北師大版口訣數(shù)學學習法

北師大版口訣數(shù)學學習法一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版口訣數(shù)學學習法，主要涵蓋第三章“口訣與算法”中的第二節(jié)“乘法口訣的應用”。本節(jié)內(nèi)容主要包括乘法口訣的推導方法、乘法口訣表的填寫技巧以及乘法口訣在實際問題中的應用。二、教學目標1.讓學生掌握乘法口訣的推導方法，能夠獨立完成乘法口訣表的填寫。2.培養(yǎng)學生運用乘法口訣解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學應用意識。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極參與的精神，提高學生的自主學習能力。三、教學難點與重點重點：乘法口訣的推導方法、乘法口訣表的填寫技巧以及乘法口訣在實際問題中的應用。難點：乘法口訣的推導方法，特別是對于乘法口訣中的“零”和“一”的特殊情況的處理。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆、口訣卡片。學具：口訣卡片、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：以生活中常見的購物場景為例，讓學生觀察商品的價格標簽，發(fā)現(xiàn)商品的價格都是采用乘法口訣進行計算的。2.知識講解：講解乘法口訣的推導方法，通過示例引導學生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。3.口訣卡片練習：讓學生分組進行口訣卡片練習，每組選出一個組長負責念口訣，其他成員快速寫出對應的乘法算式。4.乘法口訣表填寫：引導學生發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的填寫規(guī)律，學生獨立完成乘法口訣表的填寫。5.實際問題解決：讓學生分組討論，選取一個實際問題，運用乘法口訣進行解決，并分享解題過程和答案。7.課后作業(yè)：（1）填寫乘法口訣表。（2）選取一個實際問題，運用乘法口訣進行解決，并寫出解題過程和答案。六、板書設(shè)計乘法口訣的推導方法乘數(shù)|零|一|二|三|四|五|六|七|八|九||||||||||零|0|0|0|0|0|0|0|0|0|0一|0|1|1|1|1|1|1|1|1|1二|0|2|4|6|8|10|12|14|16|18三|0|3|6|9|12|15|18|21|24|27四|0|4|8|12|16|20|24|28|32|36五|0|5|10|15|20|25|30|35|40|45六|0|6|12|18|24|30|36|42|48|54七|0|7|14|21|28|35|42|49|56|63八|0|8|16|24|32|40|48|56|64|72九|0|9|18|27|36|45|54|63|72|81七、作業(yè)設(shè)計（1）填寫乘法口訣表。（2）選取一個實際問題，運用乘法口訣進行解決，并寫出解題過程和答案。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過乘法口訣的學習重點和難點解析在本節(jié)課中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。乘法口訣的推導方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生需要理解并掌握如何推導出乘法口訣。乘法口訣表的填寫技巧是學生需要掌握的重要技能，通過填寫口訣表，學生可以更好地理解和記憶乘法口訣。乘法口訣在實際問題中的應用是本節(jié)課的重點，學生需要學會如何將乘法口訣應用于解決實際問題。對于乘法口訣的推導方法，學生需要理解乘法口訣的基本原理。乘法口訣是通過將乘數(shù)與乘數(shù)的倍數(shù)相乘得到的結(jié)果。例如，2乘以3等于6，3乘以2也等于6。學生可以通過觀察和實驗來發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律。教師可以給出一些示例，讓學生觀察和分析，引導學生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的推導方法。在填寫乘法口訣表時，學生需要注意一些填寫技巧。學生應該按照乘數(shù)的大小順序填寫口訣表，這樣可以更好地記憶和理解乘法口訣。學生可以利用乘法口訣的推導方法來填寫口訣表。例如，如果要求填寫2乘以3的結(jié)果，可以根據(jù)乘法口訣的推導方法，將2與3的倍數(shù)相乘，得到6。學生可以通過觀察和比較相鄰的口訣來發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，例如，2乘以3等于6，3乘以2也等于6，4乘以3等于12，5乘以3等于15等等。乘法口訣在實際問題中的應用是本節(jié)課的重點。學生需要學會如何將乘法口訣應用于解決實際問題。例如，如果商店有一件商品原價為20元，現(xiàn)在打8折，學生可以運用乘法口訣來計算打折后的價格。學生可以將打折的比例轉(zhuǎn)換為小數(shù)，即80%等于0.8，然后將商品原價與打折比例相乘，得到打折后的價格。在本節(jié)課中，學生可以通過分組討論和實際問題解決的方式來練習和應用乘法口訣。在教學過程中，教師可以利用多媒體教學設(shè)備展示乘法口訣的推導過程和填寫口訣表的技巧。通過展示示例和實際問題解決的過程，學生可以更好地理解和掌握乘法口訣的應用。教師還可以通過提問和回答的方式與學生互動，引導學生積極思考和參與課堂討論。在板書設(shè)計中，教師可以利用黑板和粉筆將乘法口訣的推導方法和口訣表的填寫技巧進行展示。通過將口訣表寫在大板上，學生可以更加清晰地看到乘法口訣的規(guī)律，并進行直觀的記憶和理解。在作業(yè)設(shè)計中，學生需要填寫乘法口訣表，并選取一個實際問題運用乘法口訣進行解決。通過完成作業(yè)，學生可以鞏固和加深對口訣表的記憶和理解，并將口訣表應用于解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法口訣的推導方法和填寫口訣表的技巧時，教師應該使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫。通過變化語調(diào)，可以吸引學生的注意力，并使講解更加生動有趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。例如，可以分配一部分時間用于講解乘法口訣的推導方法，另一部分時間用于填寫口訣表的練習和實際問題解決。3.課堂提問：在課堂上，教師可以適時提出問題，引導學生積極參與思考和討論。通過提問，可以檢查學生對口訣表的記憶和理解情況，并及時糾正學生的錯誤。4.情景導入：在開始上課時，教師可以通過一個實踐情景導入，例如購物場景，來引起學生的興趣和注意力。通過展示商品的價格標簽，并引導學生觀察和分析，可以激發(fā)學生對乘法口訣的好奇心和求知欲。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的清晰和語調(diào)的變化，以吸引學生的注意力。我在講解乘法口訣的推導方法和填寫口訣表的技巧時，盡量使用簡單明了的語言，并注重抑揚頓挫的語調(diào)，使得講解更加生動有趣。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行理解和練習。我分配了一部分時間用于講解乘法口訣的推導方法，讓學生充分理解并掌握口訣的推導方法。然后，我安排了時間讓學生進行口訣表的填寫練習，通過實際操作，加深學生對口訣的記憶和理解。在課堂提問方面，我適時提出了問題，引導學生積極參與思考和討論。我通