小學(xué)校園欺凌校園文化

小學(xué)校園欺凌校園文化課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于小學(xué)道德與法治教材，具體為五年級下冊第六單元“安全記心中”，其中包含了兩課時(shí)：“我們受法律特殊保護(hù)”和“我們依法辦事”。本節(jié)課將重點(diǎn)關(guān)注第一課時(shí)“我們受法律特殊保護(hù)”的內(nèi)容。該部分主要介紹未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，包括未成年人保護(hù)法的基本原則、未成年人的權(quán)益保障等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解自己在法律上的特殊地位，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高防范校園欺凌的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，學(xué)生將形成對法律的基本認(rèn)識，了解自己在法律上的特殊地位，從而增強(qiáng)法治意識。同時(shí)，通過案例分析和討論，學(xué)生將掌握防范校園欺凌的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力，能夠自覺遵守法律法規(guī)，做到知法、守法、用法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識。具體重點(diǎn)包括：

（1）未成年人保護(hù)法的基本原則：未成年人保護(hù)法以保護(hù)未成年人的合法權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，遵循預(yù)防為主、教育為主、綜合治理的原則。

（2）未成年人的權(quán)益保障：包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)等，這些權(quán)益在法律上得到了特殊保護(hù)。

（3）防范校園欺凌的方法和技巧：如何識別校園欺凌行為，如何保護(hù)自己，如何尋求幫助等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）未成年人保護(hù)法的基本原則：學(xué)生可能難以理解預(yù)防為主、教育為主、綜合治理的原則，需要通過案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解。

（2）未成年人的權(quán)益保障：學(xué)生可能對生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)等權(quán)益保障的理解不夠深入，需要通過具體案例和實(shí)際生活中的例子進(jìn)行講解。

（3）防范校園欺凌的方法和技巧：學(xué)生可能不清楚如何識別校園欺凌行為，如何保護(hù)自己，如何尋求幫助等，需要通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)方法和技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)道德與法治》五年級下冊第六單元的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以便于在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的案例，以及防范校園欺凌的方法和技巧的圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境。可以設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和黑板，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)或展板，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，以及相關(guān)的案例分析和討論。課件應(yīng)簡潔明了，能夠吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

6.教學(xué)視頻：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，例如關(guān)于未成年人受法律保護(hù)的紀(jì)錄片或宣傳視頻，以及防范校園欺凌的短片等。通過視頻的觀看和討論，可以幫助學(xué)生更深入地了解相關(guān)知識，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和問題，以及相關(guān)的思考和討論題目。學(xué)生可以通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小學(xué)校園欺凌校園文化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在學(xué)校生活中是否遇到過校園欺凌的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園欺凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，一些學(xué)生對其他學(xué)生進(jìn)行身體、心理或社交上的攻擊行為。校園欺凌不僅對受害者的身心健康造成傷害，也對施暴者的未來發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園欺凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何對受害者造成傷害。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)校園欺凌的類型和影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何預(yù)防校園欺凌的難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的實(shí)際問題，如如何識別校園欺凌、如何保護(hù)自己等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動。學(xué)生們將扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，通過表演來展示校園欺凌的情況。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情況。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在校園中建立和諧的文化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為導(dǎo)致校園欺凌的原因是什么？”，“你們認(rèn)為如何才能預(yù)防和減少校園欺凌？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、危害和預(yù)防方法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何建立和諧校園文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于校園欺凌的案例分析、心理影響的研究文章等。學(xué)生可以通過閱讀這些材料，進(jìn)一步深入了解校園欺凌的相關(guān)知識，并提高自己的思辨能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以在家中搜索更多關(guān)于校園欺凌的資料，了解其危害和預(yù)防方法。同時(shí)，學(xué)生也可以思考如何在日常生活中積極傳播正能量，促進(jìn)校園和諧文化的建設(shè)。

3.學(xué)生可以嘗試與家人、朋友或同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識和觀點(diǎn)。通過交流和分享，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對校園欺凌問題的理解，并提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些相關(guān)的實(shí)踐活動，如制作關(guān)于校園欺凌的宣傳海報(bào)、寫一封信給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出建議等。這些實(shí)踐活動不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和社會責(zé)任感。

5.學(xué)生可以關(guān)注一些與校園欺凌相關(guān)的社會新聞和事件，了解社會對于校園欺凌問題的關(guān)注和處理情況。通過關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，學(xué)生可以提高自己的社會意識和時(shí)政素養(yǎng)。

6.學(xué)生可以思考如何將自己所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在遇到校園欺凌行為時(shí)，如何保護(hù)自己和他人的安全，如何與老師和同學(xué)溝通解決問題等。通過將知識與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生可以提高自己的實(shí)際操作能力和問題解決能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)：

-知識點(diǎn)：未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，包括未成年人保護(hù)法的基本原則和未成年人的權(quán)益保障。

-詞：未成年人保護(hù)法、基本原則、權(quán)益保障。

-句：未成年人保護(hù)法以保護(hù)未成年人的合法權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，遵循預(yù)防為主、教育為主、綜合治理的原則。

②教學(xué)難點(diǎn)：

-知識點(diǎn)：未成年人保護(hù)法的基本原則和未成年人的權(quán)益保障的理解和應(yīng)用。

-詞：未成年人保護(hù)法、基本原則、權(quán)益保障。

-句：未成年人保護(hù)法的基本原則是預(yù)防為主、教育為主、綜合治理的原則，未成年人的權(quán)益保障包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)等。

③板書設(shè)計(jì)：

-條理清楚：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如未成年人保護(hù)法的基本原則和未成年人的權(quán)益保障，以及防范校園欺凌的方法和技巧。

-重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)中應(yīng)使用不同顏色或字體標(biāo)出重點(diǎn)知識點(diǎn)，以便于學(xué)生識別和記憶。

-簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，避免冗長的句子和復(fù)雜的詞匯，以便于學(xué)生理解和記憶。八、課后作業(yè)1.請簡述未成年人保護(hù)法的基本原則，并說明其在校園欺凌防范中的重要性。

2.請列舉出未成年人的基本權(quán)益，并說明這些權(quán)益在校園欺凌中的具體體現(xiàn)。

3.請舉例說明如何識別校園欺凌行為，并給出防范校園欺凌的有效方法。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾卧谛@中建立和諧的文化氛圍。

5.請分析校園欺凌對受害者和施暴者的影響，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：

1.未成年人保護(hù)法的基本原則包括預(yù)防為主、教育為主、綜合治理。這些原則在校園欺凌防范中具有重要意義，因?yàn)樗鼈儚?qiáng)調(diào)了預(yù)防校園欺凌的重要性，并通過教育和綜合治理來提高學(xué)生的法治意識和自我保護(hù)能力。

2.未成年人的基本權(quán)益包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)等。這些權(quán)益在校園欺凌中具體體現(xiàn)在，受害者的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)可能受到侵犯，受教育權(quán)可能受到影響，參與權(quán)和表達(dá)權(quán)可能受到限制。

3.識別校園欺凌行為的方法包括觀察行為模式、注意言語和行為的變化、了解受害者的反