廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)市頭小學體育與健康校本課程民族傳統(tǒng)體育項目一一舞龍教案

廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)市頭小學體育與健康

校本課程民族傳統(tǒng)體育項目一一舞龍

課題：體育大課堂《舞龍》

單位：番禺區(qū)南村鎮(zhèn)市頭小學

執(zhí)教教師：陳煜敏、謝慶杰、羅佩欣、黎穎熙、肖淑綺

授課時間：2018年10月24日

授課地點：南村鎮(zhèn)市頭小學大操場

授課班級：水平三，（五1班、六1班、六2班）

聯(lián)系電話/p>

教師簡介

陳煜敏教師于2016年7月畢業(yè)于廣州體育學院2015年9月至2017年

6月在白云區(qū)頤和實驗小學任職體育教師2017年7月至今在番禺區(qū)南村鎮(zhèn)

市頭小學任職體育教師。

獲獎情況：榮獲2016年廣州市白云區(qū)永平片陽光評價體育教學評比活動

一等獎。

欣賞的名人名言：我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體

育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。一一毛澤東。

謝慶杰老師于2012年7月畢業(yè)于廣州體育學院，國家武術二級運動員，

2012年9月至2016年7月在番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)龍岐螺陽小學任職臨聘體育教師，

2016年9月至今天在番禺區(qū)南村鎮(zhèn)市頭小學任職臨聘體育教師。獲獎情況：

2016年11月在第八屆番禺區(qū)中小學生社團文化節(jié)中被評為“社團工作優(yōu)秀指

導老師”，精武楊威社團被評為品牌社團；2017年3月在2017年番禺區(qū)中小

學生武術錦標賽中被評為“優(yōu)秀教練員”；2018年南村鎮(zhèn)體育與健康教學交

流觀摩評比活動中獲課例展示一等獎；

羅佩欣老師于2015年畢業(yè)于暨南大學，國家武術二級運動員，在武術方

面取得優(yōu)異的成績，在2012年的國務院舉辦的全球華人武術大賽中獲得女子

長拳第三名，2014年廣東省第九屆大學生運動會武術比賽獲得女子自選槍術

第三名。2016年9月至今在番禺區(qū)南村鎮(zhèn)市頭小學任職臨聘體育老師，曾獲

得2016年11月在第八屆番禺區(qū)中小學社團文化節(jié)中被評為“社團工作優(yōu)秀

指導老師”，2017年3月在番禺區(qū)中小學生武術錦標賽中被評為“優(yōu)秀教

練”。

黎穎熙老師，市頭小學數(shù)學老師，現(xiàn)在任六年級（1）班班主任，座右

銘：耐心、細心、恒心，打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次

進步，堅持、包容，喜歡孩子，善待孩子，堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，

踏踏實實地做，心中也踏踏實實，多一份賞識，就多?份成功的希望。

肖淑琦老師，2016年畢業(yè)于廣州大學，2016年9月至今在市頭小學擔任

六年級（2）班語文教師、班主任?！爱斊渌?，蓋闕如也”是她的座右銘。

她以此激勵著自己，也激勵著學生，讓學生在學習中踏踏實實，勤勤懇懇。

秉承著“一切為了學生”的教育信念，她盡力幫助學生在突出自己特長的同

時，實現(xiàn)自我的全面發(fā)展。

體育大課堂《舞龍》教學設計（水平三）

一、指導思想

本節(jié)課依據(jù)以“健康第一”的課程理念，旨在落實并推進體育新課程。貫徹以“學生發(fā)

展為主”的教育理念，發(fā)展學生個性，開發(fā)學生的潛能，使學生掌握鍛煉方法。本課將學生

的觀察、思考融入課堂之中，同時又積極的引導學生進行嘗試體驗學習、合作學習、自主學

習，從而使學生的學習興趣得以培養(yǎng)，學習方法得到掌握，學習能力得以提高。

二、學情分析

生理方面：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長”的階段，在各項身體素質(zhì)上都有了較

大的發(fā)展。

心理方面：注意力有了較大的提高，但無意注意仍占主導地位，參加體育活動的動機還

是以直接興趣為主，對運動技術并不十分感興趣，群體意識和集體榮譽感有明顯增強。教學

中將通過新穎的教學內(nèi)容來激發(fā)學生的學習興趣，滿足學生的探索、好勝、等心理需求來促

進學生學習目標的達成。

認知方面:通過前7次課的學習，學生已經(jīng)對舞龍的幾個基本動作有了一個初步的認識,

并且已經(jīng)基本掌握5個不同的舞龍動作和創(chuàng)編的舞龍?zhí)茁?，為本次課奠定了基礎。

三、教材的選擇、分析與處理

舞龍俗稱玩龍燈，是一種中國民族傳統(tǒng)民俗文化活動，也是中華民族的傳統(tǒng)體育項目，

淵源流長且博大精深，它以其''形神兼?zhèn)洹钡奶攸c、舞龍時，龍跟著龍珠做各種動作，穿插，

不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。將其列為我校體育與健康校本課程，目的

是為了弘揚民族文化，發(fā)揚崇德尚武精神，有效發(fā)展學生的爆發(fā)力、協(xié)調(diào)、靈敏等體能要素，

滿足學生的探索、好勝等心理需求，并促使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，培養(yǎng)終身體育的意識，

為學生的和諧發(fā)展和終身發(fā)展奠基。練習舞龍對四肢、軀干、頭、頸及心肺功能均有鍛煉作

用。舞龍要求手、眼、身、步協(xié)調(diào)聯(lián)動，每節(jié)龍之間相互配合，對調(diào)整大腦和中樞神經(jīng)功能

有積極意義。

根據(jù)體育課程的四大學習領域目標和舞龍運動的特點，本單元以舞龍運動教材為載體，

重點以達成運動技能目標為主線，輔以培養(yǎng)學生觀察能力、合作能力、判斷能力和運動肢體

控制感為發(fā)展目標，分別在各課時中有側(cè)重的達成。

如今，舞龍運動作為我校特色校本課程項目之一，已普及到我校的體育課當中，從水

平二開始全面普及學習。

四、教學目標

1、通過教學和小組合作，使90%以上的學生能夠自主完成雙龍抱珠動作并融入套路。

2、通過舞龍練習和拓展訓練的練習，發(fā)展學生的上下肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)學生活潑開朗的個性及積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，能團結(jié)幫助他人，學會尊重和欣

賞他人，培養(yǎng)團隊合作意識和領悟中華傳統(tǒng)文化精髓。

五、教學內(nèi)容及重難點

教學內(nèi)容：《舞龍》一雙龍抱珠

重點：雙龍走位時抱珠時機恰當

難點：雙龍抱珠時走位配合默契

六、教學策略與方法

本課力求常態(tài)，教學方法做到簡單實效，遵循新課標改革自主學習原則，教師及時有效

的引導、設疑、導創(chuàng)、解疑，采取多種教法手段，充分發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力、鼓勵學

生大膽試，異想天開。讓教師從教學的“控制者”變?yōu)榻虒W的“促進者”。

七、教學流程

課堂常規(guī)f熱身：專項輔助熱身f慢跑熱身f復習舞龍基本動作和舞龍?zhí)茁穎學練雙

龍抱珠動作一8分鐘體能練習f調(diào)整放松f師生互評

八、教學效果預測

通過對舞龍認真的學習，90%的同學能夠完成雙龍抱珠動作，90%的同學能夠流暢地把

雙龍抱珠動作融入到舞龍?zhí)茁樊斨小Ｍ瑢W們能在分組討論、練習以及體能練習中體驗團隊合

作，獲得成功的喜悅感。

體育大課堂《舞龍》單元教學設計（水平三）

1、通過舞龍教學，激發(fā)學生學習舞龍的興趣，使學生了解舞龍發(fā)展歷史和特點，以及

龍珠、龍身的使用方法。

2、通過學習舞龍的動作技巧，重點學習舞龍基本功和舞龍自編套路，提高學生協(xié)調(diào)性

和靈敏素質(zhì)，發(fā)展學生的身體自控力，同時提高手臂的力量。

標3、通過團隊合作學習培養(yǎng)學生積極動腦，善于觀察與思考，發(fā)展學生的實踐能力，進

一步提高學生民族傳統(tǒng)文化的認識。

課時達成目標教學內(nèi)容重難點

1、初步了解舞龍的發(fā)展史；重點：“快速跑圓場”能夠

、舞龍發(fā)展簡史熟練完成

2、基本能掌握“快速跑圓場”的技1

1術要領，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力

2、舞龍基本動作：難點：“快速跑圓場”過程

和上肢力量；

快速跑圓場中每節(jié)龍身協(xié)調(diào)配合、平順

拉緊

3、初步掌握對龍的控制方法。

重點：“快速跑斜圓場”和

1、基本能掌握“快速跑斜圓場”和1、舞龍基本動作：“快速矮步跑圓場越障礙”

“快速矮步跑圓場”的技術要領，快速跑斜圓場能夠熟練完成

發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力和上肢力

2

2、舞龍基本動作：難點：“快速跑斜圓場”和

量；

快速矮步跑圓場越“快速矮步跑圓場越障礙”

2、基本能掌握對龍的控制方法。障礙過程中每節(jié)龍身協(xié)調(diào)配合、

平順拉緊

重點：“縱向曲線快騰進”

1、基本能掌握''縱向曲線快騰進”和“快速曲線起伏行進”能

1、舞龍基本動作：

和“快速曲線起伏行進”的技術要夠熟練完成

縱向曲線快騰進

領，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力和上

3難點：“縱向曲線快騰進”

肢力量；2、舞龍基本動作：

和“快速曲線起伏行進”過

快速曲線起伏行進

2、熟練地掌握對龍的控制方法。程中每節(jié)龍身協(xié)調(diào)配合、平

順拉緊

1、基本能掌握“八字舞龍”和“直1、舞龍基本動作：重點：“八字舞龍”和“直

躺舞龍”的技術要領，發(fā)展學生的八字舞龍?zhí)晌椠垺蹦軌蚴炀毻瓿?/p>

身體協(xié)調(diào)能力、上肢力量和腰腹力

4難點：“八字舞龍”和“直

量；2、舞龍基本動作：

躺舞龍”過程中每節(jié)龍身協(xié)

2、熟練地掌握對龍的控制方法.直躺舞龍調(diào)配合

重點：盤龍造型和創(chuàng)編的定

1.、基本能掌握“盤龍造型”的技術1、盤龍造型

息造型能夠迅速完成

5要領；

2、創(chuàng)編定息造型

難點：龍的造型生動有活力

2、通過對盤龍造型的理解，能創(chuàng)編

出新的定息造型。

3、通過團隊合作學習培養(yǎng)學生積極

動腦，善于觀察與思考，發(fā)展學生

的實踐能力

1、通過觀看舞龍表演視頻，在原有

學習舞龍基本功的基礎上小組套路1、觀看相關舞龍?zhí)字攸c：舞龍?zhí)茁酚谐醪降南?/p>

出舞龍?zhí)茁仿繁硌菀曨l象成型

6

2、通過團隊合作學習培養(yǎng)學生積極2、小組討論創(chuàng)編套難點：舞龍?zhí)茁废敕ň幣诺?/p>

動腦，善于觀察與思考，發(fā)展學生路合理性

的實踐能力

1、通過教學和小組合作，使90%以

上的學生能夠自主創(chuàng)編舞龍的連貫

套路；

重點：舞龍?zhí)茁肪幣藕侠聿?/p>

2、通過舞龍練習和拓展訓練的練

習，發(fā)展學生的上下肢力量和身體且動作嫻熟

7創(chuàng)編舞龍?zhí)茁?/p>

協(xié)調(diào)能力；

難點：舞龍?zhí)茁愤^程中每節(jié)

龍都能配合協(xié)調(diào)

3、培養(yǎng)學生活潑開朗的個性及積極

向上的優(yōu)良品質(zhì)，能團結(jié)幫助他人，

學會尊重和欣賞他人，培養(yǎng)團隊合

作意識和領悟中華傳統(tǒng)文化精髓。

1、通過教學和小組合作，使90%以

上的學生能夠自主完成雙龍抱珠動

作并融入套路。

重點：雙龍走位時抱珠時機

2、通過舞龍練習和拓展訓練的練

習，發(fā)展學生的上下肢力量和身體《舞龍》一雙龍抱恰當

?★

協(xié)調(diào)能力。

珠難點：雙龍抱珠時走位配合

默契

3、培養(yǎng)學生活潑開朗的個性及積極

向上的優(yōu)良品質(zhì)，能團結(jié)幫助他人，

學會尊重和欣賞他人，培養(yǎng)團隊合

作意識和領悟中華傳統(tǒng)文化精髓.

重點：能獨立完成所學動作

998%學生考核及格考核

難點：學生能夠高質(zhì)量完成

技術考核

廣州市番禺區(qū)中小學體育與健康課時計劃（教案）

體育大課堂《舞龍》教學設計（水平三）

五1、六1、A謝慶杰B陳煜敏C黎穎熙

學校南村鎮(zhèn)市頭小學班級單元課次8執(zhí)教教師

六2D羅佩欣E肖溟綺

學1、通過教學和小組合作，使90%以上的學生能夠自主完成雙龍抱珠動作并融入套路。

習2,通過舞龍練習和拓展訓練的練習，發(fā)展學生的上下肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。

目3、培養(yǎng)學生活潑開朗的個性及積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，能團結(jié)幫助他人，學會尊重和欣賞他人，培養(yǎng)團隊

合作意識和領悟中華傳統(tǒng)文化精髓。

標

學1,學練雙龍抱珠動作并融入套路

習2、8分鐘體能練習

內(nèi)

容

重點雙龍走位時抱珠時機恰當難點雙龍抱珠時走位配合默契

場地場地：市頭小學大操場。器材：龍12條、龍珠12個、音響1部、麥克風1個、手機1部

器材平板電腦6部、軟墊8個、繩梯3副、小跨欄21個

安全1、做好每節(jié)課的安全教育

措施2、強調(diào)練習時的注意事項

教學課堂常規(guī)f熱身：專項輔助熱身f慢跑熱身一復習舞龍基本動作和舞龍?zhí)茁芬粚W練雙龍抱珠動作一8分鐘

體能練習一調(diào)整放松一師生互評

流程

課的練習總時練習運動

達成目標學習內(nèi)容學生活動組織方式教師活動

結(jié)構時間間次數(shù)負荷

1、清點人數(shù)1、集隊，師1.A教師集

????????????????

師生問好生問好合隊伍、師

生問好

?????????????■??

△

課????????????????

2.BD教師

培養(yǎng)學生自2、安排見習2、見習生在????????△△????????

安排見習生1

覺遵守課堂

堂生休息旁見習30

在旁見習

紀律的習慣。分1小

要求：

常秒

3.CE教師鐘

L快、靜、齊檢查學生著

規(guī)

裝符合課堂

3、聽口令，2.見習生隨堂聽課

要求，安全

認真做好要

（兩個班同樣隊形）教育

求

學習內(nèi)容學生活動組織方式

課的達成目標教師活動練習總時練習運動

結(jié)構時間問次數(shù)負荷

1.熱身活動：1.聽音樂跟1.BCDE老

隨ABCDE老師組織學生

(1)舞龍肩

師做好熱身做好熱身活

部活動

活動????????????????動

△

(2)舞龍退????????????????

熱精神飽滿，營

步拉伸

造愉快的課2

3

堂氣氛激發(fā)

身(3)舞龍腰分

要求；

學習興趣。身部活動分1中

30

運體能夠充分

1.認真做好熱身運動鐘

的熱開，做好2.慢跑熱身2.做好熱身2.A老師提秒

動上課的準備要求2.慢跑時注意距離出熱身要求

3.注意安全

(兩個班隊形一樣)3.ABD老師

安全教育

3.注意安全

1.98%的學生1.復習《舞1.跟隨音樂1.A老師組341高

1.組織：

能夠熟練掌龍》基本動作和A老師口織做好《舞分分

握單個舞龍和舞龍?zhí)茁妨睿J真練詢*龍》基本動鐘鐘

基本動作習《舞龍》作復習，

2A2

基本動作和△BCDE老師

技

舞龍?zhí)茁吩谂灾笇Ъm

能m*錯

學要求：

習(1).認真聽老師的動

作指令

(2).集中精神練習2.BCDE老

2.認真觀看

師引領觀看

2.體瞼小組“雙龍抱2.組織：

2.觀看學校01

“雙龍抱

合作成功的珠”展示視

愉悅心情舞龍隊的“雙頻，小組長珠”展示視分分1中

龍抱珠”動作組織組員討頻,組織小鐘鐘

展示論學習組研討，巡

察點評

要求：

(1).積極模仿，集中

精神

(2).注意聽講，善于

思考

(3).注意安全

課的練習總時練習運動

達成目標學習內(nèi)容學生活動組織方式教師活動

結(jié)構時間同次數(shù)負荷

3.培養(yǎng)學生3.初次嘗試3.聽從老師3.組織：3.A老師簡451中

團結(jié)協(xié)作和練習各自小引導，認真單易懂的表分分

勇于創(chuàng)造的組的“雙龍抱學練達動作的要鐘鐘

精神珠”動作求和注意事

AA

技項，BCDE老

師引導學生

能

要求：進行動作的

學學練并巡察

(1).積極模仿，集中

點評

習精神，注意聽講，善于

思考

(2).注意安全4.A老師負

責講解動作

4.組織：

4.培養(yǎng)學生4.老師師范要領和重難

的觀察能力動作并指出4.認真觀察點,BCDE老02

????????A△????????

重難點老師動作并師負責展示分分

????????????????

△1中

????????????????

記住重難點動作鐘鐘

????????A△????????

要求：

5.ABCDE老

集中精神，注意聽講師巡回指導

學生練習并

5.組織

糾錯

5.再次練習

5.培養(yǎng)學生

“雙龍抱珠”5.聽從老師56

團結(jié)協(xié)作精

動作引導，認真△分分

神

學練鐘鐘

1高

要求：

善于思考，注意安全

課的

練習總時練習運動

達成目標學習內(nèi)容學生活動組織方式教師活動

結(jié)構時間問次數(shù)負荷

技6.培養(yǎng)學生6,分年級展6.負責展示6.組織：6.A老師組231高

欣賞他人的示的年級認真織好展示的分分

能

能力展示，觀看流程，BCDE鐘鐘

學的年級安靜老師管理好

習欣賞展示過程的

紀律

A

A^r/7.ABCDE老

7.學生們積

師參與到討

極討論、奇

7.培養(yǎng)學生7.小組討論：要求：安靜欣賞論當中，并011高

思妙想

團結(jié)協(xié)作精把“雙龍抱指導學生分分

7.組織：

神和創(chuàng)造能珠”動作結(jié)合鐘鐘

力到套路中

.△………

8.A老師組

要求：善于思考，積極

8.認真展織好展示的

討論

示，感受完

8.培養(yǎng)學生8.展示各組流程，BCDE

23

勇于創(chuàng)造的的結(jié)合套路成自己成果.組織：老師管理好

8分分1高

精神和賞識成果的喜悅展示過程的

鐘鐘

他人的能力

A△紀律

A

△

9.A老師組

要求：保持距離，注意織好體能練

.遵守練習

9安全習的練習流

9.積極參加的要求，積

9.8分鐘體能程，BCDE老

.組織：

體能練習，提極參與988

師在旁指導

練習：1.反復

高學生的身分分

學生的練習

橫跨練習高

鐘鐘1

體素質(zhì)????

????

????

????

2.跳躍障礙????

????