8 我們受特殊保護(hù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

8我們受特殊保護(hù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材參考：統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第8課《我們受特殊保護(hù)》

2.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.教學(xué)重點(diǎn)：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義。

4.教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生理解并主動(dòng)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過一個(gè)案例，讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的實(shí)例。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義。

3.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的理解和體會(huì)。

4.教師講解：針對(duì)學(xué)生的討論，教師進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性。

5.情景模擬：設(shè)置情景，讓學(xué)生模擬維護(hù)自己合法權(quán)益的場景，提高自我保護(hù)意識(shí)。

6.總結(jié)反思：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲，如何在生活中維護(hù)自己的合法權(quán)益。

四、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)：根據(jù)教材內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目。

2.家庭作業(yè)：家長參與，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長關(guān)注孩子的成長。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后練習(xí)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，以及家長對(duì)課程的意見和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義，提高對(duì)法治的認(rèn)識(shí)，樹立正確的法律觀念。同時(shí)，通過情景模擬等活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在生活中維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)能獨(dú)立思考，提出合理的解決方案。學(xué)情分析考慮到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，他們已經(jīng)具備了一定的法律常識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，但還需要進(jìn)一步深化對(duì)法治的理解和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和思考能力，能夠獨(dú)立完成課后練習(xí)，并通過案例分析、小組討論等方式參與到課堂活動(dòng)中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)，能夠主動(dòng)關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，并愿意為維護(hù)社會(huì)公正和正義發(fā)聲。這種素質(zhì)對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)有著積極的影響，因?yàn)樗兄趯W(xué)生更好地理解法治精神，并在現(xiàn)實(shí)生活中踐行。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生課堂參與度高，愿意與同學(xué)合作交流，但也有一小部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來，以確保他們能夠充分表達(dá)自己的看法，提高課堂的整體效果。

總體來說，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面都有較好的基礎(chǔ)，但還需要在法治意識(shí)和自我保護(hù)能力上進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的法治素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過教師的講解，讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義；通過討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，在講解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因時(shí)，可以讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、律師、未成年人等，進(jìn)行情景模擬，使學(xué)生更加直觀地了解法律的保護(hù)作用。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，如PPT、視頻等，以直觀、生動(dòng)的方式展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。例如，在講解未成年人受法律特殊保護(hù)的意義時(shí)，可以播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地了解未成年人在社會(huì)中的特殊地位。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“未成年人受特殊保護(hù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道未成年人受法律特殊保護(hù)的原因嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人受法律保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受未成年人保護(hù)法的重要性。

簡短介紹未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解未成年人受法律特殊保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹未成年人受法律特殊保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人受法律特殊保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的未成年人受法律保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解未成年人受法律特殊保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律保護(hù)未成年人。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未成年人法律保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律保護(hù)未成年人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《未成年人保護(hù)法》全文

-相關(guān)案例分析文章，如“未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”、“校園欺凌的法律責(zé)任”等。

-學(xué)術(shù)論文或報(bào)告，如關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的調(diào)查研究、未成年人法律保護(hù)的國際比較等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生深入了解《未成年人保護(hù)法》的具體內(nèi)容和實(shí)施情況，了解我國在未成年人保護(hù)方面的法律規(guī)定和實(shí)際工作。

-探討未成年人保護(hù)的法律制度在其他國家的情況，了解不同國家和地區(qū)在未成年人保護(hù)方面的異同。

-思考和分析未成年人保護(hù)法律制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)，如在網(wǎng)絡(luò)空間、校園環(huán)境、家庭關(guān)系等方面的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考未成年人保護(hù)的現(xiàn)狀和問題，并提出改進(jìn)建議和解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、法律咨詢等，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況、態(tài)度表現(xiàn)等。記錄學(xué)生的積極參與、思考提問、合作交流等情況，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

評(píng)價(jià)各小組在討論中的表現(xiàn)，包括話題的選擇、內(nèi)容的深度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性、討論的組織程度以及成果的展示效果。注重學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。

3.隨堂測試：

設(shè)計(jì)隨堂測試題，測試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括對(duì)基本概念的理解、案例分析的應(yīng)用能力等。

4.課后作業(yè)：

檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括短文或報(bào)告的內(nèi)容充實(shí)程度、觀點(diǎn)明確性、邏輯性以及創(chuàng)新能力。評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試結(jié)果和課后作業(yè)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議，指出學(xué)生在知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)方面的不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師應(yīng)積極傾聽學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：未成年人受法律特殊保護(hù)的定義

②關(guān)鍵詞：未成年人、法律、特殊保護(hù)、權(quán)益、重要性

③板書設(shè)計(jì)：

-未成年人受法律特殊保護(hù)的定義

-未成年人的特殊權(quán)益

-法律保護(hù)的重要性

2.未成年人受法律特殊保護(hù)的具體內(nèi)容

①知識(shí)點(diǎn)：未成年人受法律特殊保護(hù)的組成部分

②關(guān)鍵詞：未成年人、法律、特殊保護(hù)、組成部分、權(quán)益保障

③板書設(shè)計(jì)：

-未成年人受法律特殊保護(hù)的組成部分

-權(quán)益保障的具體內(nèi)容

-法律保護(hù)的具體措施

3.未成年人受法律特殊保護(hù)的案例分析

①知識(shí)點(diǎn)：未成年人受法律特殊保護(hù)的案例分析方法

②關(guān)鍵詞：未成年人、法律、案例分析、特點(diǎn)、意義

③板書設(shè)計(jì)：

-未成年人受法律特殊保護(hù)的案例分析方法

-案例的特點(diǎn)和意義

-法律保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用

4.未成年人受法律特殊保護(hù)的實(shí)踐與思考

①知識(shí)點(diǎn)：未成年人受法律特殊保護(hù)的實(shí)踐途徑

②關(guān)鍵詞：未成年人、法律、實(shí)踐、途徑、思考、創(chuàng)新

③板書設(shè)計(jì)：

-未成年人受法律特殊保護(hù)的實(shí)踐途徑

-實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新

-思考與建議課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《未成年人保護(hù)法》全文，了解法律的具體內(nèi)容和實(shí)施情況。

-視頻資源：觀看關(guān)于未成年人保護(hù)的紀(jì)錄片或視頻，了解未成年人保護(hù)的實(shí)際案例和意義。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間自主學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和相關(guān)的閱讀材料，了解法律的規(guī)定和實(shí)施情況。

-拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考未成年人保護(hù)的法律制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)，提出改進(jìn)建議和解決方案。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論未成年人保護(hù)的法律制度在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同領(lǐng)域的應(yīng)用情況，分享各自的想法和見解。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、法律咨詢等，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、組織討論等，確保學(xué)生的拓展活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思中，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略上做得較好，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議。然而，在教學(xué)管理方面，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律和秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

在教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義，提高對(duì)法治的認(rèn)識(shí)，樹立正確的法律觀念。通過小組討論和情景模擬等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W