小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)教案

小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)教案一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第14課《長(zhǎng)城與運(yùn)河》，主要內(nèi)容是對(duì)中國(guó)著名古跡——長(zhǎng)城與運(yùn)河的描述。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)文化遺產(chǎn)的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點(diǎn)：體會(huì)作者的寫(xiě)作手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示長(zhǎng)城與運(yùn)河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，從而引出本課的主題。2.課文朗讀與講解（15分鐘）學(xué)生跟隨錄音帶朗讀課文，教師指導(dǎo)發(fā)音和朗讀節(jié)奏。隨后，教師逐段講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文。3.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)出生字詞，教師講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際情景中。4.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組討論，如何向外國(guó)朋友介紹中國(guó)的長(zhǎng)城與運(yùn)河。每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：課文長(zhǎng)城與運(yùn)河課文內(nèi)容：1.長(zhǎng)城——世界文化遺產(chǎn)，歷史見(jiàn)證2.運(yùn)河——人工河流，連接南北3.熱愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)文化遺產(chǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)城與運(yùn)河的短文，向外國(guó)朋友介紹中國(guó)的這兩大奇跡。（2）根據(jù)本課所學(xué)，為長(zhǎng)城與運(yùn)河各寫(xiě)一句廣告詞。2.答案：（1）略（2）示例：長(zhǎng)城——巍巍雄關(guān)，千年古韻；運(yùn)河——波光粼粼，流淌古今。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片、課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)等多種教學(xué)手段，使學(xué)生了解了長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但仍有部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拈L(zhǎng)城或運(yùn)河，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容中，長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)是學(xué)生需要重點(diǎn)了解的內(nèi)容。長(zhǎng)城是中國(guó)古代的軍事防御工程，也是世界文化遺產(chǎn)，具有很高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值。運(yùn)河則是中國(guó)古代的人工河流，連接了南北，對(duì)于促進(jìn)中國(guó)歷史上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流起到了重要作用。2.課文中的描述與表達(dá)：課文對(duì)于長(zhǎng)城與運(yùn)河的描述既有形象的描繪，也有抽象的表達(dá)，學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，理解作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)方式。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.長(zhǎng)城的歷史背景和特點(diǎn)：長(zhǎng)城始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，后經(jīng)過(guò)秦、漢、明等多個(gè)朝代的修繕和擴(kuò)建，形成了今天我們所看到的規(guī)模。長(zhǎng)城主要分布在中國(guó)的北方，全長(zhǎng)約2.1萬(wàn)公里，是世界上里程最長(zhǎng)、規(guī)模最大、防御體系最完善的軍事防御工程。長(zhǎng)城不僅具有很高的歷史價(jià)值，同時(shí)也是中國(guó)文化的象征之一。2.運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)：運(yùn)河的歷史可以追溯到中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，后經(jīng)過(guò)隋、唐、宋、元、明、清等多個(gè)朝代的擴(kuò)建和疏通，形成了今天我們所看到的運(yùn)河。運(yùn)河全長(zhǎng)約1776公里，連接了中國(guó)的南北，對(duì)于促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流起到了重要作用。運(yùn)河不僅是中國(guó)古代的重要交通水利工程，同時(shí)也是中國(guó)文化的象征之一。3.課文中對(duì)長(zhǎng)城與運(yùn)河的描述與表達(dá)：課文中對(duì)于長(zhǎng)城與運(yùn)河的描述既有形象的描繪，如“長(zhǎng)城像一條巨龍蜿蜒起伏，穿過(guò)崇山峻嶺，越過(guò)廣闊的平原”，也有抽象的表達(dá)，如“運(yùn)河像一條綢帶，在中國(guó)的北方和南方之間飄蕩”。通過(guò)這些描述，作者表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)城與運(yùn)河的贊美之情，同時(shí)也讓學(xué)生感受到了長(zhǎng)城與運(yùn)河的壯麗與美麗。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，夸張一些語(yǔ)氣，以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也可以讓學(xué)生更加深入地理解內(nèi)容。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間跟隨錄音帶朗讀課文，討論生字詞，以及進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)針對(duì)課文內(nèi)容，提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“你們認(rèn)為長(zhǎng)城與運(yùn)河對(duì)于中國(guó)歷史的發(fā)展起到了什么作用？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以利用PPT展示長(zhǎng)城與運(yùn)河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，從而引出本課的主題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)形象，以及時(shí)間分配的合理性，同時(shí)通過(guò)課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，在生字詞講解環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠