Module 1 Unit2 My classmates（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊

Module1Unit2Myclassmates（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit2Myclassmates（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊教材分析Module1Unit2Myclassmates是2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊的重要內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞班級(jí)同學(xué)展開，通過介紹同學(xué)們的姓名、外貌和愛好等特征，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性。

本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于同學(xué)的基本信息，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握以下詞匯和句型：classmates,name,face,hair,like,have,birthday,China等。在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和表達(dá)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高英語運(yùn)用能力。

為了確保教學(xué)效果，教師需充分準(zhǔn)備教學(xué)資源，如圖片、卡片、錄音機(jī)等，并運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們在課堂中充分參與和展示自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠聽、說、讀、寫關(guān)于同學(xué)的基本信息，提高英語語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解同學(xué)們的不同愛好和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠尊重和理解他人的興趣和習(xí)慣。此外，學(xué)生在完成各種任務(wù)的過程中，將發(fā)展分析問題、解決問題和創(chuàng)造性思考的思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作交流的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)知識(shí)，如簡單的單詞和句型。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了自我介紹，對介紹他人有一定的了解。然而，學(xué)生的語言表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生尚不具備流利、準(zhǔn)確的英語表達(dá)能力。

在知識(shí)與能力方面，大部分學(xué)生能夠聽懂并使用英語進(jìn)行簡單的交流，但對新的詞匯和句型的學(xué)習(xí)仍需要時(shí)間和實(shí)踐。學(xué)生在閱讀和寫作方面也有待提高，尤其是在拼寫和語法方面。此外，學(xué)生的文化意識(shí)較為薄弱，對不同背景的同學(xué)的愛好和習(xí)慣了解有限。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待加強(qiáng)，通過小組活動(dòng)可以進(jìn)一步提高。

針對學(xué)生的具體情況，教師需要調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同層次學(xué)生的需求。對于語言能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)；對于語言能力較弱的學(xué)生，則需要更多的一對一輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過引入多元化元素，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化背景。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；情境教學(xué)法有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)情境中，提高語言運(yùn)用能力；合作學(xué)習(xí)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過小組討論、角色扮演、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語。例如，學(xué)生可以分組討論并介紹自己的同學(xué)，通過角色扮演來練習(xí)新詞匯和句型；同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“猜猜我是誰”，來增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，教師可以利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。例如，通過展示同學(xué)們的圖片，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯；同時(shí)，教師還可以播放一些錄音，讓學(xué)生聽懂并模仿正確的發(fā)音。此外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線聽力材料，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

課堂開始時(shí)，我會(huì)以一個(gè)簡單的問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)：“請大家告訴我，你們在學(xué)校最好的朋友是誰？”學(xué)生們可以自由發(fā)言，分享他們的友誼故事。接著，我會(huì)引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將要學(xué)習(xí)如何介紹我們的同學(xué)?！?/p>

2.課文探究（15分鐘）

首先，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，并解釋其中的新詞匯和句型。接著，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，分析課文中的同學(xué)們的外貌、愛好和生日等信息。在這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和問題。

3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一位同學(xué)，用英語描述這位同學(xué)的外貌和愛好。其他小組的學(xué)生需要根據(jù)描述猜測是哪位同學(xué)。這個(gè)活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.角色扮演（15分鐘）

我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組分配角色，包括學(xué)生和老師。學(xué)生們需要用英語扮演同學(xué)，而老師角色則需要用英語詢問同學(xué)們的信息。這個(gè)活動(dòng)可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)邀請學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和感受。同時(shí)，我會(huì)對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。最后，我會(huì)提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文和詞匯，準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友誼和班級(jí)故事的英語繪本，如《TheBestFriend》、《MyClassroom》等，以豐富學(xué)生的語言知識(shí)和提高閱讀能力。

(2)英語歌曲：讓學(xué)生學(xué)習(xí)并與同學(xué)們一起演唱關(guān)于友誼和班級(jí)的英語歌曲，如《Hello,Hello,Hello!》、《MyFriends》等，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。

(3)電影片段：觀看關(guān)于班級(jí)友誼的電影片段，如《ToyStory》、《TheIncredibles》等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

(4)班級(jí)活動(dòng)照片：讓學(xué)生帶來班級(jí)活動(dòng)的照片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、課堂游戲等，并在課堂上分享，以增進(jìn)同學(xué)們之間的了解和友誼。

2.拓展建議：

(1)組織一次班級(jí)友誼活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織一次班級(jí)友誼活動(dòng)，如班級(jí)聚會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。

(2)開展英語角活動(dòng)：在課余時(shí)間，開展英語角活動(dòng)，讓學(xué)生們自由組成小組，用英語進(jìn)行交流和討論，提高他們的英語口語能力和交際技巧。

(3)布置英語手工作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，制作關(guān)于同學(xué)介紹的手工作業(yè)，如剪貼畫、手抄報(bào)等，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

(4)進(jìn)行家庭作業(yè)輔導(dǎo)：提供英語家庭作業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上，我充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自己的表達(dá)能力不夠自信，不敢開口說英語。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，多給予他們鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信。

教學(xué)總結(jié)：

在今天的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們通過討論、角色扮演等活動(dòng)，很好地掌握了如何用英語介紹同學(xué)的基本信息。同時(shí)，他們也通過這個(gè)學(xué)習(xí)過程，提高了自己的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在聽力環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于一些新詞匯的聽力理解還存在困難。這說明我在今后的教學(xué)中，還需要更加注重詞匯的教學(xué)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。板書設(shè)計(jì)①課程主題：Myclassmates

②重點(diǎn)詞匯：classmates,name,face,hair,like,have,birthday,China

③句型結(jié)構(gòu)：

-介紹自己：Mynameis[name].Ihave[number]yearsold.Icomefrom[place].Ilike[hobby].

-介紹他人：Thisismyfriend[name].He/Shehas[number]yearsold.He/Shecomesfrom[place].He/Shelikes[hobby].

④板書布局：

-頂部：課程主題Myclassmates

-左側(cè)：重點(diǎn)詞匯列表

-右側(cè)：