北師大語(yǔ)文剃頭匠的教育意義

北師大語(yǔ)文剃頭匠的教育意義教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元《剃頭匠》。該課文是一篇描寫剃頭匠人物特寫的文章，通過(guò)作者對(duì)剃頭匠的細(xì)致觀察和生動(dòng)描繪，展現(xiàn)了剃頭匠這一行當(dāng)?shù)臍v史變遷以及剃頭匠身上所體現(xiàn)出的職業(yè)道德和人生智慧。文章語(yǔ)言樸實(shí)、細(xì)膩，充滿情感，對(duì)學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生具有積極的教育意義。教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)剃頭匠的深厚感情，了解剃頭匠這一行當(dāng)?shù)臍v史變遷。2.能夠領(lǐng)會(huì)剃頭匠身上所體現(xiàn)出的職業(yè)道德和人生智慧，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。3.能夠運(yùn)用課文中的句段進(jìn)行朗讀和背誦，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感，了解剃頭匠的職業(yè)道德和人生智慧。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出剃頭匠的職業(yè)道德和人生智慧，并聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課文文本、筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)展示剃頭匠的工具圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)剃頭匠這一行當(dāng)?shù)暮闷嫘?，進(jìn)而引入課文《剃頭匠》。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解剃頭匠的歷史變遷。2.分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)剃頭匠的深厚感情。3.提煉課文中的剃頭匠職業(yè)道德和人生智慧，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考。四、互動(dòng)討論（10分鐘）五、課堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，教師批改并給予反饋。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)剃頭匠職業(yè)道德人生智慧作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)剃頭匠職業(yè)道德和人生智慧的理解。答案：剃頭匠職業(yè)道德和人生智慧體現(xiàn)在他們對(duì)工作的敬業(yè)精神、對(duì)客戶的尊重和關(guān)愛以及對(duì)生活的態(tài)度等方面。他們兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心為客戶服務(wù)，展現(xiàn)出職業(yè)道德的高尚；他們面對(duì)生活的變遷，保持樂觀態(tài)度，以積極的心態(tài)面對(duì)人生，體現(xiàn)出人生智慧的光芒。2.請(qǐng)以“剃頭匠的故事”為題，編寫一個(gè)短篇故事。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《剃頭匠》，學(xué)生了解了剃頭匠的歷史變遷，體會(huì)了作者對(duì)剃頭匠的深厚感情，并從剃頭匠身上學(xué)到了職業(yè)道德和人生智慧。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，將課文內(nèi)容與生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：1.調(diào)查身邊的傳統(tǒng)行業(yè)，了解他們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)他們的職業(yè)道德和人生智慧。2.邀請(qǐng)一位剃頭匠或相關(guān)行業(yè)的人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加直觀地了解這一行業(yè)的歷史、現(xiàn)狀以及職業(yè)道德和人生智慧。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.剃頭匠的工具：在課文中，作者對(duì)剃頭匠的工具進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，如“一副閃亮的小刀，一把光滑的剃刀，一塊雪白的毛巾”。這些工具不僅是剃頭匠職業(yè)的象征，也反映了剃頭匠對(duì)工作的敬業(yè)和認(rèn)真。3.剃頭匠的人生智慧：課文提到，“剃頭匠的生活并不富裕，但他們總是樂觀面對(duì)，笑著說(shuō)‘人生就像剃頭，都會(huì)有光頭的時(shí)候’”。這種對(duì)待生活的態(tài)度，體現(xiàn)了剃頭匠的人生智慧，也是學(xué)生需要重點(diǎn)理解和體會(huì)的。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.剃頭匠的職業(yè)道德：如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出剃頭匠的職業(yè)道德，并聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以通過(guò)講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)剃頭匠的職業(yè)道德。2.剃頭匠的人生智慧：如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中理解和體會(huì)剃頭匠的人生智慧，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以通過(guò)講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)剃頭匠的人生智慧。3.課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以通過(guò)講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、貼近生活的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的興趣。在講述剃頭匠的故事時(shí)，可以使用輕松愉快的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到剃頭匠的樂觀精神。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文，理解內(nèi)容。3.課堂提問：教師可以通過(guò)提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，教師可以提出問題：“你們認(rèn)為剃頭匠的職業(yè)道德有哪些？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以展示剃頭匠的工具圖片，讓學(xué)生猜測(cè)課文主題。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇具有時(shí)代感和生活氣息的課文。同時(shí)，要注重對(duì)課文內(nèi)容的深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解課文。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要善于運(yùn)用討論、問答等互動(dòng)方式，激