)整能量流動的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴木植俊究键c(diǎn)】種間關(guān)系種群的特征生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動【解析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力?！窘獯稹拷猓骸?〕臍橙和西瓜都是生產(chǎn)者，種間關(guān)系是競爭?！?〕為防治以臍橙為食的昆蟲，可通過性引誘劑誘殺該昆蟲的雄性個體，改變該昆蟲種群的性別比例，降低種群的出生率，從而控制其數(shù)量，該防治措施屬于生物防治?！?〕能量流動具有逐級遞減的特點(diǎn)，所以該昆蟲同化的能量往往比臍橙同化的能量少。生產(chǎn)中要控制該昆蟲數(shù)量，從能量流動的角度來說，具有的意義是調(diào)整能量流動的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴木植俊?0.【答案】〔1〕沒有同源染色體，無法聯(lián)會

,42,莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比擬大，蛋白質(zhì)和糖類等營養(yǎng)物質(zhì)豐富〔2〕秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗〔3〕將甲、乙兩個品種雜交，得到雜合體后自交，進(jìn)行篩選保存抗病抗倒伏植株，再連續(xù)自交、篩選，從而獲得抗病抗倒伏且穩(wěn)定遺傳的新品種?！究键c(diǎn)】多倍體育種雜交育種【解析】此題主要考查多倍體育種的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生從題中獲取信息并綜合分析問題的能力。【解答】解：〔1〕雜種一體內(nèi)的A染色體組和B染色體組的染色體不是同源染色體，無法聯(lián)會，不能產(chǎn)生正常的配子。普通小麥?zhǔn)请s種二染色體加倍形成的多倍體，由圖可知，普通小麥?zhǔn)橇扼w，因此含有42條染色體。多倍體植株與單倍體相比，具有莖粗、葉大、果實(shí)大、營養(yǎng)豐富的特點(diǎn)?！?〕人工誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體加倍可以采用秋水仙素處理?！?〕方法①：將甲、乙品種小麥〔純合體〕自交得，自交得到，從中選擇抗病抗倒伏的個體，自交、篩選，連續(xù)自交直到不再出現(xiàn)性狀別離為止，即得到所需品種。方法②：將甲、乙品種小麥〔純合體〕自交得，取的花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，培養(yǎng)至幼苗期，滴加秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍，得到含正常染色體的四種類型的植株，從中選擇抗病抗倒伏的個體。11.【答案】〔1〕果膠分解酶、果膠酯酶,細(xì)胞壁〔2〕溫度對果膠酶活性有影響，在最適溫度下酶活性最高，催化果膠分解的速率快，出汁率最高〔3〕在一定條件下單位時間內(nèi)、單位體積中反響物的消耗量或者產(chǎn)物的增加量〔4〕酵母,促進(jìn)有氧呼吸，使酵母菌大量繁殖,好氧【考點(diǎn)】影響酶促反響速率的因素果膠酶在果汁生產(chǎn)中的應(yīng)用果酒和果醋的制作探究影