四年級信息技術(shù)上冊 每當我走過老師窗前教案 龍教版

四年級信息技術(shù)上冊每當我走過老師窗前教案龍教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析四年級信息技術(shù)上冊《每當我走過老師窗前》教案設(shè)計，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技能為主要目標，結(jié)合學生的認知特點，以任務(wù)驅(qū)動的方式，讓學生在實踐中掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。通過對課本內(nèi)容的學習，使學生能夠了解計算機的基本操作，掌握文字處理、表格制作等基本技能，培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神，提高他們獨立獲取和處理信息的能力，為終身學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括信息意識、信息能力、信息道德和信息協(xié)作。通過學習《每當我走過老師窗前》，學生能夠培養(yǎng)對信息技術(shù)的好奇心和探索精神，增強信息敏感度和信息判斷力。在掌握計算機基本操作和文字處理技能的同時，培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。此外，注重培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，遵循信息倫理道德，形成良好的信息行為習慣。同時，通過小組合作和交流，提高學生的信息協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊意識和溝通技巧，為終身學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握計算機的基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。

（2）學會使用文字處理軟件進行文檔編輯，包括輸入、編輯、保存和打印等基本操作。

（3）學會使用表格制作軟件進行表格創(chuàng)建和編輯，掌握基本表格樣式和格式設(shè)置。

（4）培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，如利用計算機進行學習、娛樂和溝通等。

（5）培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，遵循信息倫理道德，形成良好的信息行為習慣。

2.教學難點

（1）計算機基本操作的熟練程度，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。

（2）文字處理軟件中高級功能的運用，如字體設(shè)置、段落格式、頁邊距調(diào)整等。

（3）表格制作軟件中復雜表格的創(chuàng)建和編輯，如合并單元格、設(shè)置表格邊框和顏色等。

（4）運用信息技術(shù)解決實際問題時，對信息來源的判斷和篩選，以及信息的有效組織與表達。

（5）學生在進行信息技術(shù)操作過程中，對信息法律法規(guī)和信息倫理道德的遵守。

為確保學生對重點內(nèi)容的掌握，教師在教學過程中應(yīng)舉例講解并強調(diào)；針對難點內(nèi)容，教師可采取分解任務(wù)、引導學生動手實踐、組織討論交流等方式，幫助學生突破難點，提高學生的信息素養(yǎng)和技能水平。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《四年級信息技術(shù)上冊》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如計算機基本操作演示圖、文字處理軟件界面截圖、表格制作示例等，以直觀展示教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：根據(jù)教學需要，準備計算機、投影儀、幻燈片遙控器等實驗器材，確保其完整性和安全性，以便于進行課堂演示和實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以提供舒適、安全的學習環(huán)境，促進學生之間的交流與合作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文字處理軟件、表格制作工具等，確保在課堂上能夠順利進行網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬學生的學習渠道。

6.教學工具：準備好教學PPT、教學設(shè)計文檔等教學工具，以便于教師進行課堂教學和學生的學習記錄。

7.安全須知：針對實驗操作環(huán)節(jié)，準備安全須知資料，向?qū)W生講解實驗操作過程中的注意事項，確保實驗安全進行。

在教學資源準備過程中，教師要充分考慮到學生的實際需求和教學內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，確保資源的充足性和適用性，為課堂教學提供有力支持。同時，注重資源的整合與創(chuàng)新，提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞文字處理和表格制作課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文字處理和表格制作的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解文字處理和表格制作課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文字處理和表格制作的實際應(yīng)用場景，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解文字處理和表格制作的基本操作，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握操作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗操作的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解基本操作。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握操作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文字處理和表格制作的基本操作，掌握實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)文字處理和表格制作課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與文字處理和表格制作相關(guān)的拓展資源（如高級功能操作指南、實際案例分析等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的文字處理和表格制作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.掌握計算機的基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等，能夠熟練地使用計算機進行日常學習和生活。

2.學會使用文字處理軟件進行文檔編輯，包括輸入、編輯、保存和打印等基本操作，能夠獨立完成作業(yè)和撰寫文章。

3.學會使用表格制作軟件進行表格創(chuàng)建和編輯，掌握基本表格樣式和格式設(shè)置，能夠制作清晰的簡歷、報告等文檔。

4.培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，如利用計算機進行學習、娛樂和溝通等，能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

5.培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，遵循信息倫理道德，形成良好的信息行為習慣，能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護自己的隱私和安全。

6.提高學生的信息素養(yǎng)，使學生能夠獨立獲取和處理信息，培養(yǎng)終身學習的習慣和能力，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①重點知識點：計算機基本操作、文字處理軟件、表格制作軟件。

②關(guān)鍵詞：開關(guān)機、鼠標鍵盤使用、文檔編輯、表格樣式設(shè)置。

③句：運用信息技術(shù)解決實際問題，遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計有趣的圖標或插圖，如電腦、文字處理軟件、表格制作軟件的圖標，以增加板書的趣味性。

②使用不同顏色和字體，突出重點知識點，使板書更加清晰明了。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺演示操作，增加課堂的互動性和趣味性。

④利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，使板書更加生動有趣。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問了解學生對計算機基本操作、文字處理軟件、表格制作軟件等知識點的理解和掌握情況。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度、操作技能的掌握程度以及解決問題的能力。

-測試：設(shè)計相關(guān)的課堂測試，檢驗學生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：認真批改學生的課后作業(yè)，評價學生的知識應(yīng)用能力和操作技能。

-作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出優(yōu)點和不足，提供