外研版（2019） 選擇性必修第三冊 Unit 5 Learning from Nature Developing ideas教案

外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit5LearningfromNatureDevelopingideas教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit5LearningfromNatureDevelopingideas》是一節(jié)以自然為靈感，探索人與自然關(guān)系的英語閱讀課。本節(jié)課主要通過閱讀文章，讓學(xué)生理解和掌握關(guān)于自然的詞匯和表達(dá)，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和批判性思維能力。內(nèi)容涉及對自然資源的利用、環(huán)境問題的反思以及可持續(xù)發(fā)展等話題，與學(xué)生的實際生活緊密相連，具有很強的現(xiàn)實意義和實用性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語閱讀能力，拓展視野，增強對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit5LearningfromNature，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)，進(jìn)行有效的閱讀理解和口語交流。在文化意識方面，學(xué)生將能夠了解和理解不同文化背景下的自然觀念和環(huán)保意識，提高跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維能力，對自然資源利用和環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行深入思考。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和效果。學(xué)情分析考慮到所授課的班級為選擇性必修第三冊的學(xué)生，他們在英語語言能力方面已具備一定的基礎(chǔ)，能夠熟練運用基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯進(jìn)行閱讀和寫作。然而，他們在閱讀理解長篇文章、把握文章主旨和作者觀點方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

在知識方面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于環(huán)保的一些基本概念，對自然資源的利用和環(huán)境保護(hù)問題有一定的了解。因此，在授課過程中，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人與自然的關(guān)系，提高他們的環(huán)保意識。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠積極參與課堂討論和小組活動。然而，部分學(xué)生在批判性思維方面還有待提高，需要老師在教學(xué)過程中進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較高的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，對新鮮事物充滿好奇。同時，他們也具備一定的責(zé)任感和社會使命感，對于環(huán)保等社會問題關(guān)注度較高。這些素質(zhì)特點對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有積極的促進(jìn)作用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit5LearningfromNatureDevelopingideas》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括有關(guān)自然、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的實例和案例。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)文章、視頻等，確保在課堂上可以順利使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

5.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，提前準(zhǔn)備好所需的實驗器材，并確保其完整性和安全性。教學(xué)過程1.Lead-in

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit5LearningfromNature.Beforewestart,let'shaveaquickdiscussion:Whatdoyouthinkaboutnature?Whatroledoesitplayinourlives?

2.Pre-reading

Now,pleasereadthetitleofourunitagain:LearningfromNature.Whatdoyouthinkthetextismainlyabout?Makeapredictionbasedonthetitleandthepicturesyouseeonthepage.

3.While-reading

Firstly,let'sreadthetextquicklytogetthemainidea.Asyouread,payattentiontothesubheadingsandtrytounderstandthemainideaofeachsection.Afterreading,pleasesummarizethemainideaofthetextinyourownwords.

Now,let'sreadthetextagain,thistimepayingattentiontothedetails.Answerthefollowingquestionsasyouread:

1.Whataresomeofthethingsthatnatureprovidesforhumans?

2.Whydohumansdependonnature?

3.Whataresomeoftheenvironmentalproblemsthathumansfacetoday?

4.Howcanwesolvetheseproblemsandliveinharmonywithnature?

4.Post-reading

Now,let'sdiscusstheanswerstothequestionsyoujustreadabout.Inyourgroups,discussthefollowingquestions:

1.Whatcanwelearnfromnature?

2.Howcanweprotecttheenvironmentandliveinharmonywithnature?

3.Whatactionscanwetakeasindividualstomakeapositiveimpactontheenvironment?

Afterdiscussing,pleasechooseoneofthequestionsandpresentyourideastotheclass.

5.Summary

Today,wehavelearnedabouttheimportanceofnatureandtheenvironmentalproblemsthathumansface.Wehavealsodiscussedhowwecanprotecttheenvironmentandliveinharmonywithnature.Remember,itisourresponsibilitytotakecareoftheenvironmentandmakeapositiveimpactonnature.

6.Homework

Forhomework,pleasewriteanessayaboutwhatyoucandoasanindividualtoprotecttheenvironmentandliveinharmonywithnature.Don'tforgettousesomeofthevocabularyandexpressionsyoulearnedtoday.

That'sitfortoday'sclass.Remembertofinishyourhomeworkandstudyforourupcomingquiz.Seeyoutomorrow!教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)文章拓展：除教材中的文章外，還可以選擇一些關(guān)于自然、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的文章，如《人類如何破壞地球》、《環(huán)保行動的重要性》等，以豐富學(xué)生的閱讀材料。

(2)視頻拓展：可以為學(xué)生提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片、自然景觀的賞析等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

(3)圖片拓展：提供一些與自然、環(huán)保相關(guān)的圖片，如美麗的風(fēng)光照片、生態(tài)環(huán)境遭到破壞的圖片等，讓學(xué)生在欣賞美的同時，增強環(huán)保意識。

(4)活動拓展：可以組織一些與環(huán)保相關(guān)的實踐活動，如校園環(huán)保宣傳活動、社區(qū)環(huán)保志愿者活動等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。

2.拓展建議

(1)針對文章拓展，建議學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)文章，并做好筆記。課堂上可以組織學(xué)生分享自己的閱讀心得，促進(jìn)彼此的交流。

(2)對于視頻拓展，可以安排學(xué)生在課后觀看視頻，并撰寫觀后感。在課堂上，可以讓學(xué)生就視頻內(nèi)容進(jìn)行討論，分享自己的觀點。

(3)針對圖片拓展，可以讓學(xué)生在課堂上欣賞圖片，并用自己的語言描述圖片內(nèi)容。可以組織學(xué)生進(jìn)行圖片展覽，展示自己的作品。

(4)針對活動拓展，可以組織學(xué)生參加校園環(huán)保宣傳活動，如環(huán)保知識講座、環(huán)保創(chuàng)意大賽等。同時，可以鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿者活動，將所學(xué)知識運用到實際中。板書設(shè)計1.目的明確

本節(jié)課板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，強化重點知識點，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書內(nèi)容分為四個部分：課文主旨、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展、個人行動。

3.簡潔明了

板書采用簡潔的文字和符號，突出全文側(cè)重點，使學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計采用顏色、圖形等元素，增加板書的觀賞性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書內(nèi)容：

-課文主旨：Natureprovideshumanswithresourcesandsupportsoursurvival.

-環(huán)保意識：Humansdependonnature,thereforeweshouldprotectit.

-可持續(xù)發(fā)展：Findabalancebetweendevelopmentandprotection.

-個人行動：Individualactionscanmakeapositiveimpactontheenvironment.

5.板書步驟

(1)首先，用彩色粉筆在黑板上寫出課文主旨，讓學(xué)生對整節(jié)課的主題有一個清晰的認(rèn)識。

(2)其次，用簡單的圖形和線條表示環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展，幫助學(xué)生理解人類與自然的關(guān)系。

(3)接著，用不同的顏色標(biāo)注出個人行動的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己在環(huán)保方面的責(zé)任。

(4)最后，留出一定的時間讓學(xué)生觀察板書，并進(jìn)行簡要的解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶板書內(nèi)容。重點題型整理1.細(xì)節(jié)理解題

題型：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

例子：根據(jù)第三段，列舉出自然界為人類提供的三種資源。

答案：Water,air,food.

2.推理判斷題

題型：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷以下哪個選項是正確的。

例子：根據(jù)全文，我們可以推斷出什么是對可持續(xù)發(fā)展的正確理解？

答案：Sustainabledevelopmentmeansmeetingourpresentneedswithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds.

3.長篇閱讀題

題型：請根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下報告/總結(jié)。

例子：請寫一篇關(guān)于文章主要觀點的報告。

答案：Thearticlemainlydiscussestheimportanceofnatureandtheenvironmentalproblemsthathumansface.Itemphasizestheneedforsustainabledevelopmentandindividualactionstoprotecttheenvironment.

4.信息匹配題

題型：請根據(jù)文章內(nèi)容，將以下信息進(jìn)行匹配。

例子：將文章中的主要觀點與對應(yīng)的段落進(jìn)行匹配。

答案：

1.Natureprovideshumanswithresourcesandsupportsoursurvival.-Paragraph2

2.Humansdependonnature,thereforeweshouldprotectit.-Paragraph3

3.Findabalancebetweendevelopmentandprotection.-Paragraph4

5.開放式問題題

題型：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下開放式問題。

例子：你認(rèn)為人類應(yīng)該如何行動來實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

答案：Toachievesustainabledevelopment,humansshouldtakeactionssuchasreducingwaste,conservingenergy,andpromotingeco-friendlypractices.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit5LearningfromNature，深入探討了自然對人類的重要性、人類對自然的影響以及如何保護(hù)環(huán)境等話題。通過閱讀文章，我們了解到了自然資源的利用、環(huán)境問題的反思以及可持續(xù)發(fā)展等概念。同時，我們還討論了個人如何行動來實現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)，提高了環(huán)保意識。

2.當(dāng)堂檢測

(1)細(xì)節(jié)理解題：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

-文章的主旨是什么？

-文章中提到了哪些自然資源？

-為什么人類需要保護(hù)自然？

(2)推理判斷題：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷以下哪個選項是正確的。

-自然資源的利用對人類生活有負(fù)面影響。

-可持續(xù)發(fā)展意味著滿足當(dāng)前