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文檔簡介

解讀蘇教版鑒賞家課件內(nèi)容一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版《語文》八年級上冊第六單元的《鑒賞家》。本篇文章主要講述了一個普通農(nóng)民王一生在象棋比賽中的傳奇故事。通過王一生的經(jīng)歷,展現(xiàn)了他在象棋領(lǐng)域的才華和執(zhí)著追求,以及象棋對他的生活和命運產(chǎn)生的深刻影響。文章通過細膩的描繪,表現(xiàn)了王一生與象棋的不解之緣,以及他在象棋道路上的喜怒哀樂。二、教學目標1.能夠理解文章的基本內(nèi)容,把握王一生與象棋的關(guān)系,體會作者對王一生的贊美之情。2.能夠分析文章中的表現(xiàn)手法,提高閱讀理解能力。3.能夠從文章中汲取啟示,培養(yǎng)自己對待事物的執(zhí)著精神和樂觀態(tài)度。三、教學難點與重點重點:理解文章的基本內(nèi)容,把握王一生與象棋的關(guān)系。難點:分析文章中的表現(xiàn)手法,從中汲取啟示。四、教具與學具準備教具:多媒體課件、黑板、粉筆學具:課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入:通過向?qū)W生介紹象棋的魅力,引發(fā)他們對文章的興趣。2.閱讀理解:讓學生閱讀文章,回答關(guān)于文章內(nèi)容的問題,檢查他們對文章的理解程度。3.分析討論:引導學生分析文章中的表現(xiàn)手法,如描繪王一生的性格特點、描繪象棋比賽場面等,并讓學生討論這些表現(xiàn)手法的作用。4.啟示分享:讓學生從文章中汲取啟示,分享自己在生活中的執(zhí)著精神和樂觀態(tài)度。六、板書設(shè)計1.王一生與象棋的關(guān)系2.文章表現(xiàn)手法分析3.啟示與思考七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要概括文章內(nèi)容,并說明王一生與象棋的關(guān)系。答案:文章講述了一個叫王一生的農(nóng)民在象棋比賽中的傳奇故事。王一生熱愛象棋,把象棋當作自己的生命,最終在比賽中取得了優(yōu)異的成績。2.請分析文章中的表現(xiàn)手法,并說明其作用。答案:文章中的表現(xiàn)手法有:(1)心理描寫,如描述王一生在比賽中的緊張、興奮等情緒;(2)動作描寫,如描繪王一生在下棋時的專注、自信等神態(tài);(3)對比手法,如通過對比王一生與對手的實力,突顯他在比賽中的英勇表現(xiàn)。3.請從文章中汲取啟示,談?wù)勛约涸谏钪械膱?zhí)著精神和樂觀態(tài)度。答案:啟示:無論遇到多大的困難,都要保持樂觀的態(tài)度,執(zhí)著地追求自己的目標。我在生活中的執(zhí)著精神和樂觀態(tài)度:在學習上,我遇到難題時不輕易放棄,積極尋求幫助,直到解決問題;在生活中,我保持樂觀的心態(tài),對待挫折和困難,堅信自己有能力克服。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《鑒賞家》這篇文章,讓學生了解了象棋的魅力,以及王一生與象棋的不解之緣。在教學過程中,學生積極參與,課堂氣氛活躍。通過分析文章中的表現(xiàn)手法,學生提高了閱讀理解能力,并從中汲取了啟示。拓展延伸:課后可以組織學生進行象棋比賽,讓他們親身體驗象棋的樂趣,進一步培養(yǎng)他們對象棋的興趣。同時,可以讓學生結(jié)合自己的生活,談?wù)勛约涸诿鎸щy時的執(zhí)著精神和樂觀態(tài)度,以及如何將這些品質(zhì)應用到學習和生活中。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.文章基本內(nèi)容理解:學生需要關(guān)注文章講述了一個普通農(nóng)民王一生在象棋比賽中的傳奇故事這一點。他們應該理解王一生與象棋的關(guān)系,以及象棋如何影響他的生活和命運。2.文章表現(xiàn)手法分析:學生需要關(guān)注文章中的表現(xiàn)手法,如描繪王一生的性格特點、描繪象棋比賽場面等。這些表現(xiàn)手法對于理解作者如何塑造人物形象和展現(xiàn)主題至關(guān)重要。二、重點細節(jié)補充和說明1.王一生與象棋的關(guān)系:王一生是一個普通的農(nóng)民,但他對象棋有著濃厚的興趣和天賦。他把象棋當作自己的生命,每天都在研究和練習。象棋成為了他生活的一部分,也是他的快樂源泉。在比賽中,他展現(xiàn)出了出色的棋藝和執(zhí)著的精神,最終取得了優(yōu)異的成績。2.文章表現(xiàn)手法分析:a.心理描寫:文章通過描繪王一生在比賽中的緊張、興奮等情緒,讓讀者能夠感受到他的內(nèi)心世界。例如,在比賽開始前,他緊張地握手,汗水滴落下來;在比賽中,他專注地思考每一步棋,眼神堅定而自信。b.動作描寫:文章通過描繪王一生在下棋時的專注、自信等神態(tài),展現(xiàn)了他的棋藝水平。例如,他用手輕輕敲打棋子,表示對棋局的把握;他在下棋時眼神專注,嘴角微微上揚,表現(xiàn)出他的自信和決心。c.對比手法:文章通過對比王一生與對手的實力,突顯他在比賽中的英勇表現(xiàn)。例如,在比賽中,王一生面對的是經(jīng)驗豐富的對手,但他并沒有退縮,而是積極應對,通過巧妙的棋局布局和靈活的變陣,逐漸占據(jù)了優(yōu)勢。3.啟示與思考:文章通過王一生的故事,給讀者帶來了深刻的啟示。無論遇到多大的困難,都要保持樂觀的態(tài)度,執(zhí)著地追求自己的目標。學生應該從文章中汲取這種執(zhí)著精神和樂觀態(tài)度,并將其應用到自己的學習和生活中。通過關(guān)注這些重點細節(jié),學生能夠更好地理解文章的內(nèi)容和作者的意圖,同時也能夠從中汲取啟示,培養(yǎng)自己的執(zhí)著精神和樂觀態(tài)度。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào):在講解文章內(nèi)容時,教師應該使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào),以吸引學生的注意力。對于描繪王一生緊張、興奮情緒的句子,可以使用緊張有力的語調(diào),以讓學生更好地感受到場景的氛圍。2.時間分配:合理分配課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如,在分析文章表現(xiàn)手法時,可以留出一定的時間讓學生討論和分享自己的觀點。3.課堂提問:通過提問的方式引導學生思考和參與課堂。例如,在講解文章表現(xiàn)手法時,可以提問學生:“你們認為作者為什么要用對比手法來描繪王一生的比賽?”這樣可以激發(fā)學生的思維和討論。4.情景導入:在課堂開始時,可以通過引入象棋的情景來吸引學生的興趣。例如,可以讓學生先欣賞一段象棋比賽的精彩片段,引發(fā)他們對文章的興趣。教案反思:1.教學內(nèi)容的選擇:本節(jié)課選擇了適合學生年齡和認知水平的文章,通過王一生的故事,能夠激發(fā)學生對象棋的興趣,并從中汲取啟示。2.教學目標的設(shè)定:教學目標明確,能夠幫助學生理解文章內(nèi)容,提高閱讀理解能力,并培養(yǎng)他們的執(zhí)著精神和樂觀態(tài)度。3.教學過程的設(shè)計:教學過程通過閱讀理解、分析討論、啟示分享等環(huán)節(jié),讓學生全面理解和參與課堂。4.教學難點的處理:對于分析文章表現(xiàn)手法這一難點,通過提問和討論的方式,引導學生主動思考和探索,提高他們的閱讀理解能力。5.教學時間的分配:課堂時間分配合理,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行,讓學生充分參與和思考。6.教學語言的運用:在講解過程中,使用了生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào),以吸引學生的注意力,激發(fā)他們的興趣。7.教學反饋的收集:在課堂上,積極與學生互動,鼓勵

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