1天地人教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版一年級語文上冊

1天地人教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版一年級語文上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版一年級語文上冊“天地人”一課。該章節(jié)以介紹自然界的天地人元素為主題，包括認(rèn)識天空、大地、人物等基本詞匯，旨在幫助學(xué)生建立對自然界和人類社會的初步認(rèn)知。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的漢字和詞匯，例如“日、月、水、火”等，對本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的“天、地、人”等詞匯具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對自然界和日常生活環(huán)境有所了解，可通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進一步豐富詞匯量，提高對自然和社會的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感知與尊重，增強文化認(rèn)同感，提高語言表達能力。通過學(xué)習(xí)“天地人”一課，使學(xué)生能夠：

1.理解并運用課程中涉及的天地人相關(guān)詞匯，增強詞匯積累，提升語言表達能力；

2.感受自然界的美妙與和諧，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識；

3.認(rèn)識到人與自然的密切關(guān)系，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣，增強民族自豪感。學(xué)情分析一年級學(xué)生在知識層面，已經(jīng)掌握了一些基本的漢字和詞匯，具備初步的閱讀和表達能力。在能力方面，他們具有較強的模仿能力和好奇心，但對于抽象概念的理解尚處于起步階段。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的集體意識和合作精神，但注意力集中時間較短，自律性有待提高。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程效果有一定影響。他們對新鮮事物充滿興趣，但可能因注意力分散而影響課堂參與度。此外，學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境中，對天地人元素已有一定的生活經(jīng)驗，這為課程學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，個體差異導(dǎo)致部分學(xué)生在語言表達和詞匯運用方面存在困難，需要在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的表達，講解天地人相關(guān)概念，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)知；

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習(xí)和運用詞匯，提高語言實踐能力；

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味性游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強課堂互動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用圖片、視頻等資源，直觀展示天地人的元素，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容；

2.教學(xué)軟件：運用互動軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度；

3.實物教具：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的實物教具，讓學(xué)生親手觸摸和體驗，增強學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示天空、大地和人物的美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些圖片中都有哪些元素嗎？”激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。

2.提出問題：教師提出問題：“天空、大地和人都與我們生活有什么關(guān)系？”讓學(xué)生思考并展開討論。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解天地人概念：教師通過生動的語言和圖片，介紹天空、大地和人物的基本概念，讓學(xué)生理解天地人是自然界和人類社會的基本元素。

2.互動環(huán)節(jié)：教師邀請學(xué)生分享自己對天地人的認(rèn)識和感受，鼓勵他們用詞語描述，提高語言表達能力。

3.案例分析：教師呈現(xiàn)一個與天地人相關(guān)的簡短故事，引導(dǎo)學(xué)生分析故事中涉及到的天地人元素，加深理解。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞語接龍游戲：教師組織學(xué)生進行天地人相關(guān)詞匯的接龍游戲，鞏固詞匯學(xué)習(xí)。

2.小組討論：學(xué)生分成小組，討論天地人在生活中的具體應(yīng)用，如“天空中有什么？”、“大地上有什么？”等，加強知識鞏固。

3.課堂提問：教師針對課程內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對天地人知識的理解和掌握程度。

（四）拓展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)（5分鐘）

1.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用畫筆描繪出自己心中的天地人景象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.分享展示：學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，并簡要介紹創(chuàng)作思路，提高表達能力。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課學(xué)習(xí)的天地人知識進行簡要回顧，強調(diào)重點內(nèi)容。

2.學(xué)生反饋：邀請學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲和感受，了解教學(xué)效果。

（六）課后作業(yè)（5分鐘）

1.作業(yè)布置：教師布置與天地人相關(guān)的作業(yè)，如觀察天空、大地和人物，記錄自己的發(fā)現(xiàn)等。

2.作業(yè)指導(dǎo)：教師提醒學(xué)生注意觀察細節(jié)，用自己的話描述，提高語言表達能力。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點，注重師生互動，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的語言表達和創(chuàng)新能力。同時，注重課后作業(yè)的指導(dǎo)，使學(xué)生在課堂外繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。知識點梳理1.天地人概念

-天空：了解天空的基本特征，如藍色、云朵、太陽、月亮等；

-大地：認(rèn)識大地的基本組成，如土地、山川、河流、動植物等；

-人物：學(xué)習(xí)人物的基本特征，如外貌、動作、表情等。

2.詞匯學(xué)習(xí)

-天地人相關(guān)詞匯：天空、大地、人物、太陽、月亮、星星、山川、河流、花草、樹木等；

-基本動詞和形容詞：如“跑、跳、笑、哭、美、丑、高、矮”等。

3.語言表達

-描述天空、大地和人物的特點；

-運用詞匯進行簡單的句子編寫；

-學(xué)會用語言表達自己的觀察和感受。

4.文化認(rèn)知

-認(rèn)識到天地人是自然界和人類社會的基本元素；

-了解天地人在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位和象征意義；

-感受自然界的和諧之美，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識。

5.創(chuàng)新思維與想象力

-發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與天地人相關(guān)的畫作；

-用創(chuàng)新的視角觀察和描述天地人；

-激發(fā)學(xué)生對自然界和人類社會的探索欲望。

6.合作與交流

-課堂上的小組討論和分享展示，提高學(xué)生的合作能力；

-與同學(xué)分享自己的觀點和作品，培養(yǎng)良好的交流能力；

-學(xué)會傾聽他人意見，增進同伴之間的友誼。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了天地人概念、詞匯學(xué)習(xí)、語言表達、文化認(rèn)知、創(chuàng)新思維與想象力以及合作與交流等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握課程內(nèi)容，培養(yǎng)他們的學(xué)科核心素養(yǎng)。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：《天地人》

2.板書內(nèi)容：

-天地人概念

-天空：藍色、云朵、太陽、月亮

-大地：土地、山川、河流、動植物

-人物：外貌、動作、表情

-重點詞匯

-天空、大地、人物、太陽、月亮、星星、山川、河流、花草、樹木

-跑、跳、笑、哭、美、丑、高、矮

-語言表達

-描述天地人特點

-運用詞匯編寫句子

-表達觀察和感受

3.板書結(jié)構(gòu)：

-主題明確，分為天地人概念、重點詞匯和語言表達三個部分；

-每個部分條理分明，突出重點，簡潔明了；

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分不同類別，增加藝術(shù)性和趣味性。

4.板書亮點：

-采用圖文結(jié)合，如天空、大地、人物等詞匯旁邊配以相應(yīng)圖片，增強直觀性；

-使用思維導(dǎo)圖形式，展示詞匯之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生記憶；

-設(shè)計簡潔有趣的卡通形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.詞匯積累：

-請學(xué)生從課文中選擇五個自己最喜歡的天地人相關(guān)詞匯，并抄寫五遍，加強記憶。

-舉例：

-太陽

-月亮

-星星

-山川

-花草

2.句子編寫：

-運用所學(xué)的詞匯，編寫三個描述天地人的簡單句子。

-舉例：

-天空中有金色的太陽。

-大地上有綠色的樹木。

-小朋友們在草地上快樂地玩耍。

3.觀察日記：

-請學(xué)生觀察放學(xué)后的天空、大地或人物，并記錄下來自己的觀察和感受。

-舉例：

-放學(xué)時，天空變得橘紅色，太陽慢慢落山，我覺得很美麗。

4.家庭互動：

-與家人