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宿建德江六年級(jí)上冊(cè)人教部編版學(xué)習(xí)目標(biāo):1.讀準(zhǔn)多音字“泊”,有感情地朗讀并背誦《宿建德江》。2.邊讀邊想象畫(huà)面,品詞賞句,理解古詩(shī)內(nèi)容。3.在品讀過(guò)程中,體會(huì)詩(shī)人憂愁的情感。這兩首詩(shī)有什么相似之處?這兩首詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是什么?思念家鄉(xiāng)、思念親人九月九日憶山東兄弟[唐]王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。秋思[唐]張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封。憶思請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)認(rèn)真讀兩遍:第一遍讀準(zhǔn)字音,把詩(shī)句讀通念順;第二遍做到字正腔圓,讀出節(jié)奏。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹(shù),江清月近人。同學(xué)們,大家還記得學(xué)習(xí)古詩(shī)“四步法”嗎?解詩(shī)題知作者明詩(shī)意悟詩(shī)情宿建德江宿住宿,留宿。地名。指新安江流經(jīng)建德(今屬浙江?。┑囊欢?。建德江留宿建德江邊。解詩(shī)題孟浩然(689—740年)襄州
襄陽(yáng)人,唐代著名的山水田園派
詩(shī)人,世稱“孟襄陽(yáng)”。他的詩(shī)在藝術(shù)上有獨(dú)特的造詣,后人把孟浩然與盛唐另一山水詩(shī)人王維并稱為“王孟”,有《孟浩然集》三卷傳世。知作者孟浩然于唐玄宗開(kāi)元十八年(730年)離鄉(xiāng)赴洛陽(yáng),再漫游吳越,借以排遣仕途失意的悲憤。《宿建德江》作于作者漫游吳越時(shí)。寫(xiě)作背景默讀這首《宿建德江》,結(jié)合書(shū)上的插圖和注釋,想—想。這首詩(shī)大概在講什么意思。詩(shī)里的哪個(gè)字、哪些詞在向你傳遞詩(shī)人的感覺(jué)和情緒,可以做做記號(hào)。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹(shù),江清月近人。宿泊多音字多音字移舟泊煙渚,日暮客愁新。劃動(dòng)小船。水中間的小塊陸地。詩(shī)人自己。移舟渚客把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁,日落時(shí)新愁又涌上了心頭。觸景生情明詩(shī)意野曠天低樹(shù),江清月近人。曠空闊遠(yuǎn)大。天低樹(shù)天幕低垂,好像和樹(shù)木相連。月近人倒映在水中的月亮好像來(lái)靠近人。原野無(wú)邊無(wú)際,遠(yuǎn)處的天空比近處的樹(shù)林還要低;江水清清,明月仿似更與人相親。借景抒情再讀古詩(shī),說(shuō)說(shuō)詩(shī)中哪一個(gè)字最能代表孟浩然此刻的心境?愁作者的“新愁”是什么呢?孤獨(dú)思鄉(xiāng)寂寞是什么景物觸動(dòng)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情?日暮煙渚悟詩(shī)情日暮是黃昏日落夕陽(yáng)西下時(shí)分,這個(gè)時(shí)候你在干什么呢?作者滿懷的愁緒向誰(shuí)訴說(shuō)呢?如果你是詩(shī)人,你會(huì)向月亮訴說(shuō)什么呢?月亮回到詩(shī)人所處的建德江,你看到了什么?想象畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)人的情感。此時(shí)的詩(shī)人雖置身于孤舟之上,思緒卻早已隨月飛遠(yuǎn)。他的心飛到家鄉(xiāng)去了,他想起了從前,想起了
。想起昨日刻苦求學(xué)之時(shí),縱然辛苦,卻斗志昂揚(yáng),奮發(fā)向前,可是,這里卻只有——“野曠天低樹(shù),江清月近人”!回憶故鄉(xiāng),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福,絲絲縷縷都是甜蜜,然而,這里卻只有——“野曠天低樹(shù),江清月近人”!看不到熟悉的家鄉(xiāng)山水,聽(tīng)不到親切的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)音,這里只有——“野曠天低樹(shù),江清月近人”!憶故鄉(xiāng)甜如蜜,思故鄉(xiāng)愁滿懷,此時(shí)此刻作者有的只是——愁你還知道哪些詩(shī)人對(duì)月亮抒發(fā)情感的詩(shī)句?舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。(李白)露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)海上生明月,天涯共此時(shí)。(張九齡)春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?(王安石)詩(shī)的前兩句寫(xiě)詩(shī)人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊,眼見(jiàn)日落黃昏,一段新的旅愁油然而生。后兩句是借景
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