初二英語人教版教學(xué)大綱

初二英語人教版教學(xué)大綱一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初二英語下冊第五單元SectionB。本節(jié)課主要講述的是關(guān)于日常生活中的購物活動。學(xué)生將通過閱讀文本，了解如何詢問價格、比較價格以及進行購物等活動。文本內(nèi)容包括一個購物對話和一個購物清單。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握并運用本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“price,cheaper,expensive,howmuchisit,I'lltakeit”等。2.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的主要句子，并能運用到實際情景中。3.學(xué)生能夠通過閱讀文本，理解購物對話和購物清單的內(nèi)容，并能用英語進行簡單的購物活動。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠掌握并運用本節(jié)課的核心詞匯和短語。難點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的主要句子，并能運用到實際情景中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、購物清單卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具、錄音機、磁帶。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過出示一些日常用品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的購物活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課堂講解：教師講解本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“price,cheaper,expensive,howmuchisit,I'lltakeit”等，并通過例句進行講解和練習(xí)。3.聽力訓(xùn)練：教師播放本節(jié)課的聽力材料，學(xué)生聽懂后回答相關(guān)問題。4.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)課的文本內(nèi)容，學(xué)生通過閱讀理解購物對話和購物清單的內(nèi)容。5.口語練習(xí)：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物活動，運用本節(jié)課所學(xué)句子和詞匯。6.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)核心詞匯和短語的運用。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“price,cheaper,expensive,howmuchisit,I'lltakeit”等，以及主要句子的結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設(shè)計1.完成課本上的練習(xí)題。2.編寫一個購物對話，運用本節(jié)課所學(xué)知識。3.查找一些關(guān)于購物的詞匯和短語，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對本次課堂教學(xué)進行反思，看是否達到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了核心詞匯和短語，以及是否能運用到實際情景中。同時，教師可以拓展延伸一些關(guān)于購物的相關(guān)知識，如購物時的禮貌用語、購物清單的制作等，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握和運用日常生活中的購物相關(guān)詞匯和短語，例如“price,cheaper,expensive,howmuchisit,I'lltakeit”等。這些詞匯和短語是學(xué)生進行購物活動的基礎(chǔ)，需要在課堂上進行充分的講解和練習(xí)。2.購物對話的理解和應(yīng)用：本節(jié)課的文本內(nèi)容包含一個購物對話，學(xué)生需要通過閱讀理解對話的內(nèi)容，并能夠?qū)υ捴械木渥舆\用到實際情景中。例如，學(xué)生需要能夠用英語詢問價格、比較價格以及進行購物等。二、重點細(xì)節(jié)的補充和說明1.核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)：為了讓學(xué)生更好地掌握和運用這些核心詞匯和短語，教師可以采用多種教學(xué)方法。例如，可以通過出示實物或者圖片，讓學(xué)生直觀地理解和記憶這些詞匯和短語。同時，可以通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何在實際情景中運用這些詞匯和短語。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解核心詞匯和短語時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解購物對話時，教師可以模擬真實的購物場景，使用生動的語言和表情，讓學(xué)生更好地理解和記憶對話內(nèi)容。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行詞匯學(xué)習(xí)和口語練習(xí)。例如，可以先講解核心詞匯和短語，然后讓學(xué)生進行聽力訓(xùn)練和閱讀理解，進行口語練習(xí)和課堂小結(jié)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，可以問學(xué)生：“你能用英語描述一下你最喜歡的商品嗎？”或者“你在購物時通常會說什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生置身于真實的環(huán)境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以拿出一些日常用品，讓學(xué)生猜測價格，然后用英語進行詢問和回答。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了核心詞匯和短語的講解，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生充分理解和運用。在講解購物對話時，我盡量使用生動的語言和表情，讓學(xué)生更好地理解和記憶。在時間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時間進行詞匯學(xué)習(xí)和口語練習(xí)。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時顯得不夠自信，下次我可以鼓勵他們多發(fā)言，提高他們的口語表達能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對購物場景不太熟悉，下次