中班音樂韻律《打噴嚏的小老鼠》教案及反思

《中班音樂韻律:打噴嚏的小老鼠》教案一、活動目的：1.了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律，學跳集體舞。2．學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。二、活動準備：1、音樂、多媒體課件三、活動重難點活動重點：探索用跑、打噴嚏、太陽光照等動作表現(xiàn)A、B段音樂?；顒与y點：在跳集體舞過程中能與同伴保持合適的距離。四、活動過程：（一）聽音樂，做律動進場。（二）談話導入，引發(fā)興趣。1.師：出示圖片，你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？2.師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（三）故事情節(jié)1.小老鼠老是打噴嚏，他決定到動物醫(yī)院去看病，一路走一路打噴嚏，終于小老鼠來到了動物醫(yī)院，醫(yī)生說：“沒關系，只要多曬曬太陽、多運動運動就會把感冒病毒殺死，你的病就會好的”，聽了醫(yī)生的話，小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，一邊跑一邊歡呼“耶！耶！”高興地回家了。2.完整欣賞音樂師：老師這也有一段音樂也講了《小老鼠生病了》的故事，我們一起來聽聽什么地方是小老鼠走路打噴嚏，什么地方是小老鼠運動曬太陽？A、完整欣賞第一遍，后提問：這兩段音樂有什么不同？什么地方是小老鼠走路打噴嚏，什么地方是小老鼠運動曬太陽。B、完整欣賞第二遍。走路打噴嚏音樂比較著急走路，運動曬太陽音樂比較緩慢。（四）分段欣賞，引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。（一）、隨A段音樂做小老鼠跑、小老鼠打噴嚏的動作。。1.出示圖譜，欣賞A段音樂。師：這段音樂聽起來是什么樣的，小老鼠怎么了？2.引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，大膽創(chuàng)編小老鼠打噴嚏的動作。3.聽音樂做小老鼠打噴嚏的動作。4.第二遍游戲，提出更高的要求：什么樣的動作和表情能夠把老鼠生病的樣子表現(xiàn)出來？（二）、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。1.小老鼠到了醫(yī)院，替你醫(yī)生是怎么對他說的？2.出示圖譜，邊聽音樂邊做太陽升起來和曬一曬身體的動作。3.出示太陽圖片，聽音樂找部位曬太陽，從頭到腳做動作曬太陽。4.請小朋友到前面，聽音樂曬太陽。（三）、看圖譜，隨A’段音樂做小老鼠跑、高興的動作。（五）學習隨音樂合拍地表演（一）、完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配。師：下面我們完整地聽一遍音樂，學習邊看圖譜邊用動作來講這個故事，仔細聽一聽、想一想什么時候是小老鼠打噴嚏？什么時候是老鼠在曬太陽？如果聽出來了我們跟著音樂完整地用動作表現(xiàn)出來。（二）、聽音樂合拍地表演，要求注意表情，不和別人碰撞。師：小老鼠感冒了心情開心嗎？后來小老鼠曬了太陽運動了感冒就好了心情又是怎樣的呢？如果加上不同的表情來表演就更棒了，會嗎？活動延伸：將圖譜、音樂投放到表演角讓幼兒自由表演《中班音樂韻律:打噴嚏的小老鼠》反思《打噴嚏的小老鼠》它是一節(jié)音樂游戲活動，這首樂曲是ABA的三段式結構，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。我將本次活動的目標制定為:根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲學做動作;學習用老鼠跑,打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂,用太陽光動作表現(xiàn)B段音樂。

對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解《打噴嚏的小老鼠》的曲式結構，有一定的難度，但是如果加入一定的故事情節(jié)，就容易多了，因此，我就用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結構，并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中，引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，想辦法為小老鼠治病，給幼兒提供了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結構，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂，并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。整個活動中幼