2024年春八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國基本制度 第1框 基本經(jīng)濟(jì)制度教案 新人教版

2024年春八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第1框基本經(jīng)濟(jì)制度教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《我國基本制度》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年春

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將結(jié)合新人教版《道德與法治》下冊第三單元“人民當(dāng)家作主”中的第五課“我國基本制度”，重點講解第1框“基本經(jīng)濟(jì)制度”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，認(rèn)識社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度特點及其在我國的實踐，提高學(xué)生的法治意識和國家觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.強化法治意識，使學(xué)生了解和尊重我國基本經(jīng)濟(jì)制度，認(rèn)識到國家制度的重要性。

2.增強國家觀念，理解社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度在我國的實踐與發(fā)展，提升國家認(rèn)同感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力，學(xué)會從不同角度看待和分析經(jīng)濟(jì)制度問題，提高思辨能力。

4.激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其認(rèn)識到維護(hù)國家基本經(jīng)濟(jì)制度對于國家和社會發(fā)展的重要性，積極參與社會實踐。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國社會主義初級階段的基本概念、基本經(jīng)濟(jì)制度的類別和基本特點等知識，對我國的經(jīng)濟(jì)制度有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生對與生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問題較為關(guān)注，具有一定的探究興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸提高，具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作討論的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過具體實例和實踐操作來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對基本經(jīng)濟(jì)制度的深入理解與分析、運用知識解決實際問題的能力以及如何客觀評價我國經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)缺點。此外，學(xué)生在聯(lián)系實際生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時，可能對復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和制度規(guī)定感到困惑。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教材、學(xué)習(xí)手冊。

2.軟件資源：教學(xué)課件、視頻資料、案例研究材料、相關(guān)法律法規(guī)摘要。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)交流平臺。

4.信息化資源：電子教材、在線問答系統(tǒng)、教育資源庫。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、情景模擬、案例分析、互動問答、課后作業(yè)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些與基本經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡短介紹基本經(jīng)濟(jì)制度的基本概念和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基本經(jīng)濟(jì)制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的定義，包括社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度特點。

詳細(xì)介紹我國基本經(jīng)濟(jì)制度的組成部分，如公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解基本經(jīng)濟(jì)制度在實際生活中的應(yīng)用和作用。

3.基本經(jīng)濟(jì)制度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的基本經(jīng)濟(jì)制度案例進(jìn)行分析，如國有企業(yè)的改革、民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用基本經(jīng)濟(jì)制度解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論我國基本經(jīng)濟(jì)制度的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與基本經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國基本經(jīng)濟(jì)制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國基本經(jīng)濟(jì)制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)基本經(jīng)濟(jì)制度在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度

-公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

-按勞分配為主體、多種分配方式并存

-社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制

2.公有制經(jīng)濟(jì)的類型

-國有經(jīng)濟(jì)

-集體經(jīng)濟(jì)

-混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分

3.非公有制經(jīng)濟(jì)的類型

-個體經(jīng)濟(jì)

-私營經(jīng)濟(jì)

-外商投資經(jīng)濟(jì)

-港澳臺投資經(jīng)濟(jì)

4.基本經(jīng)濟(jì)制度的意義

-適應(yīng)社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展要求

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展

-實現(xiàn)共同富裕

5.基本經(jīng)濟(jì)制度的實踐與發(fā)展

-改革開放以來我國基本經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展歷程

-國有企業(yè)改革

-民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-混合所有制經(jīng)濟(jì)探索

6.基本經(jīng)濟(jì)制度與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

-社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的基本經(jīng)濟(jì)制度

-市場在資源配置中的決定性作用

-國家宏觀調(diào)控與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合

7.基本經(jīng)濟(jì)制度對個人和社會的影響

-按勞分配與個人收入分配

-社會保障制度

-教育公平與就業(yè)

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

8.未來發(fā)展方向與挑戰(zhàn)

-深化國有企業(yè)改革

-支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-完善收入分配制度

-推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如講授、案例分析、小組討論等，旨在讓學(xué)生全面了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識。從整個教學(xué)過程來看，我覺得以下幾個方面值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：在講解基本經(jīng)濟(jì)制度的概念和特點時，我使用了圖表和示意圖，有助于學(xué)生直觀地理解。但在案例分析環(huán)節(jié)，可能還需進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如通過設(shè)置問題鏈或提供更多背景資料，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.課堂互動的引導(dǎo)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極表達(dá)自己的觀點。但在提問和點評環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為拘謹(jǐn)，可能需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的鼓勵和支持，提高他們的自信心。

3.教學(xué)內(nèi)容的拓展：本節(jié)課的內(nèi)容較為豐富，但在講解非公有制經(jīng)濟(jì)時，可能還可以結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更加深刻地理解其在我國經(jīng)濟(jì)中的作用和地位。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國基本經(jīng)濟(jì)制度有了更加全面的認(rèn)識，掌握了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的類型、基本特點，以及基本經(jīng)濟(jì)制度的意義和實踐發(fā)展。

2.技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在案例分析、小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)，鍛煉了分析問題、解決問題的能力，以及合作、溝通和表達(dá)的能力。

3.情感態(tài)度方面的變化：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國的基本經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生了認(rèn)同感，認(rèn)識到其在我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多實際案例，增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實用性。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，提高他們的參與度和自信心。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.課后加強作業(yè)布置和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。八、課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的概念和特點有了初步了解，但在深入分析和聯(lián)系實際方面還有待提高。在提問過程中，我對學(xué)生的回答給予及時反饋，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點，并針對錯誤或不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行糾正和解釋。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。對于個別參與度不高的學(xué)生，我進(jìn)行了個別指導(dǎo)，鼓勵他們參與到討論中來。

-在課堂測試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基本經(jīng)濟(jì)制度的理解和應(yīng)用能力有所提高，但仍有部分學(xué)生在分析具體案例時存在困難。針對這一情況，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中增加更多案例分析，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時，我注意到大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成短文或報告，內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的核心知識點。在點評作業(yè)時，我不僅關(guān)注知識的準(zhǔn)確性，還關(guān)注學(xué)生的寫作邏輯和表達(dá)能力。

-我及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，對他們的努力和進(jìn)步給予肯定，同時對作業(yè)中存在的問題提出具體改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-對于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，我進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點，并指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行課后復(fù)習(xí)和作業(yè)準(zhǔn)備。板書設(shè)計2.教學(xué)目標(biāo)：了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的概念、特點及實踐發(fā)展。

3.教學(xué)重點：社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度及其在我國的實踐。

4.教學(xué)難點：基本經(jīng)濟(jì)制度與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

5.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入新課

-基本經(jīng)濟(jì)制度基礎(chǔ)知識講解

-基本經(jīng)濟(jì)制度案例分析

-學(xué)生小組討論

-課堂展示與點評

-課堂小結(jié)

6.教學(xué)方法：講授、案例分析、小組討論、課堂展示。

7.教學(xué)反思與總結(jié)：教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)效果。

8.教學(xué)評價：課堂評價、作業(yè)評價。

9.教學(xué)資源：硬件資源、軟件資源、課程平臺、信息化資源、教學(xué)手段。重點題型整理題目：請簡述我國基本經(jīng)濟(jì)制度的主要內(nèi)容。

參考答案：我國基本經(jīng)濟(jì)制度主要包括公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

2.題型2：論述題

題目：結(jié)合實際案例，談?wù)勀銓ξ覈窘?jīng)濟(jì)制度實踐的認(rèn)識。

參考答案：改革開放以來，我國基本經(jīng)濟(jì)制度在實踐中不斷發(fā)展和完善。如國有企業(yè)改革，推動了國有企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升；民營經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)增長注入了活力；混合所有制經(jīng)濟(jì)的探索，促進(jìn)了不同所有制經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展。這些實踐充分證明了我國基本經(jīng)濟(jì)制度具有較強的生命力和適應(yīng)性。

3.題型3：案例分析題

題目：分析我國基本經(jīng)濟(jì)制度在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實現(xiàn)共同富裕方面的作用。

參考答案：我國基本經(jīng)濟(jì)制度為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力保障。公有制經(jīng)濟(jì)在關(guān)鍵領(lǐng)域和重要行業(yè)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，保證了國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。非公有制經(jīng)濟(jì)在吸納就業(yè)、增加稅收等方面發(fā)揮著重要作用。按勞分配為主體、多種分配方式并存，有利于調(diào)動各方面積極性，促進(jìn)社會財富的合理分配，實現(xiàn)共同富裕。

4.題型4：論述題

題目：請談?wù)勀銓ξ覈窘?jīng)濟(jì)制度與市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系的理解。

參考答案：我國基本經(jīng)濟(jì)制度與市場經(jīng)濟(jì)是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制為基本經(jīng)濟(jì)制度提供了運行載體，使公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在市場競爭中發(fā)揮各自優(yōu)勢，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。同時，基本經(jīng)濟(jì)