蘇教版初中音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容選擇

蘇教版初中音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容選擇一、教學(xué)內(nèi)容1.歌曲：《茉莉花》、《康定情歌》2.舞蹈：四川彝族舞蹈《月光下的鳳尾竹》、新疆維吾爾族舞蹈《摘瓜》3.音樂(lè)欣賞：貝多芬的《第九交響曲》第四樂(lè)章《歡樂(lè)頌》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和感受中國(guó)民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。2.通過(guò)對(duì)歌曲、舞蹈的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和舞蹈表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：歌曲《茉莉花》、《康定情歌》的學(xué)唱，舞蹈《月光下的鳳尾竹》、《摘瓜》的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：對(duì)貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章《歡樂(lè)頌》的欣賞和理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)用具：鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、舞蹈道具。2.學(xué)具：樂(lè)譜、舞蹈鞋、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：播放《茉莉花》歌曲，讓學(xué)生感受中國(guó)民族音樂(lè)的美。2.歌曲學(xué)習(xí)：（1）教師鋼琴伴奏，學(xué)生跟唱《茉莉花》。（2）分析歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，講解歌曲背后的文化內(nèi)涵。3.舞蹈學(xué)習(xí)：（1）教師示范四川彝族舞蹈《月光下的鳳尾竹》。（2）學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，分組練習(xí)。4.音樂(lè)欣賞：（1）播放貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章《歡樂(lè)頌》。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)，講解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。5.隨堂練習(xí)：（1）學(xué)生分組演唱《茉莉花》、《康定情歌》。（2）學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行舞蹈表演。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：《茉莉花》《康定情歌》四川彝族舞蹈《月光下的鳳尾竹》新疆維吾爾族舞蹈《摘瓜》貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章《歡樂(lè)頌》七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.歌曲：《茉莉花》、《康定情歌》的學(xué)唱。答案：略。2.舞蹈：練習(xí)四川彝族舞蹈《月光下的鳳尾竹》和新疆維吾爾族舞蹈《摘瓜》。答案：略。3.音樂(lè)欣賞：貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章《歡樂(lè)頌》的欣賞筆記。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：2.舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，舞蹈表現(xiàn)力有所提高。3.音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章《歡樂(lè)頌》的理解和欣賞能力有所提升。拓展延伸：1.邀請(qǐng)民族音樂(lè)專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解中國(guó)民族音樂(lè)。2.組織學(xué)生參加民族音樂(lè)比賽或演出，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.開(kāi)展民族音樂(lè)主題的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、歌曲《茉莉花》、《康定情歌》的學(xué)唱1.歌曲節(jié)奏：《茉莉花》、《康定情歌》的節(jié)奏特點(diǎn)明顯，學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，做到整齊劃一。2.歌曲旋律：這兩首歌曲的旋律優(yōu)美，富有特色。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)意識(shí)。3.歌曲情感：歌曲《茉莉花》、《康定情歌》蘊(yùn)含著深厚的情感，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的文化內(nèi)涵，感受歌曲所表達(dá)的情感。4.合唱技巧：在學(xué)唱過(guò)程中，教師要教授合唱技巧，如呼吸、共鳴等，提高學(xué)生的合唱水平。二、舞蹈《月光下的鳳尾竹》、《摘瓜》的學(xué)習(xí)1.舞蹈動(dòng)作：教師應(yīng)逐一教授舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握舞蹈的基本動(dòng)作。2.舞蹈風(fēng)格：四川彝族舞蹈《月光下的鳳尾竹》和新疆維吾爾族舞蹈《摘瓜》具有鮮明的民族特色，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解和感受民族舞蹈的風(fēng)格。3.舞蹈表現(xiàn)力：在舞蹈學(xué)習(xí)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，使學(xué)生在表演中能夠更好地展現(xiàn)舞蹈的美感。4.舞蹈道具：舞蹈道具是舞蹈表演的重要組成部分，教師要教授學(xué)生正確使用舞蹈道具，使其成為舞蹈表演的加分項(xiàng)。三、音樂(lè)欣賞貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章《歡樂(lè)頌》1.樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章《歡樂(lè)頌》結(jié)構(gòu)復(fù)雜，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，把握樂(lè)曲的發(fā)展脈絡(luò)。2.樂(lè)曲表現(xiàn)手法：教師要講解樂(lè)曲的表現(xiàn)手法，如和聲、旋律、節(jié)奏等，使學(xué)生能夠更好地理解樂(lè)曲。3.樂(lè)曲情感：教師要引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲所表達(dá)的情感，理解樂(lè)曲背后的文化內(nèi)涵。4.樂(lè)曲分析：在欣賞過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行分析，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持親切、友善的態(tài)度，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解歌曲、舞蹈時(shí)，語(yǔ)調(diào)要富有感染力，讓學(xué)生感受到音樂(lè)和舞蹈的魅力。在音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)，語(yǔ)調(diào)要平和，引導(dǎo)學(xué)生靜心聆聽(tīng)樂(lè)曲。二、時(shí)間分配1.歌曲學(xué)唱：占總課時(shí)的30%，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間熟悉歌曲、練習(xí)合唱。2.舞蹈學(xué)習(xí)：占總課時(shí)的30%，讓學(xué)生充分體驗(yàn)民族舞蹈的魅力。3.音樂(lè)欣賞：占總課時(shí)的20%，培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣。4.隨堂練習(xí)：占總課時(shí)的10%，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)性強(qiáng)：提問(wèn)要針對(duì)課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.難易適中：?jiǎn)栴}難度要適中，既要激發(fā)學(xué)生的思考，又不要讓學(xué)生感到困惑。3.鼓勵(lì)回答：鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.講述故事：通過(guò)講述與課程相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反