13 我愛家鄉(xiāng)山和水第一課時（教學設(shè)計）-2023-2024學年道德與法治二年級上冊（部編版）

13我愛家鄉(xiāng)山和水第一課時（教學設(shè)計）-2023-2024學年道德與法治二年級上冊（部編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13我愛家鄉(xiāng)山和水第一課時（教學設(shè)計）-2023-2024學年道德與法治二年級上冊（部編版）教材分析本課《13我愛家鄉(xiāng)山和水》是2023-2024學年道德與法治二年級上冊（部編版）的一部分，主要內(nèi)容是讓學生認識和了解家鄉(xiāng)的自然風光，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的情感。通過本課的學習，學生將能夠描述家鄉(xiāng)的山和水，理解山水是家鄉(xiāng)的一部分，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并養(yǎng)成保護環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認知、地理信息意識、地理實踐能力和人地協(xié)調(diào)觀。通過學習，學生將能夠運用地圖和地理信息系統(tǒng)等工具，認識家鄉(xiāng)的山河分布，了解其地理位置和特點，從而增強對家鄉(xiāng)的認識和熱愛。同時，通過探討家鄉(xiāng)山水的保護，引導學生形成環(huán)保意識，懂得人與自然和諧共生的重要性，培養(yǎng)負責任的公民意識。重點難點及解決辦法重點：

1.家鄉(xiāng)的山和水的基本特征。

2.保護家鄉(xiāng)環(huán)境的意識。

難點：

1.如何描繪家鄉(xiāng)的山和水。

2.理解人與自然和諧共生的意義。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻和實地考察等多種方式，讓學生直觀地感受家鄉(xiāng)的山和水，激發(fā)他們的學習興趣，引導學生動手描繪，從而突破重點。

2.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學生分享自己保護家鄉(xiāng)環(huán)境的實際行動，教師給予肯定和指導，引導學生樹立環(huán)保意識。同時，組織學生進行小組合作，共同探討如何實現(xiàn)人與自然和諧共生，從而突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級上冊（部編版）的教材。

2.輔助材料：收集家鄉(xiāng)的山和水相關(guān)的圖片、視頻、地圖等資源，以直觀展示家鄉(xiāng)的自然景觀。

3.實驗器材：準備一些簡單的自然地理實驗器材，如地球儀、地形模型等，讓學生能夠親手操作，加深對地理知識的理解。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)和展示區(qū)，提前布置好桌椅和黑板，以便學生進行小組討論和成果展示。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家鄉(xiāng)山水的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家鄉(xiāng)的山和水是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)山水的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家鄉(xiāng)的自然景觀。

簡短介紹家鄉(xiāng)山水的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)山水基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家鄉(xiāng)山水的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解家鄉(xiāng)山水的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹家鄉(xiāng)山水的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解家鄉(xiāng)山水在生活中的應(yīng)用或作用。

3.家鄉(xiāng)山水案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家鄉(xiāng)山水的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家鄉(xiāng)山水案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家鄉(xiāng)山水的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用家鄉(xiāng)山水解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家鄉(xiāng)山水的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)山水的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)山水的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家鄉(xiāng)山水在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用家鄉(xiāng)山水。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)山水的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.描述家鄉(xiāng)的山和水的基本特征，如地形、地貌、水系等。

2.理解家鄉(xiāng)山水對生活和環(huán)境的重要性，如水源保護、生態(tài)平衡等。

3.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的情感和意識，能夠主動參與環(huán)?；顒?。

4.學會通過地圖、圖片等資源，收集和整理關(guān)于家鄉(xiāng)山水的信息，提高信息處理能力。

5.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，能夠與小組成員共同討論家鄉(xiāng)山水的保護和利用問題。

6.提高表達能力和交流能力，能夠清晰地展示自己的觀點和思考。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了家鄉(xiāng)的山和水的基本特征，以及它們對生活和環(huán)境的重要性。我們通過圖片和視頻了解了家鄉(xiāng)的山清水秀的自然景觀，討論了如何保護和利用這些資源。學生們能夠描述家鄉(xiāng)的山和水，理解它們是家鄉(xiāng)的一部分，并激發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時，我們也探討了如何保護家鄉(xiāng)環(huán)境，讓學生們形成環(huán)保意識，懂得人與自然和諧共生的重要性。

當堂檢測：

1.請簡述家鄉(xiāng)的山和水的基本特征。

2.為什么家鄉(xiāng)的山山水水對我們生活和環(huán)境這么重要？

3.請?zhí)岢鰞蓷l保護家鄉(xiāng)環(huán)境的建議。

4.根據(jù)課堂討論，你認為如何實現(xiàn)人與自然的和諧共生？課后作業(yè)1.請結(jié)合課文內(nèi)容，描述你家鄉(xiāng)的山和水的基本特征，并說明它們對生活和環(huán)境的重要性。

2.課后收集有關(guān)家鄉(xiāng)山水保護的資料，了解當?shù)卣蚪M織在保護山水方面所做的努力，并提出你的建議。

3.采訪家人或鄰居，了解他們對家鄉(xiāng)山水的認識和保護意識的看法，整理成一篇短文。

4.以“我愛家鄉(xiāng)的山和水”為主題，創(chuàng)作一幅畫或一首詩，表達你對家鄉(xiāng)山水的喜愛之情。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，思考人與自然和諧共生的意義，寫一篇關(guān)于如何實現(xiàn)家鄉(xiāng)山水和諧共生的短文。