四年級語文上冊 第四單元 15 女媧補天教案 新人教版五四制

四年級語文上冊第四單元15女媧補天教案新人教版五四制主備人備課成員教材分析四年級語文上冊第四單元15課《女媧補天》教案，新人教版五四制。本節(jié)課主要內(nèi)容為神話故事《女媧補天》，通過講述女媧為補天而奮斗的過程，培養(yǎng)學生對神話故事的興趣，以及對民族傳統(tǒng)文化的了解。課文內(nèi)容富有想象力，語言優(yōu)美，適合四年級學生學習。本節(jié)課的教學重點為理解課文內(nèi)容，體會女媧的勇敢和奉獻精神，難點為對課文中的神話元素進行理解。教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動探究，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.提高學生的文學素養(yǎng)，通過學習《女媧補天》這篇神話故事，使學生了解和欣賞中國傳統(tǒng)文化中的神話故事，培養(yǎng)對民族傳統(tǒng)文化的熱愛和認同。

2.培養(yǎng)學生的思維能力，通過分析課文內(nèi)容，引導學生理解神話故事中的象征意義和深層含義，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.提升學生的語言表達能力，通過朗讀、復述、討論等方式，鍛煉學生的口頭表達和書面表達能力，培養(yǎng)學生的語言組織和運用能力。

4.增強學生的文化自覺，通過學習女媧補天的故事，引導學生認識到中華文化的博大精深，增強對自己文化的自信心和自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《女媧補天》的內(nèi)容，把握神話故事的基本情節(jié)和人物形象。

2.體會女媧的勇敢、智慧和奉獻精神，理解神話故事中的象征意義和深層含義。

難點：

1.對神話故事中的一些特殊符號和象征意義的理解，如五彩石、火神和水神等。

2.引導學生從神話故事中提煉出寓意和哲理，理解女媧補天故事背后的文化內(nèi)涵。

解決辦法：

1.針對重點，通過分組討論、角色扮演等方式，讓學生充分參與到課堂活動中，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.對于難點，可以采用圖片展示、視頻播放等輔助教學手段，幫助學生形象地理解神話故事中的特殊符號和象征意義。

3.引導學生結合生活實際，思考神話故事中的寓意和哲理，從而提高學生對課文深層含義的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定情境，讓學生身臨其境地感受神話故事的魅力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.互動式教學法：通過分組討論、角色扮演等方式，讓學生充分參與到課堂活動中，培養(yǎng)學生之間的合作與交流能力。

3.啟發(fā)式教學法：教師引導學生從神話故事中提煉出寓意和哲理，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示與神話故事相關的圖片、視頻等資料，幫助學生形象地理解課文內(nèi)容，提高學習效果。

2.教學軟件：運用教學軟件，設計互動游戲、測試等環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性，提高學生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的學習資料和信息，拓寬學生的知識視野，促進學生的自主學習。

此外，還可以采用以下教學方法和手段：

4.比較教學法：通過比較不同神話故事之間的異同，讓學生更好地理解神話故事的特點和文化內(nèi)涵。

5.案例分析法：選取典型的神話故事案例，讓學生進行分析，培養(yǎng)學生的分析和批判性思維能力。

6.作業(yè)與評價：布置相關的寫作、朗讀等作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，并通過評價了解學生的學習情況，為下一步教學提供依據(jù)。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《女媧補天》這一神話故事。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們聽說過女媧造人的故事嗎？”（舉例說明）這個故事與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索女媧補天的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解神話故事的基本概念。神話故事是遠古時代人們對自然現(xiàn)象和社會生活的解釋和想象。它在我國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《女媧補天》這個具體的案例。這個案例展示了女媧為補天而奮斗的過程，以及她展現(xiàn)出的勇敢和奉獻精神。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調女媧的勇敢和奉獻精神這兩個重點。對于課文中的神話元素，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與女媧補天相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示女媧補天的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“女媧補天故事在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了神話故事《女媧補天》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對女媧補天的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《山海經(jīng)》：這是一本古代的地理和神話書籍，其中收錄了許多神話故事，如《夸父追日》、《大禹治水》等，可以幫助學生了解更多神話故事。

《淮南子》：這是西漢時期的一部哲學著作，其中也包含了許多神話故事，如《女媧造人》、《共工觸山》等，可以讓學生進一步了解神話故事的哲學內(nèi)涵。

《中國古代神話傳說》：這是一本專門介紹中國古代神話傳說的書籍，內(nèi)容豐富，包括了許多經(jīng)典的神話故事，如《盤古開天辟地》、《嫦娥奔月》等，非常適合學生閱讀。

2.課后探究：

學生可以在家中尋找更多關于女媧補天的資料，如電影、電視劇、動畫等，對比課文的描述，分析不同媒介的表現(xiàn)形式和特點。

學生可以嘗試自己創(chuàng)作一個神話故事，可以是關于其他神話人物的，也可以是完全原創(chuàng)的故事，鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力。

學生可以思考一下，如果現(xiàn)在還有一個像女媧這樣的英雄，他會是怎樣的形象，他會面臨怎樣的挑戰(zhàn)，他又會如何解決問題。

學生可以嘗試了解一下其他文化中的神話故事，如希臘神話、羅馬神話等，對比一下中國古代神話故事的特點和魅力。

學生可以在家中嘗試做一些與神話故事相關的手工藝品，如剪紙、泥塑等，既可以鍛煉動手能力，又可以加深對神話故事的理解和記憶。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了神話故事《女媧補天》，通過閱讀課文，我們了解了女媧為補天而奮斗的過程，以及她展現(xiàn)出的勇敢和奉獻精神。我們還討論了神話故事在實際生活中的應用，以及女媧補天故事背后的文化內(nèi)涵。

當堂檢測：

1.請簡述《女媧補天》的故事情節(jié)。

2.請談談你對女媧這個角色的理解，她給你留下了怎樣的印象？

3.請舉例說明神話故事在實際生活中的應用。

4.請結合課文內(nèi)容，解釋一下女媧補天故事背后的文化內(nèi)涵。

5.請用自己的話重新敘述《女媧補天》的故事，盡量保持原故事的主要情節(jié)和人物特征。

6.如果你是一個神話故事創(chuàng)作者，你會創(chuàng)作一個關于哪位神話人物的故事？請簡要描述你的故事情節(jié)。

7.請比較中國古代神話故事和其他文化中的神話故事，談談你認為它們之間的異同。

8.請設計一個神話故事主題的手工藝品，可以是剪紙、泥塑等，并簡要說明你的設計理念。

9.請列舉三個你認為重要的神話故事，并簡述它們的主要情節(jié)和寓意。

10.請寫一篇關于神話故事《女媧補天》的短文，可以是對故事情節(jié)的描述，也可以是對女媧角色的評價，或者是對神話故事的理解和感悟。教學反思今天的課講的是《女媧補天》，這節(jié)課下來，我最大的感受就是學生們對于神話故事的興趣非常濃厚。在導入新課時，我提出了一個問題，學生們都能積極地參與到課堂活動中，這讓我感到很欣慰。我覺得這樣的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更加主動地去學習。

在講授新課的過程中，我盡量用生動的語言和形象的比喻來解釋課文內(nèi)容，讓學生們能夠更好地理解和記憶。我也注意到了學生們在討論時的積極表現(xiàn)，他們能夠主動地提出自己的觀點，并與同學進行交流。這讓我看到了他們的思考能力和團隊合作精神。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們分組討論和進行實驗操作，他們都能夠積極參與，并且能夠很好地完成任務。這讓我看到了他們的實踐能力和解決問題的能力。在成果展示環(huán)節(jié)，每個小