Unit 1 Sports and Games Period 5 （教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊

Unit1SportsandGamesPeriod5（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SportsandGamesPeriod5（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊Unit1SportsandGamesPeriod5，重點(diǎn)圍繞體育和游戲展開。本節(jié)課通過介紹不同的運(yùn)動和游戲，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，如“playsoccer/football/swimming”，“Ilike/don'tlike...”，“Doyoulike...?”等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)過基本的人物描述、喜好表達(dá)等，為本節(jié)課討論運(yùn)動和游戲喜好打下基礎(chǔ)。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能將所學(xué)的運(yùn)動詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際場景中，提高英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，提升跨文化交際意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)Unit1SportsandGamesPeriod5，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己和他人的運(yùn)動喜好，促進(jìn)真實(shí)語境中的溝通與交流；了解不同國家的運(yùn)動文化，拓展國際視野；在小組活動中，學(xué)會傾聽、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。從而使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中全面發(fā)展核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.運(yùn)動和游戲相關(guān)詞匯的掌握與運(yùn)用；2.句型“Ilike/don'tlike...”和“Doyoulike...?”在實(shí)際場景中的運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.不同運(yùn)動名稱的發(fā)音及區(qū)分；2.在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)個(gè)人喜好。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實(shí)物等直觀教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶運(yùn)動詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教師示范并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話練習(xí)，加強(qiáng)句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.針對不同運(yùn)動名稱的發(fā)音，教師可帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、跟讀，加強(qiáng)語音訓(xùn)練。

4.組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享個(gè)人喜好，互相提問、回答，提高語言交際能力。

5.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注其發(fā)音和句型運(yùn)用，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過生動的語言和實(shí)物展示，講解運(yùn)動和游戲相關(guān)詞匯及句型；

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人喜好，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；

(3)游戲法：設(shè)計(jì)趣味性運(yùn)動游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示不同的運(yùn)動和游戲場景，幫助學(xué)生直觀理解；

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式白板、在線學(xué)習(xí)平臺等，實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動；

(3)實(shí)物教具：準(zhǔn)備運(yùn)動器材、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅體育公園的圖片，描述其中有各種運(yùn)動和游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并提問：“Whataretheydoing?Doyoulikesportsandgames?”

-提出問題：邀請學(xué)生分享他們最喜歡的運(yùn)動或游戲，并簡述原因。

2.講授新課（15分鐘）

-新詞匯：教師通過PPT展示運(yùn)動和游戲相關(guān)的圖片，教授新詞匯，如“soccer,football,swimming,cycling,like,dislike”等，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

-新句型：以“Ilike/don'tlike...”和“Doyoulike...?”為核心，教師通過實(shí)物和動作展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人喜好。

-師生互動：教師提問，學(xué)生回答，如教師問：“Doyoulikesoccer?”，學(xué)生回答：“Yes,Ido./No,Idon't.”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，用新學(xué)的詞匯和句型討論組內(nèi)成員的運(yùn)動喜好，每人至少表達(dá)兩個(gè)喜好。

-角色扮演：學(xué)生模擬在不同運(yùn)動場景中遇到朋友，用英語進(jìn)行交流，如：“Hi,doyoulikeplayingsoccer?Metoo!”

4.課堂提問（5分鐘）

-教師挑選幾個(gè)學(xué)生，讓他們回答：“Whatsportsdoyoulike?”和“Whydoyoulikeit?”，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

-針對學(xué)生的回答，教師給予即時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-運(yùn)動猜謎游戲：教師描述一種運(yùn)動，學(xué)生猜是什么運(yùn)動，如：“Iplaywithaball.Iusemyfeet.WhatamI?”

-學(xué)生通過游戲，鞏固對運(yùn)動詞匯的記憶，并提高聽力理解能力。

6.鞏固拓展（5分鐘）

-課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一段話，描述自己最喜歡的運(yùn)動，并說明原因。

-核心素養(yǎng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生了解不同國家的特色運(yùn)動，下節(jié)課分享，增強(qiáng)跨文化交際意識。

7.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，提出疑問，教師解答。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

注意：教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，有效提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握運(yùn)動和游戲相關(guān)詞匯，如soccer,football,swimming,cycling等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際場景中進(jìn)行交流。

2.熟練運(yùn)用句型“Ilike/don'tlike...”和“Doyoulike...?”表達(dá)個(gè)人喜好，提高英語口語表達(dá)能力。

3.通過小組討論、角色扮演等活動，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和跨文化交際意識。

4.提高聽力理解能力，能夠聽懂并參與關(guān)于運(yùn)動和游戲的簡單對話。

5.增進(jìn)對各國運(yùn)動文化的了解，拓展國際視野。

6.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的積極性，提高學(xué)習(xí)自主性。

7.在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述個(gè)人最喜歡的運(yùn)動，并說明原因，鞏固課堂所學(xué)。

8.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在語言表達(dá)、跨文化交際、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面取得明顯進(jìn)步，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和游戲法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握運(yùn)動和游戲相關(guān)的詞匯與句型。從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，課堂氛圍活躍。然而，在實(shí)踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)討論法和游戲法較為受學(xué)生歡迎，能夠有效提高他們的學(xué)習(xí)積極性。但在小組活動中，部分學(xué)生過于依賴同伴，自己開口說英語的機(jī)會較少。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉。

其次，在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)過于緊張，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。為了幫助學(xué)生克服緊張情緒，我將在后續(xù)教學(xué)中增加更多的課堂互動，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，提高他們的自信心。

在教學(xué)總結(jié)方面，學(xué)生在本節(jié)課的知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學(xué)生掌握了運(yùn)動和游戲相關(guān)詞匯，如soccer,football,swimming,cycling等，并能運(yùn)用句型“Ilike/don'tlike...”和“Doyoulike...?”進(jìn)行簡單交流。

2.技能方面：學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到提高，尤其在表達(dá)個(gè)人喜好方面有了明顯進(jìn)步。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和跨文化交際意識，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出更濃厚的興趣。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)音和句型運(yùn)用，幫助他們提高英語表達(dá)能力。

2.在課堂活動中，增加學(xué)生之間的互動，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與，提高課堂參與度。

3.創(chuàng)設(shè)更多真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實(shí)踐能力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了運(yùn)動和游戲相關(guān)的詞匯，如soccer,football,swimming,cycling等，并運(yùn)用句型“Ilike/don'tlike...”和“Doyoulike...?”表達(dá)個(gè)人喜好。

-通過小組討論、角色扮演等活動，提高了我們的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-了解了不同國家的運(yùn)動文化，拓展了我們的國際視野。

2.當(dāng)堂檢測：

(1)單詞檢測：教師隨機(jī)抽取運(yùn)動和游戲詞匯，學(xué)生快速說出英文單詞。

(2)句型檢測：教師提出問題，如“Doyoulikeplayingsoccer?”，學(xué)生用所學(xué)句型回答。

(3)