人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 7.1 燃燒和滅火 (第1課時(shí))教案()

人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)7.1燃燒和滅火(第1課時(shí))教案()科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)7.1燃燒和滅火(第1課時(shí))教案()課程基本信息1.課程名稱：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)7.1燃燒和滅火(第1課時(shí))教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生掌握燃燒的條件和滅火的原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和思維分析的能力，能夠從現(xiàn)象中歸納出燃燒和滅火的規(guī)律。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和勇于探索的精神。

4.科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的化學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的組成、分子的基本性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)探索自然現(xiàn)象充滿好奇，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。他們善于觀察和思考，喜歡通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解燃燒和滅火的原理時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是對(duì)于燃燒三要素的理解和應(yīng)用。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的安全性和正確性有所顧慮，需要老師在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，學(xué)生需要培養(yǎng)觀察現(xiàn)象、分析問題和總結(jié)規(guī)律的能力。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，老師通過引入日常生活中的燃燒和滅火現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察燃燒和滅火的過程，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。然后，學(xué)生小組內(nèi)討論燃燒和滅火的原理，并分享各自的觀點(diǎn)。最后，老師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課使用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)物模型等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示燃燒和滅火的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解燃燒和滅火現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)物模型用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)燃燒和滅火的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道燃燒和滅火是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于燃燒和滅火的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受燃燒和滅火的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹燃燒和滅火的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.燃燒和滅火基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解燃燒和滅火的基本概念、燃燒條件和安全措施。

過程：

講解燃燒的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹燃燒的條件，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

講解滅火的原理和方法，讓學(xué)生更好地理解燃燒和滅火的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.燃燒和滅火案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解燃燒和滅火的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的燃燒和滅火案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解燃燒和滅火的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用燃燒和滅火知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與燃燒和滅火相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)燃燒和滅火的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括燃燒和滅火的基本概念、燃燒條件、滅火原理等。

強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用燃燒和滅火知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于燃燒和滅火的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握燃燒的定義和燃燒條件，了解燃燒過程中的基本原理。

2.理解滅火的方法和原理，掌握不同滅火方式適用的情況。

3.能夠分析實(shí)際生活中的燃燒和滅火案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.提高實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析燃燒和滅火的現(xiàn)象。

5.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和展示提高表達(dá)和溝通能力。

6.增強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究和科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。

學(xué)生將通過課堂講解、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論和課后作業(yè)等多種教學(xué)活動(dòng)，全面提高他們的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。通過實(shí)際案例分析和問題解決，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。板書設(shè)計(jì)①可燃物：燃燒需要有可燃物，如木材、紙張、氣體等。

②氧氣：燃燒需要有足夠的氧氣供應(yīng)，通常來自空氣。

③點(diǎn)火源：燃燒需要一定的點(diǎn)火源，如火花、火焰、高溫等。

2.滅火的方法

①隔絕氧氣：通過隔絕可燃物與氧氣的接觸，如用滅火器噴射二氧化碳。

②降低溫度：通過降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下，如用滅火器噴射泡沫。

③清除可燃物：通過移走或隔離可燃物，如用滅火器噴射干粉。

3.燃燒和滅火的實(shí)際應(yīng)用

①家庭火災(zāi)：了解家庭火災(zāi)的常見原因和預(yù)防措施，掌握正確的滅火方法。

②化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中注意燃燒和滅火的安全規(guī)則，如使用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材和滅火器。

③森林火災(zāi)：了解森林火災(zāi)的原因和危害，探討森林防火的措施和滅火方法。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，通過關(guān)鍵詞和圖示等形式，幫助學(xué)生理解和記憶燃燒和滅火的基本概念和原理。同時(shí)，可以通過顏色、線條和符號(hào)等藝術(shù)性元素，使板書更具趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)互動(dòng)：我在教學(xué)中引入了實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃燒和滅火的過程，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐操作能力。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

2.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。通過這種方式，學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提高了他們的思維能力。

3.生活實(shí)際：我將燃燒和滅火的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生了解燃燒和滅火在日常生活的重要性。通過實(shí)例分析，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)的應(yīng)用，提高了他們的實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)安全：在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)不夠重視，存在一定的安全隱患。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全教育，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性。

2.學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，只是被動(dòng)地聽其他同學(xué)的分享。我需要采取措施，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高他們的思考和表達(dá)能力。

3.知識(shí)鞏固：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中可能難以鞏固所學(xué)知識(shí)，需要在課后進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和練習(xí)。我需要設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)或?qū)嵺`活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固燃燒和滅火的知識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育：我將在實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)安全教育，強(qiáng)