老山界蘇教版課件資料

老山界蘇教版課件資料一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第22課《老山界》，主要講述了1934年中央紅軍長(zhǎng)征途中，在廣西老山界發(fā)生的感人故事。文章通過描述紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的生活和精神面貌，展現(xiàn)了他們英勇頑強(qiáng)、樂觀向上的革命精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握文章結(jié)構(gòu)。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，理解詞語的含義，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。3.深入分析課文，了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景，感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：分析課文，理解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景，感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課以圖片和文字形式介紹老山界的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，解決字詞問題，理解課文大意。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.合作探究學(xué)生分組討論，分析課文內(nèi)容，探討紅軍長(zhǎng)征途中的艱苦經(jīng)歷和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。教師組織討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.精講點(diǎn)撥教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)解析紅軍長(zhǎng)征的歷史背景、老山界的戰(zhàn)役經(jīng)過以及紅軍戰(zhàn)士的革命精神。5.實(shí)踐拓展學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。教師選取課后練習(xí)題，組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)老山界地理位置：廣西長(zhǎng)征背景：第五次反“圍剿”失敗，被迫長(zhǎng)征戰(zhàn)役經(jīng)過：紅軍英勇頑強(qiáng)，突破敵軍封鎖革命精神：樂觀向上，堅(jiān)定信念七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征途中的艱苦經(jīng)歷。2.結(jié)合課文，分析紅軍戰(zhàn)士在老山界戰(zhàn)役中的表現(xiàn)，談?wù)勛约旱母惺?。答案?.紅軍長(zhǎng)征途中，面臨惡劣的自然環(huán)境和敵人的圍追堵截，但他們不畏艱難，英勇斗爭(zhēng)，終于突破敵軍封鎖，繼續(xù)前進(jìn)。2.在老山界戰(zhàn)役中，紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出極高的戰(zhàn)斗素養(yǎng)和革命精神，他們樂觀向上，堅(jiān)定信念，英勇頑強(qiáng)，最終取得了勝利。這讓我感受到了紅軍戰(zhàn)士的英勇和革命精神的力量。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《老山界》，使學(xué)生了解了紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但仍有部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容上存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解答。拓展延伸：組織學(xué)生參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念地，深入了解長(zhǎng)征歷史，感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第22課《老山界》，主要講述了1934年中央紅軍長(zhǎng)征途中，在廣西老山界發(fā)生的感人故事。文章通過描述紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下的生活和精神面貌，展現(xiàn)了他們英勇頑強(qiáng)、樂觀向上的革命精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握文章結(jié)構(gòu)。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，理解詞語的含義，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。3.深入分析課文，了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景，感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課以圖片和文字形式介紹老山界的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，解決字詞問題，理解課文大意。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.合作探究學(xué)生分組討論，分析課文內(nèi)容，探討紅軍長(zhǎng)征途中的艱苦經(jīng)歷和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。教師組織討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.精講點(diǎn)撥教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)解析紅軍長(zhǎng)征的歷史背景、老山界的戰(zhàn)役經(jīng)過以及紅軍戰(zhàn)士的革命精神。5.實(shí)踐拓展學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。教師選取課后練習(xí)題，組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)老山界地理位置：廣西長(zhǎng)征背景：第五次反“圍剿”失敗，被迫長(zhǎng)征戰(zhàn)役經(jīng)過：紅軍英勇頑強(qiáng)，突破敵軍封鎖革命精神：樂觀向上，堅(jiān)定信念七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征途中的艱苦經(jīng)歷。2.結(jié)合課文，分析紅軍戰(zhàn)士在老山界戰(zhàn)役中的表現(xiàn)，談?wù)勛约旱母惺?。答案?.紅軍長(zhǎng)征途中，面臨惡劣的自然環(huán)境和敵人的圍追堵截，但他們不畏艱難，英勇斗爭(zhēng)，終于突破敵軍封鎖，繼續(xù)前進(jìn)。2.在老山界戰(zhàn)役中，紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出極高的戰(zhàn)斗素養(yǎng)和革命精神，他們樂觀向上，堅(jiān)定信念，英勇頑強(qiáng)，最終取得了勝利。這讓我感受到了紅軍戰(zhàn)士的英勇和革命精神的力量。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《老山界》，使學(xué)生了解了紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但仍有部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容上存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解答。拓展延伸：組織學(xué)生參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念地，深入了解長(zhǎng)征歷史，感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地描繪紅軍長(zhǎng)征的艱苦環(huán)境和紅軍戰(zhàn)士的革命精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥等。3.課堂提問：針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂討論。例如，讓學(xué)生談?wù)劶t軍長(zhǎng)征途中的艱苦經(jīng)歷，以及紅軍戰(zhàn)士在老山界戰(zhàn)役中的表現(xiàn)。4.情景導(dǎo)入：以圖片、音頻或視頻等形式，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，可以播放長(zhǎng)征途中的相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解長(zhǎng)征的歷史背景。教案反思：1.在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，