人教版英語(yǔ)提高交際能力

人教版英語(yǔ)提高交際能力一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選用人民教育出版社的《英語(yǔ)》提高交際能力篇，主要圍繞日常交流場(chǎng)景展開(kāi)。本課具體教學(xué)內(nèi)容為：第一單元“GreetingsandIntroductions”（問(wèn)候與介紹），第二單元“AskingtheTime”（詢問(wèn)時(shí)間），第三單元“MakingTelephoneCalls”（打電話），以及第四單元“AskingforDirections”（問(wèn)路）。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用日常英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候與介紹，掌握基本的交際用語(yǔ)。2.學(xué)生能夠正確詢問(wèn)時(shí)間，并表達(dá)時(shí)間概念。3.學(xué)生能夠通過(guò)電話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，掌握電話交際的基本技巧。4.學(xué)生能夠在外出時(shí)，正確詢問(wèn)路線，并能夠給出恰當(dāng)?shù)闹敢?。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：各個(gè)單元的基本交際用語(yǔ)和表達(dá)方式。難點(diǎn)：電話交際技巧和問(wèn)路時(shí)的恰當(dāng)表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)課件，錄音機(jī)，磁帶。學(xué)具：學(xué)生課本，練習(xí)冊(cè)，錄音機(jī)，磁帶。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)模擬各種日常交流場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.教材內(nèi)容講解：教師講解各個(gè)單元的基本交際用語(yǔ)和表達(dá)方式。3.例題講解：教師通過(guò)具體例句，講解和練習(xí)各個(gè)單元的交際用語(yǔ)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，進(jìn)行交際練習(xí)。5.電話交際技巧講解：教師通過(guò)實(shí)際操作，講解電話交際的基本技巧。6.問(wèn)路練習(xí)：教師模擬實(shí)際場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生正確詢問(wèn)路線。8.作業(yè)布置：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)，教師進(jìn)行批改和反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括各個(gè)單元的交際用語(yǔ)和表達(dá)方式，以及電話交際和問(wèn)路的注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。2.模擬實(shí)際場(chǎng)景，與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。3.電話交際練習(xí)：模擬電話交流，練習(xí)電話交際技巧。4.問(wèn)路練習(xí)：模擬實(shí)際場(chǎng)景，練習(xí)正確詢問(wèn)路線。八、課后反思及拓展延伸教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角等課外活動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.第一單元“GreetingsandIntroductions”：本單元主要教授不同場(chǎng)合下的問(wèn)候與介紹用語(yǔ)，包括但不限于日常問(wèn)候、自我介紹、介紹他人等場(chǎng)景。具體內(nèi)容包括：日常問(wèn)候：如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候，如“Goodmorning/afternoon/evening”，“Howareyou?”等。自我介紹：如何用英語(yǔ)介紹自己的名字、年齡、職業(yè)等個(gè)人信息，例如：“Mynameis”，“Iamyearsold”，“Iama”等。介紹他人：如何用英語(yǔ)向他人介紹朋友或同事，例如：“Thisismyfriend/colleague”，“MayIintroducemyfriend/colleague”等。2.第二單元“AskingtheTime”：本單元主要教授如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。具體內(nèi)容包括：詢問(wèn)時(shí)間：如何用英語(yǔ)詢問(wèn)現(xiàn)在時(shí)間、具體時(shí)間等，例如：“Whattimeisit?”，“Couldyoutellmethetime?”等。表達(dá)時(shí)間：如何用英語(yǔ)表達(dá)具體時(shí)間，例如：“It's10o'clock.”，“Themeetingstartsat3p.m.”等。3.第三單元“MakingTelephoneCalls”：本單元主要教授如何用英語(yǔ)進(jìn)行電話交際。具體內(nèi)容包括：撥打電話：如何用英語(yǔ)撥打電話，例如：“Hello,mayIspeakto?”，“Couldyouputmethroughto?”等。接聽(tīng)電話：如何用英語(yǔ)接聽(tīng)電話，例如：“Hello,thisisspeaking.”，“Yes,speaking.”等。電話用語(yǔ)：電話交際中的一些常用表達(dá)，例如：“Couldyouholdon,please?”，“I'llcallyouback.”等。4.第四單元“AskingforDirections”：本單元主要教授如何用英語(yǔ)向他人詢問(wèn)路線。具體內(nèi)容包括：詢問(wèn)路線：如何用英語(yǔ)向他人詢問(wèn)具體路線，例如：“Excuseme,couldyoutellmehowtogetto?”，“Whereisthenearest?”等。指引路線：如何用英語(yǔ)向他人給出具體路線指引，例如：“Gostraightaheadandturnrightatthetrafficlights.”，“Thebusstopisabout100metersonyourleft.”等。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用日常英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候與介紹，掌握基本的交際用語(yǔ)：學(xué)生需要能夠在不同場(chǎng)合下，熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候與介紹，例如在日常交流、會(huì)議開(kāi)始等場(chǎng)合。2.學(xué)生能夠正確詢問(wèn)時(shí)間，并表達(dá)時(shí)間概念：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)正確詢問(wèn)現(xiàn)在時(shí)間、具體時(shí)間等，并能表達(dá)具體時(shí)間，例如表達(dá)會(huì)議開(kāi)始的時(shí)間。3.學(xué)生能夠通過(guò)電話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，掌握電話交際的基本技巧：學(xué)生需要能夠熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行電話交際，例如撥打電話、接聽(tīng)電話，并能使用電話用語(yǔ)。4.學(xué)生能夠在外出時(shí)，正確詢問(wèn)路線，并能夠給出恰當(dāng)?shù)闹敢簩W(xué)生需要能夠在需要時(shí)，用英語(yǔ)正確詢問(wèn)路線，并能給出恰當(dāng)?shù)闹敢?，例如指引他人如何到達(dá)某個(gè)目的地。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：各個(gè)單元的基本交際用語(yǔ)和表達(dá)方式。這是基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的核心內(nèi)容。難點(diǎn)：電話交際技巧和問(wèn)路時(shí)的恰當(dāng)表達(dá)。電話交際和問(wèn)路涉及到實(shí)際操作和實(shí)際應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都能得到充分講解和練習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，并給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和消化。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。在提問(wèn)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以鼓勵(lì)所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。4.情景導(dǎo)入：在講解每個(gè)單元之前，教師可以通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行實(shí)際交際練習(xí)，從而更好地理解和掌握相關(guān)表達(dá)方式。教案反思在課堂提問(wèn)方面，我根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。情景導(dǎo)入的運(yùn)用，