Project 1 Me（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊

Project1Me（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津上海版（試用本）英語一年級上冊的“Project1Me”，涉及教材中的自我介紹、日常交流用語以及相關(guān)詞匯。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的問候語、簡單詞匯以及日常對話，為本節(jié)課的深入學(xué)習(xí)自我介紹和個性特點的表達打下基礎(chǔ)。本節(jié)課將圍繞個人喜好、家庭成員、寵物等方面展開，使學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識進行自我介紹和簡單交流，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：本節(jié)課的核心內(nèi)容包括自我介紹的關(guān)鍵詞匯（如name,age,hobbies等）、簡單句型（如"Mynameis...","Iam...","Ilike..."）以及介紹個人特點的表達方式。重點在于學(xué)生能夠熟練運用這些詞匯和句型，進行流暢的自我介紹。

-舉例：學(xué)生需掌握如"MynameisTom.Iamsevenyearsold.Ilikeplayingsoccer."等句型。

2.教學(xué)難點：難點在于學(xué)生需要理解并靈活運用一些描述個性的形容詞，以及如何在對話中正確使用物主代詞（如my,mine）。此外，對于家庭成員和寵物的介紹，學(xué)生需要掌握不同的詞匯并能在實際對話中正確替換使用。

-舉例：學(xué)生需理解并運用如"kind,funny,helpful"等形容詞描述自己，并在介紹時區(qū)分使用"Ihaveabrother,hisnameis..."與"Mybrother'snameis..."。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備，投影儀，學(xué)生用書，教師用書，教學(xué)卡片。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料和課后作業(yè)。

-信息化資源：教學(xué)軟件（如PPT、互動白板），音頻播放器，教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：分組討論，角色扮演，互動游戲，聽力練習(xí)，口語練習(xí)。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.首先，我會在課堂上用簡單的英語與學(xué)生打招呼，詢問他們周末過得如何，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

2.接著，我會在PPT上展示一些與自我介紹相關(guān)的圖片，如姓名、年齡、興趣愛好等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.我會向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題“Project1Me”，并讓學(xué)生打開教材，翻到相應(yīng)頁面。

2.接著，我會通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，如name,age,hobbies等，讓學(xué)生跟隨我一起朗讀，并解釋這些詞匯和句型的用法。

3.然后，我會邀請幾名學(xué)生上臺，進行示范性的自我介紹，讓其他學(xué)生觀摩并嘗試模仿。

第三環(huán)節(jié)：小組活動（15分鐘）

1.我會將學(xué)生分成小組，每組4-6人，讓他們互相用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹。

2.在此過程中，我會巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，并鼓勵他們大膽開口說英語。

第四環(huán)節(jié)：課堂游戲（10分鐘）

1.為了鞏固所學(xué)知識，我會設(shè)計一個“猜猜我是誰”的游戲。每個小組選擇一名成員，用英語描述自己的特點，其他小組成員猜測是誰。

2.這個游戲旨在讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的英語表達能力。

第五環(huán)節(jié)：課程總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.我會邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)自我介紹的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.然后，我會布置課后作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的簡短介紹，并鼓勵他們在下節(jié)課上分享。

第六環(huán)節(jié)：課后反思（課后）

1.我會根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思自己的教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.詞匯：

-名詞：name,age,family,brother,sister,pet,hobbies,friends

-形容詞：happy,kind,funny,helpful,friendly,clever

-動詞：like,love,play,have,be

-疑問詞：What,Howold,Who,Where,Why

2.句型：

-自我介紹：Mynameis...,Iam...,Ihavea...

-介紹家庭成員：Thisismy...,His/Hernameis...

-介紹興趣愛好：Ilike...,Iloveto...

-詢問信息：What'syourname?Howoldareyou?Doyouhaveabrother/sister?

3.語法：

-使用物主代詞：my,mine,his,her,its

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達習(xí)慣性動作：Iliketoplaysoccer.

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的特點：Iamkindandhelpful.

4.課文內(nèi)容理解：

-課文中的角色是如何進行自我介紹的。

-如何用英語介紹自己的家庭成員和寵物。

-如何用英語表達自己的興趣愛好和個性特點。

5.口語表達：

-能夠流暢地進行自我介紹。

-能夠在小組活動中與同伴進行簡單的英語交流。

-能夠在課堂游戲中運用所學(xué)詞匯和句型。

6.聽力理解：

-能夠理解并回答關(guān)于個人信息的簡單問題。

-能夠聽懂并模仿課文中的對話。

7.讀寫技能：

-能夠?qū)懗鲎约旱暮唵巫晕医榻B。

-能夠閱讀并理解課文中的信息。

8.文化意識：

-了解英語國家中常見的自我介紹方式。

-了解不同文化背景下，人們對于個人信息的分享習(xí)慣。板書設(shè)計1.標(biāo)題：Project1Me

-自我介紹Self-introduction

-家庭成員FamilyMembers

-愛好與特點Hobbies&Characteristics

-日常用語DailyExpressions

2.重點詞匯：

-name,age,family,brother,sister,pet

-happy,kind,funny,helpful,friendly,clever

-like,love,play,have,be

3.句型結(jié)構(gòu)：

-Mynameis...

-Iam...

-Ihavea...

-Thisismy...

-His/Hernameis...

-Ilike...

-Doyouhave...?

4.語法點：

-物主代詞：my,mine,his,her,its

-一般現(xiàn)在時：do/does+動詞原形

5.互動環(huán)節(jié)：

-小組討論GroupDiscussion

-角色扮演RolePlay

-課堂游戲ClassroomGame

6.課后作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于自己的簡短介紹Writeaself-introduction

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容Previewthenextlesson

板書設(shè)計將采用圖文結(jié)合的方式，使用不同顏色的粉筆突出重點內(nèi)容，同時留有空間用于課堂上的即時補充和修正。通過清晰的布局和簡潔明了的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程重點。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我會通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價：

a.提問：針對課程內(nèi)容進行即時提問，了解學(xué)生對重點詞匯、句型和語法點的掌握情況。

b.觀察：在小組活動和課堂游戲中，觀察學(xué)生的參與程度、合作意識和口語表達能力。

c.測試：進行簡短的聽力、口語或書面測試，檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

d.及時反饋：對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時的鼓勵和糾正，幫助他們發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，關(guān)注以下幾個方面：

a.詞匯和句型的正確運用。

b.語法和拼寫錯誤。

c.自我介紹的內(nèi)容是否充實、有趣。

d.書寫是否規(guī)范、整潔。

-及時反饋：將批改后的作業(yè)發(fā)給學(xué)生，對他們的學(xué)習(xí)效果進行反饋，指出優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-進步鼓勵：對于進步明顯的學(xué)生，給予表揚和獎勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和互動游戲等多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在真實的語境中運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

2.我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如在小組活動中鼓勵他們互相討論、糾正錯誤，使學(xué)生在合作中共同進步。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對重點詞匯和句型的掌握不夠扎實，可能需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。

2.此外，課堂時間分配上存在一定問題，部分環(huán)節(jié)耗時較長，導(dǎo)致教學(xué)進度稍顯緊張。

（三）改進措施

1.針