六年級下冊科學(xué)四單元教案

第四單元環(huán)境和我們

一、教學(xué)目標(biāo)

I、科學(xué)概念

（1）人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，垃圾危害環(huán)境；

（2）處理垃圾的方法有填充、焚燒等；

（3）設(shè)計合理的垃圾填埋場能有效減少對環(huán)境的污染，但填埋、焚燒的方法還是會影響環(huán)境；

（4）減少固體垃圾的科學(xué)方法是減少丟棄、重新使用和回收利用；

（5）垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用；

（6）人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺；

（7）水污染主要是人類的活動引起的，污水需要經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用；

（8）大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快是當(dāng)前突出的環(huán)境問題，人類正著力于采取相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動。

2、過程與方法

（1）調(diào)查統(tǒng)計家庭一天的垃圾數(shù)量和種類；

（2）做垃圾填埋模擬實驗，經(jīng)歷設(shè)計合理的垃圾填埋場活動；

（3）研究包裝盒是否過度包裝，設(shè)計物品的重新使用；

（4）對垃圾進(jìn)行分類包裝，參與回收利用活動；

（5）統(tǒng)計、分析、比較家庭一天的生活用水；

（6）做污水凈化實驗，考察家鄉(xiāng)的自然水域。

3、情感、態(tài)度、價值觀

（1）認(rèn)識到人類活動對環(huán)境產(chǎn)生的嚴(yán)重影響；

（2）關(guān)注垃圾的處理、水污染等環(huán)境問題；

（3）培養(yǎng)資源意識，養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資源的習(xí)慣；

（4）樹立改善環(huán)境問題的信心；

（5）增強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任感，積極參與環(huán)境保護(hù)活動。

二、教學(xué)重點

1、人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會給環(huán)境帶來污染。

2、掌握處理垃圾的方法有填埋、焚燒等，但填埋、焚燒的方法會影響環(huán)境。

3、理解減少垃圾很重要，常用的方法是減少丟棄和重新使用。

4、能區(qū)分可回收與不可回收垃圾，正確處理有害垃圾。

5、知道人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。

6、充分理解認(rèn)識水污染主要是由人類活動造成的。

7、調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況。

8、當(dāng)前突出的環(huán)境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動。

三、教學(xué)難點

1、會利用多種方法給垃圾分類。

2、嘗試設(shè)計合理的垃圾填埋場，同時了解現(xiàn)代新型垃圾填埋場的設(shè)施和作用。

3、研究包裝盒是否過度包裝，探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。

4、會開展做堆肥的活動。

5、知道如何統(tǒng)計、分析、比較家庭一天的生活用水。

6、會做污水凈化實驗，理解污水凈化過程中各個環(huán)節(jié)的作用。

7、知道考察自然水域的方法。

8、能通過閱讀、交流、查找資料等方法，加深對有關(guān)環(huán)境問題的理解。

四、教學(xué)策略

本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識，

并能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動。

五、課時分配：本單元共分為三部分5課時

第一部分（第1-4節(jié)）：學(xué)生從研究自己家”一天的垃圾”開始，認(rèn)識垃圾的數(shù)量、成分，引起其對垃圾問題的

關(guān)注，了解垃圾處理的方法。知道可以通過自己的行動減少垃圾和對垃圾進(jìn)行科學(xué)化的處理。期望通過活動，學(xué)生對

垃圾帶來的問題和解決這些問題的科學(xué)方法有比較全面的了解，把對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識體現(xiàn)在行動上。

第二部分（第5-7節(jié)）：學(xué)生將統(tǒng)計家庭一天的用水量，了解人們?nèi)粘Ｉ顚ΦY源的巨大需求，改變“地球

是水的星球，水資源取之不盡”的錯誤觀念，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。探索水污染的成因，了解污染處理的方法，感受

凈水的來之不易。進(jìn)而實際考察家鄉(xiāng)的自然水域，了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題。

第三部分（第8節(jié)）：學(xué)生了解人類面臨的主要環(huán)境問題，人類的活動造成了一些環(huán)境問題，但人類可以約束自

己的行為，減少對環(huán)境的破壞進(jìn)而改善環(huán)境。

1、垃圾及垃圾處理2課時

2、水資源及污水處理2課時

3、環(huán)境問題和我們的行動1課時

專題一：垃圾及垃圾處理

教學(xué)內(nèi)容：垃圾及垃圾處理

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生從研究自己家”一天的垃圾”開始，認(rèn)識垃圾的數(shù)量、成分，引起其對垃圾問題的關(guān)注，了解垃圾處理的方

法。知道可以通過自己的行動減少垃圾和對垃圾進(jìn)行科學(xué)化的處理。期望通過活動，學(xué)生對垃圾帶來的問題和解決這

些問題的科學(xué)方法有比較全面的了解，把對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識體現(xiàn)在行動上。

教學(xué)重點：（1）人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會給環(huán)境帶來污染。

（2）掌握處理垃圾的方法有填埋、焚燒等，但填埋、焚燒的方法會影響環(huán)境。

（3）理解減少垃圾很重要，常用的方法是減少丟棄和重新使用。

（4）能區(qū)分可回收與不可回收垃圾，正確處理有害垃圾。

教學(xué)難點：（1）會利用多種方法給垃圾分類。

（2）嘗試設(shè)計合理的垃圾填埋場，同時了解現(xiàn)代新型垃圾填埋場的設(shè)施和作用。

（3）研究包裝盒是否過度包裝，探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。

（4）會開展做堆肥的活動。

一、垃圾及其分類

（一）垃圾調(diào)查：1、收集垃圾；2、給垃圾分類并稱重。

（二）垃圾分類的方法

按材料分可分為塑料、金屬、紙、玻璃等

可分為食物、包裝、用品、一次性用品（如餐巾紙、一次性筷子等）、衣物、家具

按原來的用途分

和電器等

可分為有害垃圾（如廢電池、廢水銀溫度計、廢血壓計、過期藥品等）和一般垃圾

按危害狀況分

PS：有害垃圾可分四個類別：有毒的、易爆的、易燃的和腐蝕性的。

按它們的來源分可分為生活垃圾、工業(yè)垃圾和農(nóng)業(yè)垃圾

按照處理方法分可分為可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾

（三）垃圾的來源

1、垃圾的定義：人類在生存和發(fā)展過程中產(chǎn)生的固體廢物。

2、垃圾來源分類：生活垃圾、工業(yè)垃圾和農(nóng)業(yè)垃圾。

（1）城市生活垃圾：主要指日常生活中以及為日常生活提供服務(wù)的活動中產(chǎn)生的固體廢棄物。

（2）工業(yè)垃圾：指在工業(yè)生產(chǎn)活動中產(chǎn)生的采礦廢石、燃料廢渣、化工生產(chǎn)及冶煉廢渣等固體廢棄物，又稱工業(yè)廢渣。

（3）農(nóng)業(yè)垃圾：即農(nóng)業(yè)廢棄物，主要為動物糞便及植物秸稈類。

（四）垃圾對環(huán)境造成的影響

這么多的垃圾被丟棄后，既影響環(huán)境的美觀，又污染土壤、污染大氣、污染水體，還會招引蚊蠅，傳播疾病。

（五）垃圾的最終去處

我們家里的垃圾經(jīng)過收集、分類后，統(tǒng)一放在垃圾回收桶里，每天都會有環(huán)衛(wèi)工人將垃圾運往指定的垃圾處理站。

生活垃圾的最終去處是垃圾處理站，在垃圾處理站中進(jìn)行專業(yè)化處理。

生活垃圾中的可回收垃圾，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。廚余垃圾經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆

肥。危險垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，需經(jīng)過特殊安全處理。除上述幾類垃圾之外的

磚瓦、陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋的方法。

二、垃圾的處理

（-）垃圾處理的方法——填埋法

1、垃圾填埋場對周圍的環(huán)境帶來的危害

運用簡單的垃圾填埋方式處理垃圾，垃圾中的污水會擴(kuò)散到周圍的土壤。更可怕的是，隨著垃圾中污水的擴(kuò)散，

還會污染地下水，而地下水會四處流動，污水中的細(xì)菌、病毒會隨著地下水?dāng)U散到更大的范圍，危害人們的健康。所

以垃圾中的污水?dāng)U散是一種很嚴(yán)重的危害。

源源不斷運來的垃圾堆放在垃圾場，散發(fā)出惡臭，污染空氣；滋生蚊蠅，引發(fā)疾?。河绊戅r(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

2、垃圾填埋場的其他用途

填埋場在填滿垃圾后，可以在上面修建公園、體育場。但是因為垃圾填埋場的特殊結(jié)構(gòu)，無法修建穩(wěn)固的地基，

所以無法在上面修建房屋。而垃圾填埋場的土壤可能有毒，因此也不能用來種植莊稼。

3、新型垃圾填埋場的弊端

新型垃圾填埋場采取的清潔填埋可以有效減少垃圾對地下水、土壤及空氣的污染，但是不能根除對環(huán)境的污染，

潛在的危險仍然存在，同時要永久性地占用大量土地。

（-）垃圾處理的方法——焚燒法

1、焚燒垃圾的優(yōu)點

垃圾焚燒法己成為城市垃圾處理的主要方法之一。將垃圾用焚燒法處理后，垃圾能大幅度減量，節(jié)省用地，還可

以消滅各種病原體，將有毒有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，避免垃圾污染地下水，產(chǎn)生的熱量還可以用來發(fā)電?，F(xiàn)代的垃

圾焚燒爐皆配有良好的煙塵凈化裝置，減輕對大氣的污染。

2、焚燒垃圾的缺點

焚燒垃圾即使使用最先進(jìn)的焚燒爐也會產(chǎn)生大氣污染。盡管焚燒爐減少了固體垃圾90%的體積，但是焚燒后還是

會有剩余物，這些剩余物還是要找地方處理的。如果控制不好，還會產(chǎn)生二次污染。另外，焚燒爐比建造清潔的掩埋

式垃圾處理廠成本高。

（三）垃圾處理的方法——堆肥法

堆肥法是顯著減少家庭固體垃圾的方法。堆肥是一個幫助自然分解者（微生物）分解垃圾的過程，可用作堆肥的

垃圾有雜草、枯葉和食物廢料（如果皮、碎菜葉、蛋殼等）。堆肥法既可以減少垃圾的數(shù)量，又可以為植物提供極佳

的有機(jī)廢料，是一種較為理想的垃圾處理方法。

三、減少垃圾的方法

（-）減少丟棄

1、日?？梢詼p少丟棄的垃圾

解決垃圾問題要從各個方面努力，首先要減少垃圾的數(shù)量，然后把可利用的材料進(jìn)行回收再利用，剩下的垃圾再

進(jìn)行無害化處理。

2、減少包裝浪費

（1）自身減少包裝浪費

生活中，我們也應(yīng)該減少包裝浪費。如到超市購物時自備購物袋，少用塑料袋，選擇綠色包裝，如簡包裝、大包

裝、裸包裝的商品。外出用餐時自備可重復(fù)使用的餐盒，自帶水杯。舊包裝可以再利用，對可回收的塑料制品、玻璃

制品的包裝進(jìn)行回收。

（2）給生產(chǎn)廠家的建議

1）對商品進(jìn)行簡包裝；

2）對包裝材料進(jìn)行回收，重復(fù)使用；

3）容器重裝（如洗滌劑瓶再裝洗滌劑）；

4）使用不污染環(huán)境、容易分解的材料做包裝材料。

（-）重新使用

1、重新使用

重新使用是指多次或用另一種方法來使用已用過的物品，它是減少垃圾的重要方法。

如果我們把廢棄物中的有用部分重新回收利用，例如一些瓶瓶罐罐、紙盒、手提袋等，使它們搖身一變，成為既

美觀又實用的家居飾品，美化我們的生活。這樣不僅可以節(jié)約大量資源，還能夠最大限度地減少垃圾的產(chǎn)生量，降低

垃圾處理費用，減少占用土地資源，從而使我們的生活質(zhì)量有明顯改善。

四、分類和回收利用

1、生活垃圾分類：可回收垃圾、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾

2、廢電池需謹(jǐn)慎處理

對自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì)，電池里就包含了三種：汞、鉛、鎘。如果將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋,

滲出的重金屬物質(zhì)就會浸入土壤，污染地下水，進(jìn)而通過食物鏈簡介威脅到人類的健康。

3、醫(yī)療垃圾也需要集中處理

對醫(yī)療垃圾如不加強(qiáng)管理、隨意丟棄，任其混入生活垃圾、流散到人們生活環(huán)境中，就會污染大氣、水源、土地

以及動植物，傳播疾病，嚴(yán)重危害人們的身心健康。

4、垃圾分類和分裝總結(jié)

人類每天會產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾未經(jīng)分類、回收再利用而隨意棄置就會造成環(huán)境污染。垃圾分類、分裝便

于有毒垃圾的處理。垃圾分類、分裝并不難，只要我們?nèi)巳藚⑴c，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們周圍的環(huán)境一定會變得更加

清潔和美麗。

專題二：水資源及污水處理

教學(xué)內(nèi)容：水資源及污水處理

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)生將統(tǒng)計家庭一天的用水量，r解人們?nèi)粘Ｉ顚ΦY源的巨大需求，改變“地球是水的星球，水資源取之

不盡”的錯誤觀念，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。探索水污染的成因，了解污染處理的方法，感受凈水的來之不易。進(jìn)而實

際考察家鄉(xiāng)的自然水域，了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題。

教學(xué)重點:（1）知道人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。

(2)充分理解認(rèn)識水污染主要是由人類活動造成的。

(3)調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況。

教學(xué)難點:(1)知道如何統(tǒng)計、分析、比較家庭一天的生活用水。

(2)會做污水凈化實驗，理解污水凈化過程中各個環(huán)節(jié)的作用。

(3)知道考察自然水域的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:(1)學(xué)生收集有關(guān)水資源狀況的資料。

(2)教師收集有關(guān)水污染的圖片和資料。

(3)教師課前實地勘察家鄉(xiāng)可供學(xué)生考察的河流、池塘或湖泊，選定地點。

（4）有關(guān)家鄉(xiāng)水域狀況的錄像或照片。

教學(xué)過程:

一、生活用水

（-）估算生活用水量

（二）家庭用水量不同的原因

1、具體原因

2、原因分析：在比較中發(fā)現(xiàn)不同的用水習(xí)慣導(dǎo)致不同家庭一天的用水量不同。

（三）節(jié)約用水

1、水資源緊張

地球上的水資源通常指陸地上的淡水資源。陸地上的淡水資源儲存量約為3500萬立方米，只占地球上水體總量

的2.53%。其中大部分是固體冰川，主要分布在南北兩極地區(qū)。這種冰川在目前技術(shù)水平下，還難以利用。液體形式

的水體，絕大部分是地下水，開采利用的也很少。人類比較容易利用的淡水資源主要是河流水、湖泊水以及淺層地下

水，約占全球淡水資源總儲量的30.4%。

由于人口迅速增長、環(huán)境污染和全球氣候變暖，世界人均供水量自1970年以來開始減少，而且持續(xù)下降。目前

60%的大陸勉勵淡水資源不足，100多個國家嚴(yán)重缺水，其中最嚴(yán)重的國家達(dá)40多個。預(yù)計未來20年，全球人均供

水量還將減少1/3?

2、中國水資源現(xiàn)狀

3、水短缺

水短缺通常發(fā)生在用水量超過水循環(huán)所能提供的供應(yīng)量的地區(qū)，尤其可能發(fā)生于降水量少于正常情況的干旱季節(jié)。

在干旱季節(jié)，人們不得不限制用水量。在一些地區(qū)還會禁止不必要的用水。如果干旱較嚴(yán)重的話，莊稼可能因缺水而

枯死。世界上許多地區(qū)的雨水已經(jīng)滿足不了人們的需求，他們必須從遠(yuǎn)處取水或采用其他方法獲得水。

4、制定節(jié)水計劃

二、污水和污水處理

（-）水的污染源

水污染是指人類活動造成的清潔水體水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。

污染源是指造成環(huán)境污染的污染物發(fā)生源，通常指向環(huán)境排放有害物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生有害影響的場所、設(shè)備、裝

置或人體。

水的污染源可能來自農(nóng)業(yè)的殺蟲劑、肥料等，可能來自工業(yè)的廢水、油污等，可能來自家庭的洗滌劑、人的排泄

物等，也可能來自生物的尸體等。由此可見，水污染主要是由人類活動造成的。

（二）污染源與人類的關(guān)系

水源的污染和我們的生活息息相關(guān)，污水中夾雜著大量的污染物，污染物會溶解在水中，并通過水體最終流向水

庫、河流、湖泊、海洋等。而大多數(shù)地區(qū)的自來水水源取自水庫、湖泊或河流。這些飲用水源區(qū)是禁止向水中傾倒工

業(yè)廢渣、城市垃圾、糞便及其他廢棄物的，游泳也是被禁止的。自來水是我們主要的飲用水，飲用水源收到污染，將

直接影響我們的身體健康。

（三）污水的處理

廢水經(jīng)過有效的處理，就能無害地回歸環(huán)境了。可以排放到湖泊、河流和海洋中，也可以滲入地下。

三、考察家鄉(xiāng)的自然水域

專題三：環(huán)境問題和我們的行動

教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境問題和我們的行動

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生了解人類面臨的主要環(huán)境問題，人類的活動造成了一些環(huán)境問題，但人類可以約束自己的行為，減少對環(huán)境

的破壞進(jìn)而改善環(huán)境。加深學(xué)生對人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識和責(zé)任感。樂觀、積極地對待當(dāng)今世界

越來越嚴(yán)重的環(huán)境問題。

教學(xué)重點：當(dāng)前突出的環(huán)境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動。

教學(xué)難點：能通過閱讀、交流、查找資料等方法，加深對有關(guān)環(huán)境問題的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片和資料

教學(xué)過程：

一、大氣污染

1、定義：如果人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達(dá)到足夠的時間，并因此危害人體的

健康或造成環(huán)境污染的現(xiàn)象叫做大氣污染。

2、成因：

(1)自然因素：如火山爆發(fā)、煤田或油田及腐爛的動植物等放出的有害氣體。

(2)人為因素：如工業(yè)廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等，人為因素造成的大氣污染危害更為嚴(yán)重。

3、大氣污染對人類健康及環(huán)境的影響

污染物一旦進(jìn)入大氣，就會擴(kuò)散。風(fēng)越大，污染物擴(kuò)散得就越快，反之就越慢。降水雖然可對大氣起到一定的凈

化作用，但因污染