蘇教版一年級(jí)英語卡片制作全解碼

蘇教版一年級(jí)英語卡片制作全解碼一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和拼寫單詞卡片中的動(dòng)物名稱。2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)“What'sthis?It'sa/an”詢問和回答動(dòng)物名稱。3.學(xué)生能夠描述動(dòng)物的特征。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞卡片中的動(dòng)物名稱和句型結(jié)構(gòu)“What'sthis?It'sa/an”。2.難點(diǎn)：動(dòng)物特征描述的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：單詞卡片、PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生英語課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）：教師播放英語歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）：教師通過PPT展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測動(dòng)物名稱，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.呈現(xiàn)（15分鐘）：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫動(dòng)物名稱。同時(shí)，教師用句型“What'sthis?It'sa/an”引導(dǎo)學(xué)生詢問和回答動(dòng)物名稱。4.練習(xí)（10分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相練習(xí)使用句型和動(dòng)物名稱進(jìn)行對(duì)話。5.鞏固（10分鐘）：教師設(shè)計(jì)游戲“動(dòng)物接力賽”，學(xué)生分組進(jìn)行比賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置（5分鐘）：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后用所學(xué)知識(shí)編寫一篇關(guān)于動(dòng)物的小短文。六、板書設(shè)計(jì)1.板書動(dòng)物名稱：cat,dog,panda,monkey,tiger,lion,elephant。2.板書句型結(jié)構(gòu)：What'sthis?It'sa/an七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：編寫一篇關(guān)于動(dòng)物的小短文，要求使用所學(xué)動(dòng)物名稱和特征描述。2.作業(yè)答案：（示例）Myfavoriteanimalisthecat.It'ssmallandcute.What'syourfavoriteanimal?八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.單詞卡片：教材中涉及的動(dòng)物名稱包括cat、dog、panda、monkey、tiger、lion、elephant，這些單詞是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)詞匯。在教學(xué)過程中，教師需要利用單詞卡片，幫助學(xué)生認(rèn)讀和拼寫這些動(dòng)物名稱。2.句型結(jié)構(gòu)：教材中涉及的句型結(jié)構(gòu)是“What'sthis?It'sa/an”。這個(gè)句型是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)句型，教師需要通過問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行動(dòng)物名稱的詢問和回答。3.動(dòng)物特征描述：教材中涉及的動(dòng)物特征描述包括“Thecatissmall.Thedogisbig.Thepandaiscute.Themonkeyisclever.Thetigerisstrong.Thelionisbrave.Theelephantiskind.”。這些特征描述是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，教師需要通過舉例和練習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些特征描述來描述動(dòng)物。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.動(dòng)物特征描述的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，學(xué)生需要掌握如何運(yùn)用動(dòng)物特征描述來進(jìn)行對(duì)話和表達(dá)。這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，教師需要通過練習(xí)和游戲的方式，幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。2.句型結(jié)構(gòu)“What'sthis?It'sa/an”的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握如何運(yùn)用這個(gè)句型來進(jìn)行問答。這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，教師需要通過問答和實(shí)踐的方式，幫助學(xué)生掌握這個(gè)句型。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.熱身活動(dòng)：教師需要通過播放英語歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入活動(dòng)：教師需要通過PPT展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測動(dòng)物名稱，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.呈現(xiàn)活動(dòng)：教師需要出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫動(dòng)物名稱。同時(shí)，教師用句型“What'sthis?It'sa/an”引導(dǎo)學(xué)生詢問和回答動(dòng)物名稱。4.練習(xí)活動(dòng)：教師需要組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相練習(xí)使用句型和動(dòng)物名稱進(jìn)行對(duì)話。5.鞏固活動(dòng)：教師需要設(shè)計(jì)游戲“動(dòng)物接力賽”，學(xué)生分組進(jìn)行比賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置：教師需要布置作業(yè)，要求學(xué)生課后用所學(xué)知識(shí)編寫一篇關(guān)于動(dòng)物的小短文。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.板書動(dòng)物名稱：教師需要在黑板上板書動(dòng)物名稱，以便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。2.板書句型結(jié)構(gòu)：教師需要在黑板上板書句型結(jié)構(gòu)“What'sthis?It'sa/an”，以便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.作業(yè)題目：教師需要布置一道作業(yè)題目，要求學(xué)生課后用所學(xué)知識(shí)編寫一篇關(guān)于動(dòng)物的小短文。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.拓展延伸：教師需要鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫、手工制作等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問時(shí)，教師可以使用升調(diào)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極回答；在回答學(xué)生問題時(shí)，教師可以使用降調(diào)，以表示肯定和鼓勵(lì)。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在熱身和引入環(huán)節(jié)，時(shí)間可以稍微寬松一些，以便學(xué)生充分放松和適應(yīng)；在呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，時(shí)間需要相對(duì)緊湊，以確保學(xué)生能夠充分吸收和掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：教師需要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，教師可以采用開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法；在回答學(xué)生問題時(shí)，教師可以采用追問的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過呈現(xiàn)與動(dòng)物相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用生動(dòng)、有趣的語言和表情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生容易掌握。但在動(dòng)物特征描述的運(yùn)用方面，學(xué)生可能存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加動(dòng)物特征描述的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了問答、練習(xí)和游戲等多種教學(xué)方法，學(xué)生參與度較高。但在課堂提問環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.教學(xué)時(shí)間：本節(jié)課時(shí)間安排較為合理，但在鞏固環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長練習(xí)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分掌握所學(xué)知識(shí)