北師大版數(shù)學(xué)測量一次教學(xué)反思的實踐

北師大版數(shù)學(xué)測量一次教學(xué)反思的實踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版初中數(shù)學(xué)八年級下冊《測量》一章。具體包括：1.測量長度和角度的基本工具及使用方法；2.測量平面圖形的基本方法和步驟；3.測量誤差的概念和減小誤差的方法。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握測量長度和角度的基本工具及使用方法，能獨立完成簡單的測量任務(wù)。2.使學(xué)生了解測量平面圖形的基本方法和步驟，提高動手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對測量誤差的認識，掌握減小誤差的方法。三、教學(xué)難點與重點重點：測量長度和角度的基本工具及使用方法，測量平面圖形的基本方法和步驟。難點：測量誤差的計算和減小誤差的方法。四、教具與學(xué)具準備教具：測量尺、量角器、三角板、直尺、圓規(guī)等。學(xué)具：測量尺、量角器、三角板、直尺、圓規(guī)、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的直線和角，思考如何用工具測量它們的長度和大小。2.講解測量長度和角度的基本工具及使用方法：測量尺、量角器、三角板、直尺、圓規(guī)。3.演示測量平面圖形的基本方法和步驟：以測量三角形為例，講解如何測量邊長和角的大小。4.講解測量誤差的概念和減小誤差的方法：介紹系統(tǒng)誤差、偶然誤差和粗大誤差的定義，講解如何通過多次測量求平均值、選用精密度高的測量工具等方法減小誤差。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成測量任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。6.例題講解：選取一道有關(guān)測量的例題，講解解題思路和步驟。7.作業(yè)布置：布置一道有關(guān)測量的問題，要求學(xué)生在課后獨立完成。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：測量長度和角度的基本工具及使用方法，測量平面圖形的基本方法和步驟，測量誤差的概念和減小誤差的方法。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：測量教室內(nèi)的長方形黑板的長度和寬度，并計算面積。答案：長方形黑板的長度為3m，寬度為2m，面積為6m2。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生掌握了測量長度和角度的基本工具及使用方法，了解了測量平面圖形的基本方法和步驟，對測量誤差有了初步的認識。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對測量工具的使用還不夠熟練，需要在課后加強練習(xí)。拓展延伸：邀請專業(yè)人士到校進行實地測量講解，讓學(xué)生了解測量在實際生活中的應(yīng)用。組織學(xué)生參加測量競賽，提高測量技能。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.測量長度和角度的基本工具及使用方法：測量尺、量角器、三角板、直尺、圓規(guī)。這些工具是進行幾何測量的基本工具，學(xué)生需要熟練掌握它們的使用方法。2.測量平面圖形的基本方法和步驟：以測量三角形為例，講解如何測量邊長和角的大小。測量三角形的方法包括測量邊長和測量角的大小，學(xué)生需要理解并掌握這些方法。3.測量誤差的概念和減小誤差的方法：介紹系統(tǒng)誤差、偶然誤差和粗大誤差的定義，講解如何通過多次測量求平均值、選用精密度高的測量工具等方法減小誤差。學(xué)生需要理解誤差的概念，并掌握減小誤差的方法。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.測量長度和角度的基本工具及使用方法：測量尺：測量尺是測量線段長度的重要工具。使用方法：將測量尺的零刻度線與被測量的線段的一個端點重合，讀取另一個端點對應(yīng)的刻度值。學(xué)生需要熟練掌握測量尺的使用方法，包括如何正確放置和讀取刻度值。量角器：量角器是測量角的大小的工具。使用方法：將量角器的中心點與角的頂點重合，將量角器的零刻度線與角的一條邊重合，讀取另一條邊對應(yīng)的刻度值。學(xué)生需要掌握量角器的使用方法，包括如何正確放置和讀取刻度值。三角板：三角板是一種特殊的直角三角形，用于測量角度和畫直角三角形。使用方法：將三角板的直角邊與被測量的角的一條邊重合，讀取另一條邊對應(yīng)的刻度值。學(xué)生需要了解三角板的使用方法，包括如何正確放置和讀取刻度值。直尺：直尺是測量線段長度和畫直線的基本工具。使用方法：將直尺的零刻度線與被測量的線段的一個端點重合，讀取另一個端點對應(yīng)的刻度值。學(xué)生需要掌握直尺的使用方法，包括如何正確放置和讀取刻度值。圓規(guī)：圓規(guī)是畫圓和測量圓的直徑的工具。使用方法：將圓規(guī)的一只腳固定在圓心，另一只腳調(diào)整到所需的半徑長度，然后畫圓。學(xué)生需要了解圓規(guī)的使用方法，包括如何正確調(diào)整和畫圓。2.測量平面圖形的基本方法和步驟：測量三角形：測量三角形的邊長，然后測量三角形的角度大小。學(xué)生需要了解如何使用測量尺和量角器測量三角形的邊長和角度大小。測量四邊形：測量四邊形的邊長，然后測量四邊形的內(nèi)角和。學(xué)生需要了解如何使用測量尺和量角器測量四邊形的邊長和內(nèi)角和。測量圓形：測量圓的直徑，然后測量圓的周長和面積。學(xué)生需要了解如何使用圓規(guī)和測量尺測量圓的直徑、周長和面積。3.測量誤差的概念和減小誤差的方法：系統(tǒng)誤差：由于測量工具或方法的不準確引起的誤差。減小方法：選擇精密度高的測量工具，改進測量方法。偶然誤差：由于測量者的主觀原因或其他偶然因素引起的誤差。減小方法：進行多次測量，取平均值。粗大誤差：由于明顯的操作錯誤或測量工具的故障引起的誤差。減小方法：認真觀察測量結(jié)果，發(fā)現(xiàn)異常值及時排除。學(xué)生需要理解誤差的概念，掌握減小誤差的方法，并在實際測量中運用這些方法，以提高測量結(jié)果的準確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解測量工具和使用方法時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，保持平穩(wěn)。在講解測量步驟時，可以使用流程圖或圖示來輔助講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。在講解測量工具和使用方法時，可以設(shè)置一些小練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中加深理解。在講解測量誤差時，可以設(shè)置一些誤差減小的小游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握減小誤差的方法。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。4.情景導(dǎo)入：以實際測量情景導(dǎo)入課程，引起學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以讓學(xué)生測量教室內(nèi)的長方形黑板的長度和寬度，并計算面積，讓學(xué)生親身參與測量實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為繁雜，包括測量工具的使用方法、測量步驟以及誤差減小方法。在安排教學(xué)內(nèi)容時，我盡量按照由淺入深的順序進行講解，讓學(xué)生逐步理解和掌握。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，我運用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握測量知識。同時，我也設(shè)置了課堂提問和情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。3.教學(xué)時間的分配：在時間分配上，我盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。特別是在實踐環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間進行實際操作，以加深對測量知識的理解。4.教學(xué)效果的評估：通過課堂提問和作業(yè)布置，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了評估。從學(xué)生的回答和作業(yè)情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了測量工具的使用方法和測量步驟，對誤差減小