7 操場上（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級下冊

7操場上（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《操場上》課文解析與拓展

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第二學期，具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：2課時，每課時45分鐘

本課程設(shè)計以統(tǒng)編版語文一年級下冊第七課《操場上》為基礎(chǔ)，通過課文解析、互動討論、實踐活動等方式，幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們對體育運動的興趣和愛好，同時提高學生的語文素養(yǎng)和實際操作能力。教學內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重趣味性與實用性相結(jié)合，引導學生在學習過程中感受團隊合作的力量。核心素養(yǎng)目標1.提高學生語言感知能力，通過朗讀、解析《操場上》課文，使學生感受語言韻律美，增強語感。

2.培養(yǎng)學生觀察力與想象力，通過課文描述，引導學生想象操場上的場景，激發(fā)對體育運動的興趣。

3.增強學生團隊協(xié)作意識，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學生了解團隊合作在體育活動中的重要性。

4.培養(yǎng)學生審美情趣，通過分析課文中的形象描寫，提高學生對文學美的鑒賞能力。

5.激發(fā)學生表達與交流欲望，鼓勵他們在課堂上分享自己對課文的理解和感悟，提升口頭表達能力。學情分析一年級下冊的學生在語言表達、思維邏輯、團隊協(xié)作等方面已有一定基礎(chǔ)，但各方面能力發(fā)展尚不均衡。在知識層面，學生對體育活動的認知有限，對課文中描述的場景和情感可能理解不夠深入。在能力方面，學生的閱讀理解能力、詞匯積累和語言表達能力有待提高，觀察力和想象力尚需進一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生普遍具有活潑好動的特點，對新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時間較短，自我控制能力較弱。

此外，學生在行為習慣上，部分學生能積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較好的學習熱情，而部分學生則較為內(nèi)向，課堂參與度不高。這將對課程學習產(chǎn)生一定影響，需要教師針對不同學生的特點和需求，采取差異化教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度和實際操作能力，從而更好地理解和掌握《操場上》這篇課文。教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導學生深入理解課文內(nèi)容。通過案例研究，讓學生從具體實例中感受團隊合作的重要性。

-講授：教師解析課文，引導學生理解課文中的語言表達和情感描寫。

-討論：組織學生進行小組討論，分享對課文的理解和感悟。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演、體育游戲等活動，激發(fā)學生興趣，增強課堂互動。

-角色扮演：讓學生扮演課文中的人物，體驗操場上的活動，提高語言表達能力。

-體育游戲：組織學生參與體育活動，體驗團隊合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件、圖片等教學資源，輔助教學，提高學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計互動式白板游戲，增加課堂趣味性，提高學生參與度。教學過程第一課時

一、導入（5分鐘）

1.開場：同學們，大家好！今天我們要學習一篇關(guān)于操場上的課文——《操場上》。在上課之前，我想請大家回憶一下，你們在操場上都參加過哪些體育活動呢？

2.學生分享：邀請幾位同學分享他們在操場上參加體育活動的經(jīng)歷，激發(fā)學生對課文內(nèi)容的興趣。

二、課文學習（15分鐘）

1.朗讀課文：請同學們跟著我一起朗讀課文，感受課文中描繪的場景和氛圍。

2.解析課文：針對課文中的重點詞匯、句式進行講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

a.重點詞匯：如“熱鬧”、“歡呼”等，解釋詞匯含義，讓學生結(jié)合生活實際進行理解。

b.句式解析：如“他們在操場上跑來跑去，像一群快樂的小鳥。”，講解比喻的修辭手法，讓學生感受語言的美。

3.情感體驗：讓學生談?wù)剬φn文中描述的操場活動的感受，引導他們體會團隊合作帶來的快樂。

三、課堂討論（10分鐘）

1.提問：同學們，課文中描述的操場活動有哪些特點？這些特點給你留下了什么印象？

2.學生回答：引導學生從課文中找出相關(guān)描述，如“大家團結(jié)合作，互相鼓勵”等。

3.小組討論：將學生分成小組，讓他們圍繞“團隊合作”的主題進行討論，分享彼此的觀點和感受。

四、實踐活動（10分鐘）

1.角色扮演：邀請學生扮演課文中的人物，再現(xiàn)操場活動的場景，提高學生的語言表達能力。

2.體育游戲：組織學生進行“接力跑”等體育游戲，讓他們在游戲中體驗團隊合作的重要性。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們了解了操場上的快樂時光，體會到了團隊合作的力量。希望同學們在日常生活中，能夠積極參與體育活動，感受運動的快樂。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學生以“我的操場故事”為主題，寫一篇短文，鍛煉他們的寫作能力。

第二課時

一、復習導入（5分鐘）

1.復習：提問學生關(guān)于上節(jié)課的學習內(nèi)容，檢查他們對課文的理解程度。

2.導入：通過復習，引出本節(jié)課我們將進一步學習課文中的重點知識。

二、課文深入探究（15分鐘）

1.重點段落分析：挑選課文中的重點段落，如描述團隊合作的部分，進行詳細講解。

2.課文主旨討論：引導學生思考課文所要表達的主旨，如團隊合作的重要性。

三、互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂討論：讓學生談?wù)勛约簠⒓芋w育活動時的經(jīng)歷，分享團隊合作帶來的快樂。

2.互動游戲：設(shè)計一個與課文相關(guān)的互動游戲，如“傳球接力”，讓學生在實際操作中體驗團隊合作。

四、寫作練習（10分鐘）

1.寫作指導：以課文為范本，指導學生進行寫作練習，如仿寫一段關(guān)于操場活動的描述。

2.學生寫作：讓學生根據(jù)指導，現(xiàn)場完成寫作練習。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)團隊合作的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學生完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠熟練地朗讀課文《操場上》，并理解課文中的詞匯和句式。

-學生掌握了比喻等修辭手法，并能運用到自己的寫作中。

-學生通過參與體育游戲和角色扮演，提高了語言表達和團隊協(xié)作能力。

-學生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話描述操場上的活動和團隊合作的重要性。

2.過程與方法：

-學生通過小組討論、分享經(jīng)歷，學會了傾聽他人意見，增強了溝通能力。

-學生在解析課文和分析情感體驗的過程中，培養(yǎng)了觀察力和想象力。

-學生在寫作練習中，學會了如何組織語言，表達自己的思想和感受。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對體育活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與體育活動，鍛煉身體。

-學生認識到團隊合作的重要性，學會在團隊中互相支持和鼓勵。

-學生通過課文學習，理解了友誼、競爭和公平等價值觀，并在實踐中加以體現(xiàn)。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在角色扮演和體育游戲中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，設(shè)計了新穎的情節(jié)和活動。

-學生在寫作練習中，嘗試運用新學的修辭手法和句式，使文章更具表現(xiàn)力。

-學生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活實際，創(chuàng)作出富有個性化和創(chuàng)造力的作品。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我采用了講授、討論、實踐活動等多種教學方法，旨在讓學生更好地理解《操場上》這篇課文。回顧整個教學過程，我認為以下幾點值得反思和總結(jié)：

1.教學方法的選擇與運用

在教學中，我發(fā)現(xiàn)講授與討論相結(jié)合的方式能夠有效引導學生深入理解課文內(nèi)容。同時，通過角色扮演和體育游戲等實踐活動，學生能夠在輕松愉快的氛圍中感受團隊合作的重要性。但在實際操作中，我注意到部分學生對課堂活動的參與度不高，今后我需要更加關(guān)注這部分學生的需求，調(diào)整教學方法，提高他們的積極性。

2.學生主體性的發(fā)揮

在本節(jié)課中，我盡量給予學生充分的發(fā)言和表達機會，鼓勵他們分享自己的觀點和感受。從學生的表現(xiàn)來看，他們在課堂討論和實踐活動中的表現(xiàn)逐漸活躍，這表明學生的主體性得到了較好的發(fā)揮。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導學生思考問題時，有時過于急切地給出答案，導致學生缺乏獨立思考的空間。為此，我將在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

3.教學管理的有效性

在教學過程中，我注意到課堂紀律對教學效果具有重要影響。本節(jié)課中，我努力營造一個輕松、和諧的學習氛圍，使學生在愉快的氛圍中學習。然而，在課堂實踐中，部分學生過于興奮，影響了課堂紀律。針對這一問題，我將在今后的教學中加強對課堂紀律的管理，確保教學活動有序進行。

4.教學效果的評估

從本節(jié)課的教學效果來看，學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了較好的收獲。他們不僅掌握了課文內(nèi)容，還學會了運用比喻等修辭手法，提高了語言表達能力。同時，通過實踐活動，學生體驗到了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作意識。

然而，在教學中仍存在以下不足：

（1）部分學生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強對這部分學生的引導和輔導。

（2）課堂實踐活動中，部分學生的參與度不高，需要我在設(shè)計活動時更加關(guān)注學生的興趣和需求。

（3）在課堂評價方面，我對學生的評價較為籠統(tǒng)，缺乏針對性。今后，我將針對學生的具體情況，給予更加具體、有針對性的評價。

針對上述問題和不足，我提出以下改進措施：

1.在教學中，注重分層教學，針對不同學生的需求進行個性化指導。

2.設(shè)計課堂活動時，充分考慮學生的興趣和需求，提高他們的參與度。

3.加強課堂評價，關(guān)注學生的成長過程，給予及時、具體、有針對性的反饋。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀拓展：《小運動員》——選取一篇描繪小朋友參與體育活動的故事，讓學生通過閱讀，進一步體會體育運動的樂趣和團隊合作的重要性。

-《跳繩的小女孩》：講述了一個小女孩通過跳繩運動，克服困難，最終在比賽中獲得成功的故事。

-《足球小將》：描述了一群孩子組建足球隊，經(jīng)過努力訓練，在比賽中展現(xiàn)團隊精神的故事。

2.視頻拓展：推薦學生觀看與體育活動相關(guān)的動畫片或紀錄片，如《快樂體育家族》、《小巨人》等，讓學生從視覺上感受體育活動的魅力。

拓展要求：

1.閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《小運動員》及相關(guān)故事，了解故事中的角色是如何通過團隊合作克服困難的。在閱讀過程中，關(guān)注學生的情感體驗，引導他們從故事中汲取正能量。

2.視頻拓展：建議學生利用課后時間觀看推薦的動畫片或紀錄片，了解不同體育項目的特點，感受運動帶來的快樂。觀看過程中，鼓勵學生關(guān)注視頻中展現(xiàn)的團隊精神，思考如何將這種精神應(yīng)用到自己的生活中。

3.拓展反饋：教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，組織學生進行拓展成果分享，讓學生在交流中相互啟發(fā)，共同成長。

4.作業(yè)設(shè)計：結(jié)合拓展內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于閱讀或觀看視頻的感悟，培養(yǎng)他們的寫作能力和思考能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-詞匯：熱鬧、歡呼、團結(jié)、合作

-句式：他們在操場上跑來跑去，像一群快樂的小鳥。

-主題：團隊合作的重要性

②藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點詞匯和句式，增強視覺沖擊力。

-以簡筆畫的形式，描繪課文中的場景，如孩子們在操場上奔跑、跳躍，增加趣味性。

-設(shè)計“團隊樹”板書，以樹干代表團隊，樹枝代表每個成員，展示團隊合作的力量。

③簡潔明了：

-板書布局清晰，分為課文摘要、重點詞匯、主題探討等區(qū)域，便于學生梳理知識點。

-使用簡潔的語言和符號，如箭頭表示活動流程，星號標注重點內(nèi)容，幫助學生快速記憶。

-在板書設(shè)計中，留出空白區(qū)域，用于記錄學生在課堂討論中的精彩發(fā)言，鼓勵他們積極參與。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學中，我通過提問的方式了解學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。針對學生的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題，如對重點詞匯的掌握、句式的運用等，并進行針對性的解答和輔導。

-觀察表現(xiàn)：在課堂活動中，我注意觀察學生的參與情況，了解他們在團隊合作、討論分享等方面的表現(xiàn)。對于表現(xiàn)積極的學生，給予及時的表揚和鼓勵；對于參與度較低的學生，適時引導，提高他們的課堂積極性。

-測試反饋：在課堂結(jié)束時，我會設(shè)計一些簡短的測試題，檢驗