Unit 3 Drinks I like（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)下冊(cè)

Unit3DrinksIlike（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3DrinksIlike

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)，牛津上海版（試用本）英語

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周周二上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit3DrinksIlike，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于飲料的詞匯，如water,milk,tea,coffee等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的飲料文化，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的能力。學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。在語言能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠聽懂并模仿一些簡(jiǎn)單的英語發(fā)音，也能用英語進(jìn)行一些基本的自我介紹和日常交流。然而，他們的發(fā)音可能還不夠準(zhǔn)確，語法知識(shí)和詞匯量也有限。

在知識(shí)方面，學(xué)生們可能已經(jīng)對(duì)一些飲料有一定的了解，但可能沒有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)不同文化背景下的飲料習(xí)慣。因此，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠拓展對(duì)飲料文化的認(rèn)識(shí)。

在能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們可能具備一定的合作能力和分享意識(shí)，但在批判性和創(chuàng)新性思維方面還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并從不同角度思考問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問題。為了確保課堂效果，我將采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過小組活動(dòng)和游戲等方式，讓他們?cè)诜e極參與中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)下冊(cè)教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit3DrinksIlike相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握飲料相關(guān)詞匯和句子。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課堂中涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如準(zhǔn)備不同飲料樣本、杯子、勺子等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我以一個(gè)簡(jiǎn)單的問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂：“大家最喜歡的飲料是什么？”學(xué)生們可以自由發(fā)言，分享自己喜歡的飲料。然后，我會(huì)展示一些飲料的圖片，如water,milk,tea,coffee等，并詢問學(xué)生們對(duì)這些飲料的了解。通過這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)飲料主題的興趣。

2.課堂講解（15分鐘）

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)之后，我會(huì)開始講解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我會(huì)逐一介紹Unit3DrinksIlike中的詞匯和句子，如water,milk,tea,coffee等，并給出相應(yīng)的例句。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)這些詞匯的用法和搭配，讓學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

3.小組討論（10分鐘）

講解完畢后，我會(huì)將學(xué)生們分成小組，讓他們討論自己喜歡的飲料以及為什么喜歡它們。學(xué)生們可以分享自己的經(jīng)歷和故事，從而提高他們的口語表達(dá)能力。我會(huì)巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。

4.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

為了增加課堂的趣味性，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“飲料猜猜看”的游戲。我會(huì)描述一個(gè)飲料的特點(diǎn)，讓學(xué)生們猜測(cè)是哪種飲料。比如，描述咖啡的味道苦澀，學(xué)生們就需要猜測(cè)出咖啡。通過這個(gè)游戲，學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)詞匯。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

在游戲環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)飲料文化的多樣性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們尊重和欣賞不同文化背景下的飲食習(xí)慣。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生們要注意飲食習(xí)慣對(duì)健康的影響，倡導(dǎo)健康的生活方式。

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

最后，我會(huì)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生們用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句子寫一篇關(guān)于自己喜歡的飲料的短文。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能提高學(xué)生的寫作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)關(guān)于飲料的詞匯，包括water,milk,tea,coffee等。學(xué)生們需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法，并能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生們需要學(xué)習(xí)如何用英語描述自己喜歡的飲料。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，如“Ilike...”和“Myfavoritedrinkis...”。

3.飲料文化：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的飲料文化，讓學(xué)生們了解和尊重不同文化背景下的飲食習(xí)慣。學(xué)生們需要了解不同飲料的起源、特點(diǎn)和飲用習(xí)慣，從而培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生們能夠提高對(duì)英語口語的理解能力。本節(jié)課會(huì)播放一些關(guān)于飲料的對(duì)話或短文，學(xué)生們需要聽懂并理解其中的信息。

5.口語表達(dá)：通過小組討論和分享，學(xué)生們能夠提高自己的口語表達(dá)能力。本節(jié)課會(huì)組織一些口語活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

6.寫作能力：通過課后作業(yè)，學(xué)生們能夠提高自己的寫作能力。本節(jié)課會(huì)要求學(xué)生們用所學(xué)詞匯和句子寫一篇關(guān)于自己喜歡的飲料的短文。

7.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的飲料文化，學(xué)生們能夠培養(yǎng)文化意識(shí)，了解和尊重不同文化背景下的飲食習(xí)慣。學(xué)生們需要學(xué)會(huì)從不同角度思考和解決問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

8.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課會(huì)教授一些學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)生們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些學(xué)習(xí)策略，提高自己的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)詞匯：water,milk,tea,coffee等飲料詞匯。

②句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生們需要掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，如“Ilike...”和“Myfavoritedrinkis...”，用于描述自己喜歡的飲料。

③詞匯搭配：強(qiáng)調(diào)詞匯的用法和搭配，如“l(fā)ike”后面可以跟名詞或動(dòng)名詞形式，例如“Ilikedrinkingwater.”。

2.飲料文化與聽力理解

①飲料文化背景：介紹不同飲料的起源、特點(diǎn)和飲用習(xí)慣，如茶文化的起源和發(fā)展、咖啡的飲用方式等。

②聽力練習(xí)：播放一些關(guān)于飲料的對(duì)話或短文，讓學(xué)生們聽懂并理解其中的信息，提高聽力理解能力。

③文化交際：通過聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，提高跨文化交際能力。

3.口語表達(dá)與小組討論

①口語活動(dòng)：組織角色扮演、小組討論等口語活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)用英語表達(dá)自己喜歡的飲料和原因。

②口語技巧：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、節(jié)奏等口語技巧，提高口語表達(dá)能力。

③小組互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力和分享意識(shí)。

4.寫作能力與課后作業(yè)

①寫作指導(dǎo)：教授寫作技巧，如如何開頭、如何展開論述、如何結(jié)尾等。

②寫作內(nèi)容：要求學(xué)生們用所學(xué)詞匯和句子寫一篇關(guān)于自己喜歡的飲料的短文，鞏固寫作能力。

③作業(yè)反饋：提供學(xué)生作業(yè)的反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)寫作技巧和表達(dá)方式。

板書設(shè)計(jì)：

1.詞匯表格：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，旁邊加上例句，方便學(xué)生理解和記憶。

2.句子結(jié)構(gòu)圖：用圖示的方式展示“Ilike...”和“Myfavoritedrinkis...”的句子結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)潔明了。

3.聽力材料摘要：將聽力材料的關(guān)鍵信息以簡(jiǎn)潔的列表形式展示，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)。

4.口語活動(dòng)提示：用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)單的圖示表示口語活動(dòng)的步驟和技巧，便于學(xué)生參考。

5.寫作指導(dǎo)框架：提供寫作的框架和要點(diǎn)，讓學(xué)生們有條理地展開寫作。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：

題型示例1：

Ilike______.Myfavoritedrinkis______.

答案：water/tea

題型示例2：

Waterisa______drink.Iusuallydrinkit______aday.

答案：healthy/three

2.選擇題：

題型示例1：

Whichofthefollowingisyourfavoritedrink?

A.Tea

B.Coffee

C.Juice

答案：A

題型示例2：

Howmanydrinksarementionedinthepassage?

A.3

B.4

C.5

答案：B

3.匹配題：

題型示例1：

Matchthedrinkswiththeircharacteristics:

Water——()

Milk——()

Tea——()

Coffee——()

答案：

Water——(1)

Milk——(2)

Tea——(3)

Coffee——(4)

4.簡(jiǎn)答題：

題型示例1：

Whatisyourfavoritedrink?Whydoyoulikeit?

答案：

Myfavoritedrinkiscoffee.Ilikeitbecauseitsmellsniceanditgivesmeenergy.

題型示例2：

Accordingtothepassage,whichdrinkisthehealthiest?Why?

答案：

Accordingtothepassage,wateristhehealthiestdrinkbecauseitkeepsourbodieshydrated.

5.創(chuàng)意題：

題型示例1：

Designapostera