19《大象的耳朵》課件二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

19大象的耳朵臉上長(zhǎng)鉤子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辮子。大象兔子的耳朵馬的耳朵鹿的耳朵羊的耳朵老鼠的耳朵Page

4讀一讀扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

毛病

豎著不安

耳朵竹竿

跳舞頭痛心煩最后

扇風(fēng)大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。讀課文，說(shuō)說(shuō)大象的耳朵有什么特點(diǎn)。比喻扇shànshān似shìsì（扇子）（扇風(fēng)）（似的）（似乎）默讀課文2—8自然段，完成以下問(wèn)題：1、用橫線(xiàn)勾畫(huà)出小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)，看看針對(duì)大象那耷拉的大耳朵，小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么？2、用波浪線(xiàn)勾畫(huà)出大象說(shuō)的話(huà)，看看它的心理是怎么變化的？

小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”

大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊。”

小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！?/p>

后來(lái)，大象又遇到了小羊。小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”

小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。請(qǐng)四人小組合作扮演小鹿、小馬、小老鼠和大象這幾個(gè)角色，說(shuō)一說(shuō)，演一演。大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?/p>

每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)?？墒怯职l(fā)生了什么呢？

大象的耳朵撐起來(lái)了，給他帶來(lái)了很多煩惱。

可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。

“飛進(jìn)去、頭痛、心煩”，寫(xiě)出大象用竹竿把耳朵撐起來(lái)了的后果很糟糕。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？2.大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？3.他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？4.怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？我會(huì)讀最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話(huà)，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！薄拔疑鷣?lái)就是這樣啊。”

“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?/p>

“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

文中大象的想法發(fā)生了怎樣的改變？請(qǐng)你找出大象說(shuō)的話(huà)，仔細(xì)品一品。豎起來(lái)耷拉耷拉第一次改變第二次改變

我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我。①我就是我，別人和我沒(méi)有關(guān)系。②每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不必盲（mánɡ）目學(xué)別人。③別人說(shuō)的都正確，一定要變成別人喜歡的樣子。④別人說(shuō)的不一定正確，要有自己的判斷。我是小小評(píng)判家

左上包圍的字，先寫(xiě)外面，后寫(xiě)里面。書(shū)寫(xiě)時(shí)包圍部分的撇畫(huà)要寫(xiě)的伸展。

左下包圍的字，先寫(xiě)里面，后寫(xiě)外面。

書(shū)寫(xiě)時(shí)包圍部分的捺畫(huà)要寫(xiě)的伸展。

這篇故事告訴我們要堅(jiān)持我們自己的特色，不能別人什么說(shuō)什么我們就做什么，因?yàn)樽约焊鷦e人不一樣，就懷疑自己，每個(gè)人都有自己不一樣的特點(diǎn)。我愛(ài)閱讀