《湖心亭看雪》課件

湖心亭看雪張岱未能拋得杭州去，一半勾留是此湖?！拙右鬃類酆|行不足，綠楊陰里白沙堤?！拙右捉犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——蘇軾西湖之勝(晴湖、雨湖）西湖之勝(月湖、雪湖）目

錄出行攻略——別樣視角聚焦寫法——別樣風(fēng)景隨文析人——別樣癡情課外拓展——別樣收獲出行攻略——別樣視角出行時間：組團與否：交通工具：注意事項：思考：這一份旅游攻略骨骼清奇，我們可以看出張岱是一位___________________的驢友？崇禎五年十二月某日更定時分獨往湖心亭看雪余拏一小舟擁毳衣爐火比讀賞析1：介詞之妙霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。霧凇沆碭，天云山水，上下一白。

“與”生動地寫出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象，寫的是由上到下的全景，突出天地茫茫，闊大遼遠之勢，即著眼于“大”字。比讀賞析1：量詞之妙湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。湖上影子，惟長堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個而已。

“一痕、一點、一芥、兩三?！?，由大到小，由遠到近，不僅表現(xiàn)了視線的移動，景色的變化，而且暗示了小船在夜色中緩緩行進，展現(xiàn)了一個微妙而變幻的意境，突出“小”字?？偨Y(jié)：運用白描手法，言簡義豐，塑造了天人合一、超凡脫俗的美妙意境。聚焦寫法——別樣風(fēng)景這篇文章語言簡潔、自然、雋永，白描手法的運用功不可沒白描手法：未著濃妝，只著淡抹，未用任何修辭，只用簡單質(zhì)樸的詞語組合，勾勒出一幅畫面，如繪畫藝術(shù)中的素描，簡單清新，寥寥數(shù)語，精神全出。3.散文筆法：繪亭中賞雪奇景；

小說筆法：敘偶遇奇人奇事3.散文筆法：繪亭中賞雪奇景；

小說筆法：敘偶遇奇人奇事

小組內(nèi)表演讀張岱湖心亭遇客?？捎梦难哉Z言，也可用現(xiàn)代語言。然后思考討論：客人遇到張岱大喜，那張岱是不是也大喜呢？《愛蓮說》——“同予者何人”

《記承天寺夜游》——“但少閑人，如吾兩人者耳”

《岳陽樓記》——微斯人，吾誰與歸？散文筆法：繪亭中賞雪奇景；小說筆法：敘偶遇奇人奇事知識鏈接：

“金陵”，就是現(xiàn)在的南京，曾是明朝的京都，明朝開國之初的五十三（1368～1420年）建都在長江下游的南京。永樂十八年（1420年）遷都北京后，南京成為明朝的留都。隨文析人1.讀了湖心亭看雪，你如何看待張岱？理由是什么？一個癡人，體現(xiàn)在：行癡：天寒地凍、萬籟俱寂，夜晚、獨往看雪。景異：冰冷孤寂的美。事疑：獨與舟子矛盾；遇知音卻無細究矛盾。別樣癡情2.閱讀張岱資料，說說張岱獨游湖心亭在追尋什么風(fēng)景？“少為紈绔子弟，極愛繁華，好精舍，好鮮衣，好美食，好駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥?！薄蹲詾槟怪俱憽穭e樣癡情2.閱讀張岱資料，說說張岱獨游湖心亭在追尋什么風(fēng)景？陶庵國破家亡，無所歸止。披發(fā)入山，駴駴（hài）為野人,著書以終……因想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來，總成一夢。“所存者，破床碎幾，折鼎病琴，與殘書數(shù)帙，缺硯一方而已。布衣蔬食，常至斷炊?！薄短这謮魬洝沸?.閱讀張岱資料，說說張岱獨游湖心亭在追尋什么風(fēng)景？張岱看的不是雪，而是來尋一個故國舊夢，尋一份心靈的歸依，尋一種心智的獨一。課堂小結(jié)

課文以清新淡雅之筆，記敘了作者晚上獨往湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了一幅風(fēng)韻綽約、天人合一的西湖雪景圖。突出了作者超凡脫俗、孤高自傲的文人情懷，表達了淡淡的愁緒以及故國之思。比較閱讀手法表達感情《湖心亭看雪》《江雪》

白描白描遺世獨立的孤獨感懷才不遇的孤獨感

《陶庵夢憶》是記述關(guān)于明末散文家張岱所親身經(jīng)歷過的雜事的著作，它詳細描