6空氣的成分 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版

6空氣的成分教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：空氣的成分

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空氣成分的好奇心，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，提高學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與論證的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和批判性思維，理解空氣成分的組成及其性質(zhì)。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)空氣污染的嚴(yán)重性及保護(hù)空氣的重要性。

4.科學(xué)交流與合作：培養(yǎng)學(xué)生通過討論、合作完成實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生表達(dá)與交流、分享與展示的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-空氣的組成成分：氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳以及其他氣體和雜質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)。

-空氣中各成分的性質(zhì)和作用：例如氮?dú)獾姆€(wěn)定性和用途，氧氣的支持燃燒和供給呼吸的特性，二氧化碳對(duì)溫室效應(yīng)的影響等。

-實(shí)驗(yàn)操作技能：如何進(jìn)行氣體的收集、檢驗(yàn)和分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)的理解和計(jì)算：學(xué)生可能難以理解體積分?jǐn)?shù)的概念及如何進(jìn)行計(jì)算。

-氣體成分的微觀解釋：分子層面的概念對(duì)學(xué)生來說是抽象的，需要通過實(shí)驗(yàn)和模型來直觀展示。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與問題解決：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證空氣中各成分的存在，以及如何處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)空氣污染的影響和保護(hù)空氣的重要性缺乏認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室用具：集氣瓶、水槽、燒杯、導(dǎo)管、量筒等。

-實(shí)驗(yàn)材料：石灰水、碘酒、紅墨水等。

-教學(xué)設(shè)備：多媒體投影儀、白板、計(jì)時(shí)器等。

2.課程平臺(tái)：

-科學(xué)教科書。

-教學(xué)課件和補(bǔ)充資料。

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、空氣成分動(dòng)畫演示等。

-教育軟件：氣體成分模擬軟件、科學(xué)探究游戲等。

4.教學(xué)手段：

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過實(shí)際操作來探究空氣成分。

-小組討論：分組進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)分析。

-問題解決：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解決問題。

-互動(dòng)式教學(xué)：使用信息化資源進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張圖片，呈現(xiàn)一個(gè)污染嚴(yán)重的城市，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為空氣污染對(duì)我們的生活有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考空氣的重要性。

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：空氣的成分。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹空氣的組成成分，包括氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等。

-針對(duì)每個(gè)成分，教師引導(dǎo)學(xué)生思考其性質(zhì)和作用，如氮?dú)獾姆€(wěn)定性和用途，氧氣的支持燃燒和供給呼吸的特性等。

-教師演示實(shí)驗(yàn)，如收集氮?dú)?、氧氣等，引?dǎo)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)空氣成分的理解和記憶。

-學(xué)生互相交流答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該如何計(jì)算？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-學(xué)生分享自己的方法和思路，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一個(gè)問題：“如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證空氣中各成分的存在？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

-每組學(xué)生分享自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)空氣成分的重要性。

-學(xué)生分享自己對(duì)空氣保護(hù)的想法和建議，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握空氣成分的知識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《空氣的奇妙之旅》：一本介紹空氣成分、空氣污染及其影響的書。

《科學(xué)實(shí)驗(yàn)指南》：提供了許多與空氣成分相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)原理等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)請(qǐng)學(xué)生調(diào)查周圍環(huán)境的空氣狀況，了解空氣污染的原因和危害，并嘗試提出改善措施。

(2)學(xué)生可以查找資料，了解空氣中其他成分的性質(zhì)和作用，如氬氣、氦氣等。

(3)邀請(qǐng)環(huán)境專家或有相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生更全面地了解空氣保護(hù)的重要性。

(4)組織學(xué)生參觀氣象站、環(huán)保局等機(jī)構(gòu)，了解空氣中各成分的監(jiān)測(cè)和分析方法。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如自制氣壓計(jì)、檢測(cè)家中的空氣質(zhì)量等。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，激發(fā)他們的科學(xué)熱情和創(chuàng)新能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣的成分，包括氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等。了解到空氣中各成分的性質(zhì)和作用，如氮?dú)獾姆€(wěn)定性和用途，氧氣的支持燃燒和供給呼吸的特性，二氧化碳對(duì)溫室效應(yīng)的影響等。我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行氣體的收集、檢驗(yàn)和分析。希望同學(xué)們能夠通過實(shí)驗(yàn)和課堂學(xué)習(xí)，深入理解空氣的重要性，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)選擇題：

1.空氣中含量最多的氣體是（）

A.氧氣B.氮?dú)釩.稀有氣體D.二氧化碳

2.下列哪個(gè)氣體不能支持燃燒？（）

A.氧氣B.氮?dú)釩.稀有氣體D.二氧化碳

(2)填空題：

1.空氣中大約_______的氮?dú)猓幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常被用作保護(hù)氣。

2.空氣中大約_______的氧氣，它能夠支持燃燒和供給呼吸。

(3)簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述二氧化碳對(duì)溫室效應(yīng)的影響。

2.請(qǐng)列舉三種保護(hù)空氣的方法。

(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證空氣中氧氣的存在。

教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。八、教學(xué)反思今天教授的空氣的成分這一課，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)空氣的重要性有了更深入的理解，也對(duì)空氣成分有了基本的認(rèn)識(shí)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一張污染嚴(yán)重的城市的圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。他們積極參與討論，對(duì)空氣污染的影響有了自己的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到了我預(yù)期的效果。

在講授新課時(shí)，我盡量簡(jiǎn)潔明了地介紹了空氣的成分和性質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們直觀地觀察到了各成分的特點(diǎn)。我覺得學(xué)生們對(duì)這部分內(nèi)容的理解還是比較到位的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)放了練習(xí)題，學(xué)生們獨(dú)立完成并進(jìn)行交流，教師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和講解。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們及時(shí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，效果較好。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一個(gè)問題，學(xué)生們積極分享了自己的方法和思路。這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了他們的思考，也提高了他們的表達(dá)和交流能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了一個(gè)問題，學(xué)生們分組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了他們的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了空氣成分的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們關(guān)注空氣保護(hù)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們對(duì)空氣保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整，確保他們能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①空氣的成分：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等。

②空氣中各成分的性質(zhì)和作用：氮?dú)獾姆€(wěn)定性和用途，氧氣的支持燃燒和供給呼吸的特性，二氧化碳對(duì)溫室效應(yīng)的影響等。

③實(shí)驗(yàn)操作步驟：氣體收集、檢驗(yàn)和分析的方法。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出：

②空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，稀有氣體約占0.94%，二氧化碳約占0.03%，其他氣體和雜質(zhì)約占0.03%。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了：

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，如氮?dú)獾臒o色無味，氧氣的助燃性等，以及得出的結(jié)論。

4.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖標(biāo)或插圖：例如，用不同的圖標(biāo)表示空氣中的不同成分，或者用插圖展示實(shí)驗(yàn)操作步驟。

②運(yùn)用色彩和字體：使用不同的顏色和字體來區(qū)分不同的成分，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

③設(shè)計(jì)有趣的符號(hào)或圖案：例如，用一個(gè)呼吸的小人圖標(biāo)來表示氧氣的供給呼吸的特性，或者用一個(gè)環(huán)保的地球圖標(biāo)來表示保護(hù)空氣的重要性。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-空氣中大約占_______的氮?dú)猓幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常被用作保護(hù)氣。

-空氣中大約占_______的氧氣，它能夠支持燃燒和供給呼吸。

-二氧化碳是空氣中的一種_______，它對(duì)溫室效應(yīng)有重要影響。

2.判斷題：

-氮?dú)庠诳諝庵械暮孔疃?，約占_______。（對(duì)/錯(cuò)）

-氧氣是空氣中含量第二多的氣體，約占_______。（對(duì)/錯(cuò)）

-二氧化碳是一種污染物，對(duì)環(huán)境有害。（對(duì)/錯(cuò)）

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述氮?dú)庠诳諝庵械淖饔?。（不超過50字）

-請(qǐng)列舉三種保護(hù)空氣的方法。（不超過100字）

4.應(yīng)用題：

-如果一個(gè)密閉容器中充滿了空氣，請(qǐng)計(jì)算出其中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)。（給出計(jì)算公式和示例）

-某城市空氣質(zhì)量不佳，請(qǐng)你提出一些改善措施，并說明理由。（給出至少三條措施）

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證空氣中氧氣的存在。（給出實(shí)驗(yàn)步驟和原理）

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來測(cè)定空氣中二氧化碳的含量。（給出實(shí)驗(yàn)步驟和原理）

答案示例：

1.填空題：

-78%

-21%

-氣體

2.判斷題：

-錯(cuò)（氮?dú)饧s占78%）

-對(duì)（氧氣約占21%）

-錯(cuò)（二氧化碳不是污染物，但過量排放會(huì)對(duì)環(huán)境有害）

3.簡(jiǎn)答題：

-氮?dú)庠诳諝庵械淖饔茫鹤鳛楸Ｗo(hù)氣，用于制造硝酸和化肥等。

-保護(hù)空氣的方法：減少化石燃料