北師大版詩歌教學攻略分享

北師大版詩歌教學攻略分享一、教學內容本節(jié)課選用北師大版初中語文九年級上冊第五單元《詩歌單元》進行教學。本單元共安排了四首詩歌，分別是郭沫若的《女神·爐中煤》，徐志摩的《再別康橋》，戴望舒的《雨巷》，艾青的《我愛這土地》。本節(jié)課的教學內容為該單元的第一首詩歌《女神·爐中煤》。二、教學目標1.理解詩歌的意境，體會作者的情感。2.掌握詩歌中的修辭手法，提高文學鑒賞能力。3.能夠分析并欣賞現(xiàn)代詩歌的美，培養(yǎng)詩歌創(chuàng)作興趣。三、教學難點與重點重點：理解詩歌的意境，體會作者的情感。難點：掌握詩歌中的修辭手法，提高文學鑒賞能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。2.學具：學生課本、練習冊、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放一段煤炭工人的工作視頻，引導學生關注煤炭這一主題。2.詩歌朗誦：教師朗誦《女神·爐中煤》，學生跟讀，感受詩歌的韻律美。3.詩歌解析：分析詩歌的意境、主題、修辭手法，解讀詩歌中的象征意義。4.實例分析：以課后練習中的例題為例，講解如何鑒賞現(xiàn)代詩歌。5.課堂練習：學生自主完成課后練習，教師巡回指導。6.詩歌創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作現(xiàn)代詩歌，分享自己的創(chuàng)作成果。六、板書設計1.板書詩歌《女神·爐中煤》。2.板書詩歌中的關鍵意象“爐中煤”、“女神”、“愛的火焰”。3.板書詩歌主題“熱愛家鄉(xiāng)，追求光明”。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合自己的生活體驗，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩歌，并嘗試分析其意境、主題、修辭手法。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對詩歌的理解較為深入，但在詩歌創(chuàng)作方面仍有待提高。2.拓展延伸：鼓勵學生閱讀更多現(xiàn)代詩歌，提高文學素養(yǎng)，為詩歌創(chuàng)作提供更多素材。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課選用北師大版初中語文九年級上冊第五單元《詩歌單元》進行教學。本單元共安排了四首詩歌,分別是郭沫若的《女神·爐中煤》,徐志摩的《再別康橋》,戴望舒的《雨巷》,艾青的《我愛這土地》。本節(jié)課的教學內容為該單元的第一首詩歌《女神·爐中煤》?！杜瘛t中煤》是一首具有強烈象征意義的現(xiàn)代詩歌,詩人以煤炭為意象,表達了對家鄉(xiāng)的熱愛和對光明的追求。在教學過程中,需要引導學生深入理解詩歌的意境、主題和修辭手法,從而提高他們的文學鑒賞能力。二、教學目標1.理解詩歌的意境,體會作者的情感。2.掌握詩歌中的修辭手法,提高文學鑒賞能力。3.能夠分析并欣賞現(xiàn)代詩歌的美,培養(yǎng)詩歌創(chuàng)作興趣。三、教學難點與重點重點:理解詩歌的意境,體會作者的情感。難點:掌握詩歌中的修辭手法,提高文學鑒賞能力。四、教具與學具準備1.教具:多媒體教學設備、黑板、粉筆。2.學具:學生課本、練習冊、文具。五、教學過程1.情景引入:通過播放一段煤炭工人的工作視頻,引導學生關注煤炭這一主題。2.詩歌朗誦:教師朗誦《女神·爐中煤》,學生跟讀,感受詩歌的韻律美。3.詩歌解析:分析詩歌的意境、主題、修辭手法,解讀詩歌中的象征意義。4.實例分析:以課后練習中的例題為例,講解如何鑒賞現(xiàn)代詩歌。5.課堂練習:學生自主完成課后練習,教師巡回指導。6.詩歌創(chuàng)作:鼓勵學生嘗試創(chuàng)作現(xiàn)代詩歌,分享自己的創(chuàng)作成果。六、板書設計1.板書詩歌《女神·爐中煤》。2.板書詩歌中的關鍵意象“爐中煤”、“女神”、“愛的火焰”。3.板書詩歌主題“熱愛家鄉(xiāng),追求光明”。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目:請結合自己的生活體驗,創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩歌,并嘗試分析其意境、主題、修辭手法。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思:本節(jié)課學生對詩歌的理解較為深入,但在詩歌創(chuàng)作方面仍有待提高。2.拓展延伸:鼓勵學生閱讀更多現(xiàn)代詩歌,提高文學素養(yǎng),為詩歌創(chuàng)作提供更多素材。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在朗誦詩歌時，要注意語調的抑揚頓挫，以表現(xiàn)出詩歌的韻律美。在解析詩歌時，語言要簡潔明了，以便學生更好地理解詩歌的意境和主題。3.課堂提問：在教學過程中，適時提出問題，引導學生思考和討論，以提高他們的參與度和積極性。例如，可以提問學生關于詩歌意境、主題和修辭手法的理解。4.情景導入：通過播放煤炭工人的工作視頻，引導學生關注煤炭這一主題，從而引出本節(jié)課的詩歌《女神·爐中煤》。5.教案反思：在課后反思中，要關注學生的學習情況，對教學內容和教學方法進行調整和改進。例如，針對學生在詩歌創(chuàng)作方面的不足，可以增加相關的練習和指導。教學內容與目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解詩歌的意境，體會作者的情感，掌握詩歌中的修辭手法，提高文學鑒賞能力，并能分析并欣賞現(xiàn)代詩歌的美，培養(yǎng)詩歌創(chuàng)作興趣。教學過程：一、情景引入（5分鐘）：播放煤炭工人的工作視頻，引導學生關注煤炭這一主題。二、詩歌朗誦（5分鐘）：教師朗誦《女神·爐中煤》，學生跟讀，感受詩歌的韻律美。三、詩歌解析（15分鐘）：分析詩歌的意境、主題、修辭手法，解讀詩歌中的象征意義。四、實例分析（10分鐘）：以課后練習中的例題為例，講解如何鑒賞現(xiàn)代詩歌。五、課堂練習（10分鐘）：學生自主完成課后練習，教師巡回指導。六、詩歌創(chuàng)作（10分鐘）：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作現(xiàn)代詩歌，分享自己的創(chuàng)作成果。板書設計：板書詩歌《女神·爐中煤》，板書詩歌中的關鍵意象“爐中煤”、“女神”、“愛的火焰”，板書詩歌主題“熱愛家鄉(xiāng)，追求光明”。作業(yè)設計：請結合自